幼儿园游戏化教学活动开展方式探索

徐文婷

摘要：幼儿园是幼儿开始学习的基础阶段，这个阶段中的教学方式对幼儿又很重要的影响，因此教师在对幼儿进行教学时，要改变以往的教学方式，结合幼儿的心理特征去创新教学方式，这样才能够有效的激发幼儿的学习兴致。在幼儿园中教师开展教学活动时要结合游戏进行，这样可以很好的调动幼儿的参与性，还能够让幼儿在活动中学习到更多的知识，进而能够培养幼儿形成正确的学习意识。

关键字：幼儿园;游戏化教学;开展方式

引言：在幼儿园中开展游戏化教学活动可以帮助幼儿理解理论知识，还能够让幼儿形成正确的学习意识，进而能够促进幼儿全面的成长。随着现代社会的发展，在幼儿园教学中教师要将游戏化教学活动灵活的应用在课堂上，这样可以有效的锻炼幼儿的思维能力，还可以增强幼儿的参与意识，教师在教学过程中要不斷创新游戏方式，这样才能让幼儿更加及积极主动地参与到活动中，进而促进幼儿健康快乐的成长。

一、游戏化教学活动应用在幼儿园中的作用

在幼儿园教学中教师要引导幼儿参与到活动中，并且重点培养幼儿的综合能力，这样才能够让提升幼儿的学习能力。幼儿的年龄较小，过于理论化的教学方式并不利于幼儿的学习，反而一些有趣的活动可以很好的吸引幼儿的注意力。教师在设计游戏活动时要考虑幼儿的身体素质，选择一些较简单还能够锻炼幼儿身体素质的游戏，这样可以增强幼儿的身体素养。游戏化教学活动可以让幼儿形成正确的情感，在活动中幼儿会进行合作，这样可以令幼儿产生合作意识，而且教师还要引导幼儿发现自身的特殊个性，可以让幼儿能够对生活有更加丰富的感知，而且还能够促进幼儿情感的正向发展。在对幼儿开展游戏化教学活动时，教师要在活动中融入一些理论性知识，这样可以增强幼儿的学习能力，还能够锻炼幼儿的综合能力。幼儿在完成活动的过程中也能够形成正确的思维，并且能够提升自身的学习能力。由此可见，在幼儿园中开展游戏化教学活动可以促进幼儿形成良好的综合能力，还有助于幼儿智力的提升，并且能够促进幼儿养成健康的体魄。

二、游戏化教学活动应用在幼儿园中的方法

（1）营造良好的游戏环境

对于幼儿园的幼儿来说，生动有趣的游戏环境可以激发幼儿的学习兴致，还能让幼儿主动地参与到活动中。为此教师可以结合幼儿的性格特征，利用多种元素为幼儿营造良好的学习环境，并且将教学内容融入进环境中，这样可以让幼儿更加轻易的学习知识。而且教师在为幼儿设计游戏活动时，要将游戏条件设计的简单却不失思考性，这样可以让幼儿在轻松愉快的环境中增加自身学习动力。幼儿园的幼儿在学习的过程中对环境的要求很高，因此教师要为幼儿创造一个适宜学习的环境，这样可以令幼儿产生参与的意识，并且能够充分理解到游戏环境的作用。幼儿园阶段的幼儿处于学习的初期，他们非常喜欢游戏的不局限性，如果教师的教学过程过于理论化，那么便会压抑幼儿的天性，而且会让幼儿产生逆反心理。所以教师在对幼儿进行教学时，可以将游戏融入进课堂中，以此来激发幼儿的学习兴致，还能够让幼儿主动的学习，进而能够培养幼儿形成正确的学习意识。通过为幼儿营造良好的游戏环境，可以让幼儿在游戏的引导下去完成学习，并给能够形成正确的学习习惯。

（2）应用正确的游戏指导

幼儿园的幼儿还没有形成正确的学习方式，教师在游戏教学活动中要对幼儿进行正确的指导，并且结合幼儿的学习水平去进行教学方案的设计，这样可以让幼儿产生学习的信心。在目前的教育理念中，教师要将幼儿作为课堂主体，并且引导幼儿主动的对知识进行分析与思考，而且要创造多样的教学方式，并且利用一些奖励来让幼儿产生学习的动力。教师在为幼儿设计游戏活动前，要了解幼儿的性格爱好，并且根据幼儿意愿去进行游戏教学活动的设计，这样可以增加幼儿的参与度，还能让幼儿更加积极的参与到活动中。教师在为幼儿设计游戏教学活动时，要将理论教学内容融入进去，并且为幼儿选择一些难度适中的内容，这样可以让幼儿在游戏活动的过程中产生自信，而且还能够增强幼儿的各项能力。教师要尊重幼儿的个体差异性，这样才能够促进幼儿更加全面的学习与成长。教师还要结合教学内容设计适当的游戏方式，这样才能够发挥游戏的作用，并且帮助幼儿明确自身在游戏中的位置，以此来使幼儿能够专注在游戏教学活动中。

（3）创造多样的游戏活动

为了能够使幼儿更加健康的成长，教师要为幼儿设计一些符合幼儿年龄和性格的游戏，这样可以有效的吸引幼儿参与到活动中。幼儿的年龄较小，教师可以通过一些与教学内容有关的图片来帮助幼儿进行学习，还可以为幼儿设计一些简单的操作活动，这样可以在培养幼儿动手能力的同时还可以对幼儿进行理论知识教学。丰富多样的游戏活动可以很好地调动幼儿的学习兴致，还能够让幼儿更加积极的参与到活动中，教师在开展游戏活动时，要引导幼儿养成正确的感知能力，这样可以让幼儿在游戏活动中锻炼自身的想象创造能力，还能够扩展幼儿的学习思维，进而让幼儿对知识有更加全面的认知。通过多样的游戏活动可以锻炼幼儿的知识应用能力，还能够加深幼儿对知识的印象。教师在教学过程中可以将教材内容与游戏相结合，这样可以有效的提升课堂教学效率。以往的幼儿园教学中，教师的教学方式比较单一，幼儿在课堂上并不会表现的很积极，而通过游戏情境的应用可以让幼儿迅速的掌握重难点知识，还能够让幼儿灵活将学习到的知识应用在实际问题上。

三、结语

总而言之，在幼儿园对幼儿开展游戏化教学活动时非常重要的，它可以帮助幼儿形成正确的学习意识，还能够锻炼幼儿的综合能力。教师要为幼儿营造正确的游戏环境，这样可以让幼儿产生参与的兴致，而且教师还要在游戏教学活动中对幼儿进行正确的指导，这样可以让幼儿形成正确的学习观念。教师要结合幼儿的年龄和教材内容去创造多样的游戏，利用游戏去进行融合可以增加幼儿对知识的理解程度，还能够让幼儿产生学习的兴致，进而能够提升教学质量。

参考文献

[1]方生桃.浅探幼儿园教学中游戏化教学策略的运用[J].学周刊，2021（31）：179-180.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.31.089.

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