试论中等职业学校教育教学的问题与研究

郭新宇

摘要：中等职业教育是我国职业事业教育的根本所在，也是我国职业教育的重要组成部分。如何提升职业教育对于社会的吸引力，培养出更多的高素质的技能型和创新型的人才是职业教育将会面临以及需要解决的重要问题中职院校应该根据社会市场的需求，根据学校以及师生的具体水平，迎合社会发展的需要，改革教育教学质量，建立适应社会发展要求的教育，积极进行教育教学的探索与发展，改革教学弊端，全面推行素质教育，全面提高同学们的实践能力和动手能力，让中职院校更好的适应社会的发展要求。

关键字：中等职业学校  教育教学  研究

一、研究背景

中职院校为社会以及各行各业培养了众多的专业化的技术性的人才，他的优势是许多的普通高等院校所不可比拟的。随着科学技术的发展，社会经济水平的提高，社会竞争日趋激烈，就业压力也是与日俱增。所以在这样的就业环境下，社会对于中职毕业生也提出了更严格的要求。近年来我们响应习近平总书记的号召：“加快发展职业教育，让每个人都有人生出彩机会”！中职院校的生源也越来越多，那么中职学校的教育教学就显得更为重要。

二、中等职业教育教学相关问题

（一）学生家庭因素

中等职业学校的很多学生的家庭会有各种各样的问题，例如父母离异、單亲家庭、重组家庭等等，那么从小的家庭原因导致学生从小性格的缺陷，例如不自信、自卑、同时可能拥有自虐倾向、抑郁症倾向、莫名自大等现象，这种家庭的影响严重影响学生在学校中的学习与生活。

（二）学生自身因素

中职院校的学生文化水平都很低，入学门槛低，但是很多学生却骄傲自大，各方面素质也都比较差，学习能力低，自制力差。此外，中职院校的有些教材对于这些文化水平比较低的学生来说，难度较高，容易摸不着头脑，学习兴趣和积极性就会降低，造成毕业质量水平低。

（三）课程设置因素

当前的中等职业教育存在很多的问题，大多数中职院校的专业课的课程设置都与现在的社会发展需要脱节，社会制造业的发展无法满足，所以在提升教师水平之外，还需要我们及时更新相适应的专业课课程。

三、教师教学层面研究策略

（一）转变教学观念，改善教学思路。

职业教育具有自身固有的特点，发展受到各方面的限制，为了更好的适应社会发展的需要，我们就必须进一步改革教师的教学思路，转变教学观念。改变传统的以课本为主的教学方式，适应现代教育的要求，对现行的教学大纲进行适当的改变，以及不同年级，不同学生的特点，依据不同专业的教学要求，更新教学内容和教学观念，适应当前社会发展变化的需要。

（二）实行分层次教学、完善教学体系。

中等职业教育的学生主要是初中毕业生，学生的知识基础比较差，几乎大部分的学生基础都很薄弱，学生的水平参差不齐，知识结构也有很大的差异，学生的实际应用能力差。所以，在这样的形式下，如果按照统一的教学目标进行教学活动，学生之间的差异会越来越大。所以，在教学过程当中，需要进行适当的分层教学，相应提高教学水平。

四、学校层面解决方法

（一）更新教学观念，提高教学水平。

中职院校作为培养技术型人才的教育机构，应该结合时代发展的需要，顺应社会潮流，建立先进的教学观念，按照目前各个岗位的需求定向的组织教学内容，实现由单传的培养技术性的人才向培养全面复合型的人才转变。在课程体系的建设中要注重学生综合素质的培养，制定具体可靠的教学目标，注重知识、技能的有效结合，促进学生全面协调的发展，为社会培养多样化、多智能的人才。

（二）注重实际操练，实行实践教学。

加强实践性的教学是中等职业学校的大势所趋，因为对于中等职业学校来说，根本任务是培养技能型的全面人才。中职院校教育教学内容的改革是对社会劳动力市场的反馈，是让教育教学的设置与市场的需求变化相匹配。教育教学的改革中要加强学生实践操作能力的训练，教师有目的有层次的进行教学，用直观有效的方式培养学生的动手能力，让学生能够自觉的将理论知识体系与实践操作相结合。

（三）能够改变教学方式，提高现代化水平。

中职院校的教育中，如果只采取单一的教学方式会很难完成教学任务。随着计算机多媒体技术的发展，中职院校的教学手段也应该上升到技术层面，加强信息技术的操作，将信息技术与课程内容相结合，充分利用网络和多媒体设施教学，可以调动学生在学习过程中的学习积极性，增加课堂的趣味性，从而也可以提高教学质量。

五、德育在中等职业学校教育教学中的作用

（一）培养学生竞争意识

中职院校在培养学生的同时，还要教会学生在激烈的竞争中树立创新意识、竞争意识，明白在社会中优胜劣汰的严峻现状。只有学生在学习和实践过程中树立竞争意识，才能够在今后的学习和发展中不断进步。

（二）培养学生法律意识

中等职业院校中，学生的年龄特征十分特殊，这个年龄段的学生叛逆心理较强，且自我控制力，调整情绪状态的能力较弱，因此有很多学生的法律意识淡薄，不知道如何去守法，什么行为是违法。因此校园的德育工作中的一个重要内容是要让学生们树立法制意识。德育不仅仅属于我们的思政课堂上，它可以被融入进其他教学的课程，例如语文课，可以感受祖国的伟大;体育课，可以感受生生不息的体育精神等等。通过其他课程中与思政课程的融入，可以对学生进行无意识的教育。

（三）以职业道德教育和就业、创业教育为特色

所谓职业道德就是指是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。职院校学生与高中学校学生有着明显的区别，中职院校学生更具有职业性，对专业学习的目的是为了毕业后更好的就业。因此，中职院校在学生培养教育过程中要侧重学生的职业道德教育和就业创业教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新型人才。学会处理错综复杂的社会关系，提升自身职业道德素养水平。学会自我定位，对今后择业就业能够形成正确的认识和指导。