刍议幼儿园教学中如何培养幼儿的观察能力

刘燕

摘要：在当前时代背景之下，要加强幼儿观察能力的培养。观察能力是二十一世纪人才的一项重要能力。其中，通过培养幼儿观察能力，能够促使幼儿对于世界产生更加全面认知，并且也有利于素质和能力得到全面提升和发展，所以，需要幼儿园引起重视。本文主要探究了幼儿观察特点，以及提出了培养幼儿观察力的措施，以供参考。

关键词：幼儿园教学;幼儿;观察能力;

在小学教育的过程当中，观察能力可以为学生技能学习奠定坚实的基础。平时教学活动开展的过程当中，要求教师给学生提供良好观察环境，同时也需要大力的支持学生自主进行观察，另外，课堂教育教学的过程当中，教师需要有计划以及有目的的引导学生进行观察，这样才能够促使学生的知识得到丰富，并且也可以进一步增长学生见闻，促使学生视野更加开阔，为学生今后学习奠定坚实的基础。

一、幼儿观察特点

结合学生的心智特点以及整体情况进行分析，第一，部分学生观察能力相对较为低下，观察的时间持续性不长，不能够持续对于某一个固定对象进行观察，只能保持大约几分钟的时间，因此，这就需要当前的教师结合学生的特点来进行改善，要给学生提供一些具有趣味性的观察内容，这样才能够一定程度上增加学生的观察时间;第二，对于当前幼儿来讲，其观察力缺乏系统性和稳定性，对于幼儿而言，其对于外在事物认知往往是缺乏目的性的，本身属于无意识的一种行为，尤其是幼儿接受到外在对象影响之后，观察的过程当中也容易对于观察的对象进行变化，无法了解对象本质特点同时也难以对于对象特征进行总结。

对于当前的幼儿而言，由于性格的特点影响，在对于事物对象进行观察的过程当中，往往缺乏持续性，不能够对于固定的对象进行持续的观察，仅仅只能够持续大约几分钟时间左右，另外幼儿在观察对象的过程当中，也会随着自己情绪或者兴趣爱好的变化，随时对于观察对象进行变更，因此，为了能够促使幼儿观察的时间得到适当的延长，需要保证给其提供的观察对象具备一定的趣味性，这样才能够促进幼儿实现稳定的观察。

在幼儿对于对象进行观察的过程当中，总是缺乏目的性的，并且也是一种无意识的观察行为，特别容易受到当时自己情绪或者是对象外表重大影响。实际观察的过程当中，幼儿也会经常的对于观察对象进行变化，缺乏系统性和稳定性，另外，幼儿在对于对象进行观察的过程当中并不会从中了解对象之间的联系或者是本质特点，这样导致其并不能够对于所观察对象的事物特征進行有效的概括。

2 培养幼儿观察力措施

为了增强幼儿观察能力，要结合生活素材来培养，融入游戏和信息技术，同时，要进一步拓宽幼儿的观察视野等等。

（一）结合生活素材

教师日常教学活动开展的过程当中，为了进一步的增强幼儿的观察能力，这就需要教师给幼儿提供明确的观察目标，并且也需要促使日常的观察转变成为具体的作业，这样才能够不断的增强幼儿的观察意识，同时也可以促使幼儿对于外在对象观察更加具有持久性。比如在校园当中存在着大量的植物，所以，教师就需要给孩子讲解植物的不同特点，并且也需要让孩子对于不同植物进行全面的观察，尤其是要让幼儿观察植物开花以及结果的过程，需要对幼对于植物生长整体情况进行观察。例如，对于不同的植物来讲，其花朵、叶子也都是不相同的，在课堂讲授中需要教师给予明确，并且为了能够帮助幼儿队观察对象进行熟悉，也可以让幼儿通过绘画的方式进行描绘，在这样的状况之下，教师也可以对学生进行必要的指导，这样不仅仅可以提高幼儿自身的观察能力，也能够进一步增强幼儿的绘画能力。

（二）融入游戏

对幼儿来讲，其都具有十分丰富的想象力以及好奇心，为了实现幼儿健康成长和发展，在日常教学活动开展的过程当中，需要融入游戏教学法。通过游戏教学法能够激发学生的兴趣以及点燃热情，比如，在课堂教学的过程当中，幼儿教师就应当引导幼儿通过纸片来进行花朵的粘贴，在对于花朵进行制作的过程当中，教师可以引导幼儿结合自己的观察对于不同的花朵进行连接，这样才能够让幼儿观察、记忆能力得到进一步的增强。随着我国信息技术、计算机技术日益发展和完善，在教学活动开展的过程当中，也需要引进信息技术，可以将视频、声音、动画融入到游戏教学法当中来，这样能够促使幼儿深入的以及持续性的对于对象进行观察，从而提高教育成效。

（三）拓宽观察视野

为了能够促使幼儿对于事物的观察机会得到增加，当前的幼儿教师也需要多多鼓励幼儿针对于现实生活当中的对象进行观察。例如各种家具、建筑项目等，然后，让幼儿在课堂上进行必要的描述，对于观察细致认真的幼儿，教师要给出表扬，让这些幼儿今后在对于事物进行观察的过程当中更加具有耐心，同时也可以激发幼儿观察事物的主动性和积极性。同时，在幼儿教育的过程当中，也不能够仅仅只是局限在室内教育，而应当组织幼儿进行课外活动，例如，前往动物园、植物园或者美术馆等等，在参观的过程当中，幼儿教师可以给幼儿讲述不同对象的特点，这对于激发幼儿的兴趣以及热情都有着重要的意义，例如，在对于动物园进行参观的过程当中，幼儿教师就需要给幼儿讲述不同动物不同特点、习性等等，例如，大象的特点，狼的习性等等，动物园参观活动完毕以后，让幼儿自己对于自己所感兴趣的动物进行口头描述，这对于增强幼儿自己观察能力是有重要的意义的。

结语：

综上所述，幼儿的观察能力具有其独特性，幼儿观察缺乏耐心、不够细致以及持续性差，所以，要求加强对幼儿观察能力的培养。在当前，为了能够促使幼儿的观察能力得到培养，需要采取合理科学的措施，应当结合生活素材来培养幼儿观察能力以及融入游戏和信息技术增强幼儿观察能力，同时，要进一步拓宽幼儿的观察视野，这对于提升幼儿综合素质以及能力具有重大的意义和价值。

参考文献

[1]马玉琳.幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性及实践探究[J].学周刊，2021（32）：181

[2]义当草.幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性及实践探究[J].新课程，2020（51）：176.