发挥“督导”力量 助推民办园发展

沈丽华

江苏省张家港市学前教育第六分区共有8所幼儿园，其中公办园有4所，民办普惠园也有4所。这8所幼儿园都位于经济比较发达的金港镇。近几年来，全市公办园通过大力推进课程游戏化建设，在园所环境及教师素养方面都获得了明显改善，幼儿园的课程建设质量也获得了很大提升。那么，民办园应该如何提升办园水平，跟上公办园的步伐呢？作为责任督学，又应该如何借助督导的力量，助推他们发展呢？我们进行了以下思考与督导实践。

作为责任督学，我们通过实地查看、查阅资料、活动观摩、组织教师访谈等方式，对区域内的4所民办园进行深入调研后发现了一些共性问题。

1.活动组织缺乏“儿童观”

从教师的半日活动组织来看，较多的还是以教师为主导，过分注重集体教学，把幼儿仅仅看成知识的接受者，而不是一个主动的学习者，活动缺乏自由、自主、创造、愉悦的游戏精神。幼儿的游戏时间与户外活动时间也存在明显不足。

2.户外环境缺乏“儿童观”

户外场地利用率低，民办幼儿园更多的是为了绿化达标而追求景观效应。幼儿园的塑胶操场主要用于戶外体锻和做操，环境与幼儿园课程、幼儿的生活游戏缺少联结。

3.资源开发缺乏有效性

民办园在教玩具的资金投入上远远没有公办园那么充足，对于地理优势及自然资源的利用也不充分。其实，园里随处可见的瓜果、芦苇、竹子、棉花、稻草等，都可以成为幼儿学习和生活的“玩伴”，但民办园却没有把这些资源进行有效的开发利用。

通过现场调研督导，我们对民办园的现状进行了深入分析。首先，这些民办园师资水平相对比较薄弱，人员的流动性大，教师很少有机会到外面的幼儿园参观学习，园本教研能力不足，欠缺对资源有效开发和利用的能力。其次，很多民办园的活动室是利用小学部的教室改建的，缺乏整体规划，户外游戏设施设备和游戏材料的投入不足，为幼儿提供的大部分属于高结构材料，幼儿使用率不高。

针对民办园出现的这些情况，作为责任督学，如何帮助他们突破发展瓶颈，提升办园水平呢？我们通过以下方法进行尝试，以期获得一定改善。

1.充分利用联盟园，建立互助机制

为进一步推进普及普惠园建设，我区的4所民办园都加入了联盟校开展一体化管理。我们建议这些民办园充分利用好自己联盟的力量，多到联盟园所参观、学习，选派教师和管理人员去联盟公办园进行沉浸式跟岗。如，白云学校附设幼儿园属张家港实验幼儿园联盟，他们全程参加了张家港实验幼儿园每月一次的华爱华教授工作室活动。一年下来，教师将所学应用于实践，白云学校附设幼儿园的室内环境有了明显改善，区域材料也变得更加丰富，教师主动去掉了很多以前投入精力制作的高结构材料，增添了很多自然生活类的低结构游戏材料。此外，我们还建议民办园主动邀请联盟园入园进行把脉指导，每学期至少一次，建立互帮互助机制，助力民办园所科学发展。

2.开展园本教研交流，提升教师素养

随着幼儿园课程游戏化建设的不断推进，对教师的专业素养也提出了更高的要求。2017年，江苏省教育厅颁布《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》，要求创新教研工作机制，提升教研活动成效。我们也决定通过开展园本教研交流，助力民办园教师专业素养成长。

园本教研是一种以园为本的教学研究，是教师反思性的实践和专业成长的过程，也是本园教师参加的、以直接提高保教质量为目的的教育研究活动，是教师交流教育感受和分享经验的平台，更是教师专业成长的重要途径。但是通过查阅民办园以往的园本教研资料，我们发现有质量的活动比较少，还集中在教育杂志文章的学习、活动案例的观摩研讨上，真正能够帮助教师解决问题的教研活动很是缺乏。为此，我们邀请优质幼儿园的教研人员将他们开展园本教研的一些措施和方法与民办园教师进行交流，明确了从一日活动中发生在教师和幼儿身上的问题出发，以问题为核心开展园本教研活动的方向，从而通过园本教研促进教师儿童观、课程观的转变，助力民办园教师专业能力的提升。

3.加大资金投入，优化游戏环境

无论哪一种幼儿园课程，都需要环境来支撑。陈鹤琴先生说过：“儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。”《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》也指出：“教师要因地制宜、想方设法从幼儿活动的需要出发设计班级空间，而不是从教师利于管理幼儿的角度规划空间。”在政策、理念的引领下，作为责任督学，我们跟民办园的办学负责人进行了多次交流沟通，建议他们要加大资金投入，优化园内、园外环境，以满足幼儿开展运动、观察、种植、探索、扮演、操作等多种活动的需求。

近年来，在不断的监督与引导下，各民办园也加大了投入。比如：小星星幼儿园投入80万元对户外环境进行了改造，并添置了很多游戏材料；白云幼儿园改造了沙池、小池和饲养角，创设了运动区、涂鸦区、沙水区、饲养区等多个户外游戏区，满足了幼儿户外游戏的需求。

我们欣喜地看到，通过两年的跟踪督导，这些民办园无论是园所环境还是教师专业素养都有了明显提升。当然，民办园的发展之路还很长，作为责任督学，监督指导民办园提升教育质量是我们的责任与义务，我们也将尽自己最大的努力帮助这些民办园一起成长。