小学语文教学中培养学生阅读能力方法

朱怡

摘要：小学语文是培养学生文学素养和语言组织能力的重要学科，随着新课改的全面落实，教师需要有效改变教学思想和教学模式，要围绕核心素养制定教学流程，让学生接收到全面、高效的教学指导，促进语文课有效性的提升。阅读是语文教学中的重点核心内容，阅读能力的好坏，也直接影响学生语文学习水平的高低。新的教学阶段，教师要不断的强化学生学习的积极性和正确的学习思想，制定多元化的阅读模情境，逐步提升学生的阅读能力。

关键词：小学;语文教学;阅读能力

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：小学阶段注重基础培养，语文知识的讲解，对学生以后的言行教育和思想品质培养会起到极大的促进作用。结合语文教学内容，不断鼓励学生阅读，通过丰富阅读形式和阅读内容，让小学生在语文课堂上能够保持积极的学习态度，在语言构建和思想表达方面能逐步提升层次。阅读能力的培养，教师要重视形式和角度，充分结合小学生的成长特点去引导，让语文课堂的氛围变得积极，提升学生阅读自信心，为学生提供施展才能的空间和机会，这样才能达到事半功倍的效果。

一、利用趣味引导激发学生阅读兴趣

针对小学生的阅读能力培养，首先教师要结合新课改的教学要求制定教学模式，以激发学生学习动力为出发点，让学生在课堂上保持积极的学习动力。小学生的学习特点比较明显，遇到自己感兴趣的知识就会保持高度的专注力，上课态度会更端正，但是遇到自己不感兴趣的知识，学生就会表现的比较消极，对教师讲解的知识也不会有更多的关注，这样不稳定的学习心态，会导致学生能力提升缓慢，同时课堂教学成效也不会明显。阅读教学需要师生共同配合，针对不同的教学形式，教师要进行有针对性的指导，帮助学生解决学习问题，让学生对阅读有充分的探知兴趣，这样才能促进教学工作的顺利實施[1]。所以教师要注重语文教学的开端，开发学生阅读思维，这样才能促进语文教学工作的顺利实施。例如，讲解不同的阅读内容之前，教师可以先用趣味化的方式，去引导学生把目光放在教材上，然后善于运用疑问的方式收尾，让学生主动阅读教材内容，探究教师所说的内容，循序渐进的鼓励学生尝试阅读，通过这样的方式培养学生阅读习惯，促进学生阅读技巧的掌握和阅读能力的不断提升。

二、鼓励学生分角色阅读提升灵活性

目前我国教学工作正处于新课改时期，教师要不断的改变自己的教学思想和模式，从学生的角度出发，运用开放式的教学模式引导学生学习阅读、练习阅读，最终强化阅读。针对小学语文教材内容，教师在讲解之前要进行细致的分析，租后制定比较贴切的阅读指导方案，让学生的学习能力得到提升，促进教学工作的有效变革。小学生自身没有足够的学习经验，在阅读上也不同技巧，所以一篇文章的篇幅长短对于学生的阅读动力影响很大，在教学初期，教师要理解学生的成长规律，鼓励合作化阅读[2]。针对不同的教学内容制定不同的阅读形式，有效改善学生的学习心态，对阅读能逐步提升自信心。例如，讲解的阅读内容中，对话的内容比较多，这时教师就可以鼓励学生进行分角色朗读，有效提升学生的积极性。如果是陈述性内容比较多，这时教师可以让几名学生以段落为单位进行配合阅读。一方面能降低学生的心态压力，另一方面能促进阅读能力培养工作的实施。

三、有效丰富阅读内容强化能力培养

小学语文教材内容多以基础为主，教师要注重对学生能力的培养，同时还要不断帮助学生积累更多的文学知识，促进阅读教学工作的全面化实施。传统教学形式下，教师并不注重阅读环节的锻炼，语文课堂多以主观分析教学为主，这样的形式，一方面会让学生在思想上对阅读逐渐忽视，另一方面也会影响学生阅读能力的提升和强化[3]。所以要想通过培养阅读能力来强化学生综合素质，教师就要从长远的角度出发，丰富阅读内容，才能让学生的阅读的机会和频率变多，熟能生巧的积累阅读经验，促进学生在语文课上的积极表现。例如，教师在讲解完教材内容之后，可以结合教材文章的特点，运用多媒体搜集同类型的文章，鼓励学生自主阅读，并谈及感想，让学生的思维得到延展，有效促进学生阅读技巧的运用和分析能力的实践锻炼。或者教师还可以利用整堂课的时间，为学生创建阅读周或者阅读主题活动，让学生在课堂上阅读自己习惯的书籍，促进教学改革工作的顺利实施，同时还能不断提升学生对阅读内容的理解速度，促进语文学习能力强化。

结论：总而言之，教师的教学形式要围绕着学生的需求进行分析，有效总额原有教学经验对学生的学习成果的影响，然后分析阅读时学生感兴趣的途径和方法，让学生对语文阅读学习有更多新的体验。在课堂上加强师生互动，提升学生对阅读内容的理解和分析层次，不断丰富阅读内容，让小学生的知识储备更丰富。最后变换不同的阅读方法，鼓励学生敢于自主阅读，挑战独立分析，让小学业语文课堂学习效率更高，同时学生的能力也能提升的更快。

参考文献

[1]王彦东.浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力[J].新课程，2021（47）：192.

[2]张望东.小学语文教学中培养学生自主性阅读能力的策略探讨[J].试题与研究，2021（32）：167-168.

[3]雷艳秋.如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力[J].天天爱科学（教育前沿），2021（11）：81-82.