信息技术整合下高中语文学生有效学习的推动

姜婷

摘要：高中时期的语文课堂教学工作开展过程中，教师所采取的教学模式，对于学生未来的人生，以及发展的方向产生着直接的影响。主要就是因为语文学科的知识，能够让学生有涵养懂内涵，学会与他人沟通和交际的模式，所以教师也需要采取最为先进的方法，以及最为有效的形式，推动学生学习的效果提升。本次文章就是在信息技术的背景下，分析高中语文课堂学生学习有效性推动的具体方法和策略，力求能够在一个良好的环境下，实现学生学习效果的最大化。

关键词：信息技术;高中;语文;有效学习

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：现阶段，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，越来越多全新教育理念的提出，使學生的知识学习拥有着更多的机会，也向着全新的方向所改革。所以教师也需要有针对性地把全新的教学方法融入到课堂之中，这样才能够让学生在不断成长的过程中得到良好的进步。本文就结合高中阶段语文课堂教学活动的开展实际情况，重点了解到信息技术在课堂教学中的具体应用策略，希望能够发挥出这一教育所具有的优势，从而保证学生能够在良好的环境下，得到健康的成长和进步。

一、创新观念，转变角色

随着现代化信息技术发展速度的不断加快，各种各样教学模式逐渐衍生而来，这也属于全新的课堂教育手段，具有一定的灵活性。同时信息技术支持下的课堂教学方法中，内容的时间比较短、精炼，能够突出课堂教学的重点和难点，也能够为学生语文知识的学习提供更为有效的方法。通过信息技术能够让学生感受到语文知识中的交际和情景化环境，使学生在良好的状态下得到健康的成长。

在实际教学的过程中，想要更好地把信息技术这一教学模式的优势进行充分的发挥，就需要高中阶段语文教师首先能够把自身的教学观念进行合理有效的创新，主动地对自己教学的角色进行转变，真正的发挥出自身引导者的位置，把课堂归还给学生，让学生成为课堂教学的主人，以此在信息化教育的当前领域下，发挥出课堂教育所具有的特色，这样才能够把优秀的信息技术资源带给学生。除此之外，高中阶段语文教师也需要意识到自己不仅仅是课堂教学的工作开展过程中的引导者，也需要让学生能够形成自主学习的思想理念和意识，使学生利用网络更加灵活的解决自身学习上存在的问题，这样才能够帮助学生培养各方面的能力，提高学生的综合素质和水平。

二、科技支持，有效写作

在互联网环境背景下的高中语文课堂教学中，教师还需要清楚地意识到，写作是教学阶段最为重要的一项内容，无论是在学生各方面能力培养，还是考试的成绩角度进行分析，写作所占有的比例都是不容忽视的。通过有效的写作技巧传递，学生能够感受到语文知识学习的乐趣和魅力。所以教师也需要以互联网作为主要的核心，让学生感受到语文知识学习过程中写作的方法，不断地对课堂教学的模式进行改革完善以及创新。

互联网环境下的信息技术属于课堂教学的一种方式和手段，其主要就是结合学生知识学习的需求，以及教师教学工作开展的世界策略和方法，为课堂提供更多的资源，使学生能够在利用这些资源的过程中，不断地丰富自身语文知识学习的能力。所以在高中阶段语文课堂上，教师想要结合使用信息技术对课堂教学的模式进行创新，就需要从教学模式上着手。教师通过高科技能够在课堂上为学生获取更多写作的知识学习的方法，也能够帮助学生积累更多的素材，所以教师就需要学会对这一方法进行应用，有效地丰富课堂教学的环境。例如：教师可以让学生在某一范围内自拟题目，通过互联网进行材料和资源的收集，然后形成一篇文章。也可以以某一热点事件为核心，让学生进行深入的探讨，以此实现课堂教学效果的最大化，能够让学生对写作自身的学习有着全新的认知，从而发挥出信息技术的优势和特色，提高课堂教学的质量。

二、钻研教材，走进教材

在高中阶段语文课堂教学活动开展和实施的过程之中，教师一直以来所使用的一个比较重要的资源就是教材，在教材内部所涉及到的知识学习阶段，学生不仅仅能够掌握更多的语文知识点，也能够提高自身的能力。所以教师在微课制作的过程之中，需要把教材作为一个最为关键的资源。虽然微课是通过视频的方法把知识进行呈现，但是其本质就是辅助教师开展一系列的教学活动，这也是教师在教学的过程中所使用的一个有力工具。

在使用信息化教学过程中，教师所需要清楚地了解到一点，整个教学工作不能够脱离教材，因为在教育工作开展的过程中，很多教师为了使用信息技术而使用，所以在课堂上经常会出现整个教学就围绕着信息技术的内容进行讲解，互动的学生对于教材的需求，以及教材设立过程中所存在的意义。这样的教学如空中楼阁，严重影响学生的发展和进步，所以在这一时期教师就可以在信息技术的帮助下，使用微课这一模式，因为其拥有着较多的优势，能够在教师对知识进行讲解时，着重的把重难点内容利用几分钟的时间进行整理和总结，以每一个知识点为核心分析，让学生在观看视频的过程中吸收更多的知识内容，也能够把文章的特点清楚地进行分析。

例如：对于高中阶段的学生来说，鲁迅的文章具有一定的难度，而结合使用微课，教师就可以针对鲁迅文章的特点，以及每一个知识进行视频的录制，让学生不断地进行回顾观看，从而提高学生语文知识学习的效果，打造高品质的课堂教育环境。

结论：综上所述，信息技术这一教学方法在高中校园内部的存在，使学生和教师在学习的过程中，整体的效果都有所提升。因此教师也需要发挥出这一教学模式的优势，提高课堂教学的质量。本次文章就是以高中语文学科为核心，希望能够在信息技术支持下，增强学生学习的效果，为学生后续的发展做好铺垫。

参考文献

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