时新高考人物素材多维解读

李佩胜 谭恒丽

国学大师梁漱溟“弘扬重光之任”

从洋务运动到辛亥革命，社会兴起学习西方文化的热潮。梁漱溟却认定，东方文化受到压迫是暂时的，中国文化不仅仅会在中国复兴，实现中国的富强，更会走向世界。因此他以弘扬儒学为己任：“孔孟之学，现在晦涩不明，而弘扬重光之任，除我外，当世亦无人能做。”本着对儒家文化的“新认识”“新设想”，他全身心地投入到改造社会的实践活动中。众人嘲笑他迂腐，但在他看来，这正是真正的儒家精神：真诚。

适用主题：文化自信、坚持己见不盲从、将信念付诸实践等。

运用示例：孔子学院在全世界落地开花，以传统思想为根基的中国外交政策受到国际称赞，西方文化对中国传统思想的频繁取经……现代中国人以五千年从未断绝的传统文化而自豪时，正印证了梁漱溟先生几十年前的预言：中国文化会实现中国的富强，更会走向世界。在中国贫穷落后，传统文化被批判的整体社会背景下，梁漱溟先生尚能坚持文化自信，大国盛世的我们又怎能妄自菲薄，轻贬千年历史沉淀下的智慧呢？

“匹夫不可夺志”

抗日战争爆发后，梁漱溟前往延安。他和毛泽东相谈甚欢。但二人对抗战胜利后的中国走什么道路产生了分歧。1953年，梁漱溟在政协会议上唱工业化路线反调，为农民立言。毛泽东和梁漱溟之间矛盾不断加深，终致决裂。“文化大革命”开始后，被抄家批斗的梁漱溟仍坚持“不批孔”，引起更大规模的批判。半年的批判告一段落，旁人问他的感想，他脱口而出“三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也”。

适用主题：坚守志向、保持初心、敢于直言等。

运用示例：梁漱溟先生一生的奋斗，失败多过成功。他所承受的痛苦多是来自对自己信念的坚持，内心所向，行为之动，语为之发，全然不顾权威与压迫。世人视他为迂腐之人，我却赞他是性情中人，不失精神的高贵。社会中有千千万万个随波逐流的庸人，无数冠冕堂皇的美言，但只有敢于直抒己见的勇者，捍卫真实的诤言才是鞭策社会进步的力量。

“我是一个实践者”

梁漱溟早年笃信佛教，在接触了中国儒学之后，他便放弃了崇信“厌离”的佛教，而以中国儒家“郑重”的入世原则作为一生的行为准则。从富有社会责任感的入世原则出发，他放弃象牙塔的教书生活，投身中国的乡村建设活动十年。“皖南事变”后，他又辗转于国共两党间，为抗日民族统一战线而奔波。抗战结束后，他致力于调停国共两党矛盾，为国内和平统一而奔忙。1987年，梁漱溟最后一次在公众场合露面时评价自己：“我不单纯是思想家，我是一个实践者。我是一个要拼命干的人。我一生是拼命干的。”

适用主题：社会责任感、实干精神、知行合一等。

运用示例：我们被社会伤害，可以痛斥社会的不公，却不能忘记，作恶之人并非没有我们的默许，而改变世界需要从自身做起。正如梁漱溟先生，也曾对世界失望透顶，想以自杀拒绝现实的黑暗。但他最终选择了积极入世，寻求对社会的贡献，在山河破碎的岁月中，表现出知识分子的操守与担当。屡败屡战，知其不可为而为之，才是对黑暗的有力反击。

地理学家竺可桢立志报国，不慕名利

1918年，竺可桢取得气象学博士学位，他放弃了美国优越的科研条件，怀着一腔报国热血回到了祖国的怀抱，誓要将所学贡献于祖国的发展。但与美国高校完备的实验设施不同，历经战火满目疮痍的中国，甚至没有一个自主拥有、设备齐全的气象观测站。

于是，归国后的竺可桢考虑到现实情况，几次拒绝任职高位。他不在乎功名利禄，只想到祖国最需要，自己最能发挥价值的地方。后来，他先后从事武昌高等师范学校、南京高等师范学校的一线教学工作，之后又参与创办了中央研究院气象研究所和主持浙江大学的工作。在教学之余，他还编写了许多深入浅出、新颖有趣的讲义，便于学生理解，足见其对工作的满腔热忱。

适用主题：爱国奉献、淡泊明志、不慕名利等。

运用示例：爱国，是将小我奉献于大我之中。诗人臧克家说：“有的人，把名字刻入石头，想‘不朽’；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。”竺可桢便是这样一个淡泊名利，一心奉献的人。从哈佛大学毕业的竺可桢，在学成后坚持要回国建设自己的祖国，并且不要高官厚禄，义无反顾地投身教学一线，把地理学、气象学的知识传授给更多的学生，为祖国科技建设输送着新鲜的血液。

崇论闳议，远见卓识

竺可桢远见卓识，他在思考问题时，会比一般人想得更加长远、周全些。通过几个例子，我们便可见一斑：一是古籍保护意识。在抗战的烽烟中，人人自危，竺可桢却挂念着祖国古籍资源的保护，担心存于浙江文澜阁的《四库全书》被毁，便亲自致电教育部，建议文献内迁。后来，这些文献安全迁至贵阳。竺可桢的远见，让祖国保留了大量的知识财富。竺可桢先生还较早提出了类似“可持续发展”的理念，远远走在我们的意识之前。在竺可桢的日记中，我们时常看到他对环境保护问题的忧虑。另外，在1936年，竺可桢便记载道：“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加。”那时还没有“雾霾”这种说法，但先生早已发现了空气的污染问题。

适用主题：目光长远、思虑周全、预见问题等。

运用示例：长远的眼光得益于智慧，是一种难得的预见性能力。王羲之幼时听到王敦密谋造反，料想自己必遭忌惮，于是将唾液涂在脸上装睡，躲过不测。王羲之是有预见的，如果他没有预见人心欲望的残忍、权力王权的危害，也许这位书法大家还没升起便已陨落。同样，正是由于扎实的学识以及敏锐的洞察能力，竺可桢在20世纪20年代便发现了人口激增问题，在30年代便发现了空气被“微尘”污染的问题，为我国气象与环境的研究留下了宝贵的精神财富。

坚持不懈，求真求是

由于从小学习刻苦，竺可桢身体瘦弱，经常生病，于是，性格爽朗的胡适便与他开玩笑，说竺可桢活不过20岁。竺可桢心中一惊，但从此立下了坚持锻炼身体的誓言，不曾一日荒废。多年后，22岁的竺可桢与胡适再次见面，回忆往昔趣事再次打赌，赌题是竺可桢能否活过60岁。最后，竺可桢先生享年84岁。以“一丝不苟”作为座右铭的竺可桢先生，对研究工作的坚持与严谨，也是令人敬佩的。他曾提出，科学研究是严谨的工作，万不可只用推测的方法去估计，必须实地考察。于是，年复一年，竺可桢在全国各地观测并记录着各种植物生长状况、各种气候现象。至70岁时仍坚持去田野调查，每天亲力亲为，查看设备数据。

适用主题：坚持精神、一丝不苟、善始善终等。

运用示例：古人云：“靡不有初，鲜克有终。”讲的就是坚持不懈的可贵性，没有坚持不懈的精神，任何事情都只能半途而废。气象学家竺可桢，从小因体弱坚持锻炼身体，打拳、早睡早起，坚持着良好的生活习惯，后来人生中的种种磨砺都没能让他倒下。在科学研究方面，他更是坚持求真求是的实证精神，临终前，还在继续着精确数据的整理工作。坚持不懈的精神，成就了竺可桢先生的榜样人生。