职高学前教育专业中有效教学的方法

王芳

摘要：随着教学制度的不断发展，越来越多的家长重视到幼儿的基础教育，即学前教育，将幼儿的学前教育作为培养过程中的重点。以此，对学前教育的教师提出更高的教学要求，需要教师不断提升自身的教学能力，以应对幼儿发展的需求。如何有效提升教师教学的水准，提高教师教学的能力，可以从教师教学的问题出发，利用科学的方式改变教师传统的教学思维。因此，本文将从不同方面阐述学前教育专业中有效教学的方法，增强教师教学的能力。

关键词：学前教育;有效教学方法;提高

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

幼儿是人类成长过程中的起始阶段，在此阶段若能够塑造正确的学习思维、良好的生活思维等，则有助于幼儿未来的成长，让幼儿在不断发展中实现自我的价值。为此，需要不断开发学前教育的潜力，使学前教育更为全面的教导幼儿，提高幼儿的能力与思维，为幼儿点燃具有活力的成长火苗，增强幼儿的智力。

一、构建情景课堂，提升表达能力

表达能力是语言能力的重要组成，是幼儿在语言学习中的关键内容。幼儿培养语言表达能力，既能够将自身所学的知识完整地阐述出来，提高语言的运用，也能够促进智力的发育，为未来人生的良好发展奠定坚实的基础。幼儿在语言表达能力方面还处于无逻辑表达的阶段，对语言词汇、句式等认知不高，很难将思考的事物用逻辑语言表达出来。教师在语言表达能力的教学中缺乏手段，不利于幼儿表达能力的发展。因此，教师可以构建情景课堂，让幼儿在特定的情境中，提高语言表达能力。

例如：教师可以设定餐厅的情景，让幼儿分别扮演老板、服务生、客人等进行交流对话。幼儿通过扮演餐厅的相关人员，不仅能够学习到有关餐厅的语言，还能在相互对话中将自身所学表达，提高自身的语言表达能力。教师也可以设定超市购物的场景，让幼儿扮演顾客模仿在超市购物。幼儿在扮演超市顾客的过程中，可以了解与超市相关的语言知识，丰富语言词汇，在交流中提高自身的表达能力。教师也可以设定幼儿家中的场景，让幼儿表达出在家中所阐述的语言。幼儿通过模仿家中的自己，能够大幅度提高语言的利用，增强语言的表达能力。

二、运用多媒体教育，构建卫生意识

卫生是人们在日常生活中必须要保持的行为习惯，科学合理的卫生习惯能够在一定程度上保证生命的健康，促进身心的健康成长。幼儿在学前教育中构建卫生意识，可以增强自身免疫力，使身体健康成长。多媒体教育是利用科技手段结合文化知识的教育手段，能够增强幼儿对文化知识的理解，提高幼儿的学习效率。由于，幼儿处于懵懂的学习阶段，对于卫生知识的学习还处于空白阶段。因此，教师在学前教育中可以运用多媒体教育，构建幼儿科学合理的卫生意识。

例如：教师在学前教育中，可以制作有关卫生的卡通视频及图片让幼儿观看。即，教师可以先制作卡通人物乱吐痰、乱丢垃圾的视频让幼儿观看，能够使幼儿认知不卫生的行为方式;教师可以再制作另一个卡通人物走过乱丢垃圾、乱吐痰的区域后生病打针、输液的视频让幼儿观看，能够使幼儿认知乱丢垃圾、乱吐痰会导致别人生病的严重后果，从而可以让幼儿对不卫生的行为产生厌恶的情绪。教师在学前教育中利用多媒体教育，不仅能够提升教育质量，吸引幼儿的注意力，还能够提高幼儿的卫生意识，保护幼儿的身体健康。

三、利用体育比赛，发展幼儿运动能力

运动能力的培养，不仅仅跟幼儿身体成长有关，更与幼儿的思维意志有关。教师在教学中，定期构建体育的比赛，能够发展幼儿的运动能力，培养幼儿坚持、竞争的优良精神，塑造幼儿强健的体魄，构建幼儿坚韧的意志。但，幼儿年龄较小，强度较大的体育比赛可能会导致幼儿身体受到损伤。因此，教师在利用体育比赛教导幼儿的过程中，需要选择适合幼儿比赛的方式。

例如：教师可以定期举办“老鹰抓小鸡、袋鼠跳”等体育比赛，让幼儿进行个人与团队竞赛。幼儿在进行老鹰抓小鸡的比赛中，可以释放自身的天性，将自身融入到竞赛中，同时还能够激发协作的意识，发展竞赛的意志力等等。幼儿通过不同的体育竞赛，能够培养不同的运动能力，同时发展心智，增强能力。除此之外，教师还可以让幼儿自主制定体育竞赛的方式，激发幼儿运动的兴趣，对塑造幼儿情感观念具有助推性的作用。教师在幼儿进行体育竞赛的过程中，还需要密切关注幼儿的行动，引导幼儿合理地进行比赛，以此避免幼儿在比赛中受到损伤。

总而言之，对于许多家长而言，良好的学前教育能够让幼儿领先起跑线。因此，学前教育的重要性不断提高，学前教育的方式方法被不断革新，为幼儿的成长提供良好的环境。教师在教导幼儿的过程中，则需要基于幼儿心理状态对幼儿进行教导，与幼儿交朋友，赢取幼儿的信任，以此提高幼儿成长的效能，促进幼儿的发展。

参考文献

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