部编小学语文教材的优势在哪里？

辛岩红

一、单元训练点、每一课的语文要素特别清晰

为我们一线老师解决了“教什么的问题”，这套教材用起来比较方便，不至于跑偏，老中青教师皆宜，有利于课堂教学目标的确定。

比如说：四上的第一单元，单元的训练重点是边读边想象画面，感受自然之美。这一主题下有两篇精读和两篇略读课文，每一篇课文都是围绕这个主题设定的语文要素，也就是书后问题。比如说第一篇课文《观潮》，书后就有这样的问题“说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你脑海中浮现怎样的画面。选择印象最深的和同学交流。”第二篇课文《走月亮》，这一课的语文要素点是“阿妈欠着我走过月光闪闪的溪岸，细细的。溪水流着山，草和野花的香味，留着月光。你脑海中浮现出了怎样的画面，课文中还有哪些画面给你留下深刻印象，和同学交流。”两篇略读课文也是根据文中描绘的景物想象画面。可见但愿主题下的每一篇课文的训练点，与单元主题是紧紧紧相扣的。

二、纳入了很多新课文

与人教版教材相比，部编教材每册书都更换了近乎一半儿的新课文，它们充满了新鲜感，时代感，课文接近儿童生活，不仅孩子喜欢，老师也愿意读，从情感上，这套教材已经被师生接纳，同时，它也让孩子在学习过程当中触摸到了诗、词、曲、赋等国学经典，被传统文化所浸润着。

一二年级课文，多数以童话寓言为主，孩子固然喜欢。到了中段，随着不同体裁的记叙文进入，童话篇目逐渐减少，但还是有单独的一个单元是童话故事，这些故事都是孩子喜闻乐见的，有的是在民间口口相传的。比如三上有一个故事是《漏》，我记得在我小的时候呢，我爷爷也给我讲过的故事，没想到呢，多年后才教学当中出现了，读到他还是感觉特别亲切，再比如说我们四上的《精卫填海》《牛和鹅》以及课后的链接，《牛的写意》（李汉荣），都是经典之作。

三、重视写作训练，注重孩子想象力的训练与培养

从三年级开始，教材中写作份量明显加大，除了一如既往安排八次大作文之外，还有很多小练笔。训练重点直接指向语文的运用。

二到四年级，每册教材当中都有明显的想象训练点，比如：二年级下的第七课，《一匹出色的马》读句子，边读边想象。三年级的上下册都为想象训练设立了单独的想象单元。我们四上的第一单元也是边读边想象画面。六上的第一单元也有这个训练。可见想象能力的培养在这套教材中占有一定的分量的。

四、老课文，新教法

在部编教材中也保留了一部分老课文，但由于语文要素的改变，老课文也有了新教法。比如：三上《富饶的西沙群岛》语文要素是借助关键语句，理解一段话的意思。以前老课文没有具体目标要求，老师们课堂经常解决的问题是“西沙群岛美在哪里？有哪些丰富的物产？三下的《鹿角和鹿腿》，以前课堂解决的问题是：鹿角和鹿腿各有什么优点和不足？而新教材却明确指出：要借助關键词语讲述故事。

五、教参解读条理清楚，内容详尽

教参中，既有对文本的解读又有对教学方法的指导，以及作者的介绍，还有相应的拓展链接，非常全面，我们在使用教参的时候要认真阅读，但是要选择性的使用。

以上是我几年来执教部编教材的点滴感悟，这套教材既方便了学生的学又方便老师的教，既承接人教版教材人文性强的优点，又在语文工具性方面有了新的突破，是迄今为止最好的一套小学语文教材。