基于智慧教育云平台环境的初中生物教学优越性

张庆军

摘要：信息技术的发展不断推动着教育的改革与创新，对教师提高教学效率有重大帮助。智慧教育云平台作为教育信息化管理下的一种有效教学方式，将其应用于初中生物教学有诸多优点和好处，具有不可替代的优越性，对激发初中学生学习生物的兴趣以及提高初中学生的核心素养都有重要意义。文章首先对智慧教育云平台进行介绍，然后从对培养学习生物核心素养的意义、对提高学生学习效率以及提升教师生物教学效率方面介绍了智慧教育云平台的在初中生物教学中的优越性。

关键词：智慧教育云平台;初中生物;优越性

中图分类号：G4 文献标识码：A

在信息化和数据化时代里，信息技术的迅速发展为教师提供了诸多教学方式创新，其中智慧教育云平台在初中生物中的使用极大地提高了教学效率。智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。智慧教育云平台主要教育模式是以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。在当前信息化时代背景下，智慧教育云平台可以有效改进学生的自主学习模式，从而有利于实现培训学生核心素养的教育目标。这种教学模式可以为初中生物教学提供有力的教学思路，也符合当下信息化越来越普及的时代背景，当下初中学生接触的信息化技术较多，这种教学模式更利于学生接受和学习。而初中八年级的生物学科对学生来说是一门比较陌生的学科，采用这样新型教学方式更有利于学习效率的提高。

一、智能化教学方式，培养生物核心素养

初中阶段的生物学科对于学生来说是一门新的学科，学生对生物学科的学习方式和学习内容都比较陌生，因此使用传统的教学方式进行教学对培养学生的生物核心素养的效率不高。而智慧教育云平台作为有大数据支撑的教学方式，可以根据学生的自我诊断结果，为学生提供学习资料和学习效率指标，学生可以根据学习资料和平台所提供的学习指标以及教学要求，自主选择学习的内容和方法，并对平台提供的资料根据自身需要进行筛选，在逐渐的反思和不断巩固的学习中提高生物核心素养，对生物这门原本较为陌生的学科逐渐产生兴趣，从而形成适合于自身的一套生物学习方法。生物学中学习的很多内容都是首先需要对其基本概念进行掌握，而需要掌握的概念太多可能会导致学生混淆概念，不利于生物知识的学习，通过智慧教育云平台的应用，学生可以首先检测自己对基本概念的掌握情况，然后平台会根据学生的学习情况推送一套合理的学习安排，对掌握不太准确的概念加大推送频次，帮助学生掌握基础知识，培养学生的生物核心素养。

二、提供丰富的生物学习资源，激发生物学习兴趣

智慧教育云平台最大的特点是有大数据作为支撑，所以平台内的资源丰富。将其应用于初中生物教学中，可以为学生提供丰富的生物学习资源。可以通过引出生物问题的方式，然后引导学生解决生物问题，让学生在解决问题的过程中积极利用智慧教育云平台提供的学习资源，在利用学习资源的基础上不断思考探究，从而最终解决问题。在整个过程中帮助学生树立了一套系统的去解决问题的方式，并在不断强化中让学生形成这种学习习惯，从而为今后的生物学科学习提供帮助。此外，智慧教育云平台还可以为学生提供多样化的生物学习资源，一方面可以避免推送重复且无用的学习资源。另一方面通过推送多样化的生物学习资源让学生除了学习教材中的生物知识外，还可以了解到更多有关于生物方面的知识，激发学生学习生物的兴趣。

三、可智能化诊断学生学习水平，提高教学效率

除了提供丰富的学习资源外，智慧教育云平台还有一大作用便是利用平台中的管理和评价功能去检测和诊断学生的学习情况。教师在教学中如果想了解某个学生的学习情况，则可以通过平台去检索该学生的基本情况，平台会提供学生平时学习中的反馈信息，通过查看反馈信息就可以清楚学生近期的学习情况。这对于教师顺利开展教学、提高教学效率、根据实际情况进行差异性教学都有重要意义。同时，对提高学生自身的生物学习水平也有重大帮助。此外，教师还可以使用智慧教育云平台对学生定期开展学习诊断，通过在设置让平台提供一些生物方面与学习完的内容有关的题目，让学生自主测试，测试完成后平台會自动生成学生学习报告，而且生成的报告详细具体，对教师进行针对性教学有重要帮助。

四、总结

智慧教育云平台是以大数据和信息化作为支撑的，不仅能够提供丰富的生物教学资源，而且能够通过诊断学生的学习水平帮助教师更加了解学生的学习情况，使教师根据学生在生物学习中的差异性去采取合理的教学方式，满足学生的学习需求，从而激发学生学习生物的兴趣，对提高学生的生物学习水平和促进教育行业信息化建设都有重要意义。

参考文献

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