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高校院系专职组织员工作探索

2021-12-19农君

成长 2021年12期
关键词:工作策略高等院校

摘 要:随着我国经济高速增长,社会对国民综合素养标准逐步提升,对教育普及标准持续性提高。现下我国高等教育正趋于大众化,各类高等院校不断创新改革,整体规模逐步扩大,因高校内学生数量显著增加,学生整体素质难以精准把握。为有效提高我国高等院校中学生整体素养,各类高等院校专职组织员工作不断加强,以社会主义建设为导向,提升高校学生思想品质,减少外来不良文化对其思想干扰,促进其全面发展。

关键词:高等院校 组织员 工作策略

纵观组织员制度实践多年历程,对保证发展党员质量、加强党员管理等发挥重要作用。新时期高校专职组织员直接由党委领导,密切联系基层党组织,严控发展党员入口关,充分在基层党组织发展党员中发挥监督审查作用。专职组织员的质量、综合素养及工作积极性,均决定高校思政工作成效,以从严治党为核心导向,高校专职组织员队伍建设存在部分问题,影响专职组织员工作积极性。为进一步确保专职组织员工作取得成效,需立足全面加强高校党建设层面,提高政治素养、履行自身职责,精准把握自身角色,方可在党员队伍建设中发挥自身优势。

1 高校专职组织员的重要性及角色定位

高校承担培养全面人才重任,高校思政工作直接决定高校培养人才质量,从本质层面解决三个“培养”问题。专职组织员作为党务工作者,其涉及工作内容较多,如党员发展、党员教育管理等,在高校思政教育工作中发挥重要价值,尤其在大学生入党、党员教育管理等方面,专职组织员作为直接管理者,发挥的作用不容小觑。专职组织员工作具有一定的复杂性、特殊性,不仅需掌握组织部门相关工作,而且需做好党员发展和政治教育工作,精准性明晰专职组织员角色定位,方可为后续工作有序开展奠定良好基础,其工作职责基本可总结为以下几方面:

1.1 协助学校党委组织部做好党员发展监督者

应严格依照基本标准准则,明晰工作方针及原则,严把入党条件关、材料关等,高校组织员需深层次入驻一线,协助党支部制定和贯彻党员工作计划,受学校党委组织部委托对发展党员工作计划执行做好监督工作。

1.2 做好党员教育引领者

应积极辅助党支部组织委员掌握学生申请入党动机,对入党积极分子加强政治思想教育,并与其做好良好的沟通、交流。应深层次掌握党员思想发展状况,按照党员队伍结构特征,组织多元化、内容创新的教育活动。同时,需积极跟随时代发展潮流,学习教育工作落实中应充分应用信息技术,实现党员教育现代化、信息化。

1.3 做好党员管理组织者

应以高校实际发展状况为主,协助基层党组织全面执行“三会一课”制度,并指导党支部认真开展组织生活会,党员民主评议和自我批评活动。同时,需全面承担日常工作,如党委收缴、组织关系转接等[1]。

1.4 做好学生良师益友

专职组织员需不断深入学生日常生活,组织开展党基本知识和线路、方针宣传活动,依托良好的党员形象,给刚入学的大学生上好入学第一党课,积极吸引高校低年级大学生向党组织靠拢,始终跟随党的工作方针发展,为其作为学习典范,做其良师益友。

2 高校院系专职组织员工作存在的问题

高等院校规模持续性扩大,学生数量不断增加,学生入党积极性不断增强,申请入党学生数量显著提高,发展党员工作任务体量加大。高校专职组织员工作开展提出新的目标,受多重因素的影响,促使其工作仍存在部分瓶颈,影响组织员工作有效性,主要体现在以下几方面:

2.1 专人不专职

多个高校为进一步贯彻党中央关于组织员相关要求及规定,积极招聘新组织员,即便具备专人从事党建工作,但其工作内容趋于广泛化,不仅需承担自身本职工作,而且负责其他工作,工作范围扩大,促使专职组织员投身于本质工作精力受限,无法更深层次思考现下工作状况,工作方式及理念创新无暇顾及,最终影响工作积极性,难以获取良好的工作成效。

2.2 教育培训不到位

从严治党背景下,专职组织员实际需求量增大,部分高校招聘入门门槛较低,促使专职组织员专业素养水平有待提升。为高质量完成党建工作,加强专职组织员培训工作至关重要,不仅包含党建基础知识,而且对组织员政策解读、协调能力等要求较高,日常培训过程中更倾向于日常培养党建工作业务能力,忽视业务素质水平提高,培训方式单一化,最终培训成效不佳。

2.3 工作业绩检查方式缺乏科学性

党建工作检查方式主要以查阅材料为主,日常工作中组织员将核心置于检查材料记录、整理和归档,且党建工作要求愈发严格,耗损时间周期较长。针对难以实现量化工作较少,如掌握师生思想动态,党组织自身凝聚力有待提升,专职组织员熟悉党建工作检查方式之后,存在一定不良心理,进一步影响工作积极性。

2.4 考核机制不完善,晋升空间有限

专职组织员并未布设完善的考核流程及标准,多与高校其他岗位教师一同参加年终考核,其方式对专职组织员工作考核科学性难以凸显,促使成绩优秀组织员无法及时获取工作认可,进一步阻碍组织员工作积极性。高校配置专职组织员,但针对其晋升标准、途径等缺乏明晰,绩效奖惩不足,影响专职组织员工作驱动力不足,对未来职业前景处于迷茫状态。

3 高校院系专职组织员工作策略及建议

3.1 正确领导、规范管理是做好组织员工作有力保障

高校专职组织员工作开展,主要以上级党组织实际指导,以及高校黨委正确领导下实施工作,针对我国相继出台相关文件规范,明确规定高校组织队伍建设,加强组织队伍管理,实现各项管理规范化,鼓励支持组织员全面贯彻各项工作做以指示。高校党委积极制定文件方针及精神,进一步打造新时期专职组织员队伍,为组织员工作顺利实施提供基础保证。

3.2 心系重责、扎实工作是做好组织员工作的关键

3.2.1 当好发展党员工作的“协管员”

具体实践工作中,专职组织员需严格依照工作准则,结合高校实际状况出发,借助党委全面落实发展党员工作计划,以学期为实际单位,制定并向党委递交相关工作计划,以学期为核心周期制定完善的工作落实计划,促使党委明晰学校组织工作实际状况,并提出针对性指导建议。定期向党委反馈关于基层党员队伍建设工作实际进展,针对重大问题需立即汇报反馈,并提出自身见解。应不定期深层次入驻基层指导发展党员和党员教育管理工作中,针对基层实际状况做好调研,组织开展各类培训教育等活动,从本质层面发挥协助者作用。需持续性深层次入驻基层为党员发展和教育提供指导,积极掌握基层实际状况,进一步结合实际状况,有序开展各类党内教育培训活动,做好各类活动内容及形式设计及实施,从本质层面发挥其参谋和助手作用[2]。

3.2.2 当好发展党员工作的“督察员”

发展党员作为高校党务组织重要工作,政策性、严肃性作为其核心特征,为进一步提高工作质量,需不定期深入基层督查中,以学期为单位检查党支部发展党员工作质量,促使党员发展工作有序实施。检查党员发展工作中,主要将核心置于党员递交材料规范化,掌握发展党员质量包责任制全面贯彻状况,做好新党员质量检查工作。应积极开展党支部书记发展党员工作测试,抽调支部成员对支部工作实施质量评估打分,听基层党务工作者工作汇报。积极督促教学院分党校联合学生上好党课,亲身进入基层党校听党课,通过积极开展分享交流班,积极汇总优秀经验做法,积极组织召开研究分析班,党支部书记座谈会、新辅导员发展党员工作培训班等形式,督促基层全方位做好整改工作[3]。

3.2.3 努力做好党员队伍入口“卫士”

为进一步保证党员综合素养满足要求,确保党组织先进性,培养更多新时期吻合当下党组织的优秀青年,是党委组织员需着重考量问题。组织员应严把入党积极分子和发展目标“考察关”,深层次入驻基层,通过多元化调研方式,对发展主体目标进行全方位考察,明晰其入党动机是否纯洁、宗旨观念是否先进,保证对发展对象进行综合性评价。同时,应严把党员发展关口,从思想、成绩、政治审查等方面着手,始终保证发展主体目标成绩优良、思想汇报真诚、发展材料齐全,综合性评价赞成率需超过70%;发展程序上,专职组织员需严格审核入党材料,保证高校发展党员工作公平、公正性,保證吸收入党均为品学兼优、政治思想成熟人员,发挥党组织“卫士”作用[4]。

3.2.4 当好党员教育管理工作的领路人

针对现下动态化变更国际形势,高校党建设工作,尤其针对党员发展工作遇见新的挑战。高校作为全面发展人才关键场所,更是以社会核心价值观武装青年思想阵地,高校组织员需加强党员和入党积极分子培养教育,将社会核心价值观始终贯穿于发展党员和管理教育全生命周期,引领其形成正确三观,坚定对党和政府充分信任。专职组织员需积极明晰高校党员结构特征,创新教育管理新途径,从高校现下实际状况出发,跟随时代发展潮流,结合党建设主要任务,科学、合理规划党员教育内容。此外,专职组织员需最大限度应用信息技术,实现党员教育信息化、现代化,提高党员教育水平。专职组织人员需综合性分析院校党员自身结构和特征,积极探索教育管理新途径,以学校基本状况为核心,结合当下党建设基本要求和党员发展成长要求,进一步灵活性优化调整党员实际教育内容。譬如,以“提高党性修养、重温党的历史”为专题活动,积极开展多元化党员教育活动;专职组织人协助党委积极开展组织多向活动,如“党员宿舍挂牌”、“党支部帮扶困难生”。应积极做好组织关系转接、党费收缴日常基础管理工作,需充分坚定自身信念,甘于奉献[5]。

3.2.5 做好入党积极分子的良师益友

专职组织员需强调培养学员思想高度和身心,通过微信、微博等形式,加强心理及情感沟通,引导其树立正确的三观。作为积极分子教师,专职组织人员需加大培养自身职业道德,全面履行自身职责,发挥自身模范作用,凸显党校职能作用,精心组织入党积极分子培训班,鼓励支持和参与学员风险服务等活动。针对学生群体中部分缺失及入党动机存在功利性现象,如何高效提升学生对党性质、任务等正确认识,端正其入党态度及动机,发挥先锋模范作用。组织员应积极加大思考和研究,从多方面着手,通过多样化形式,促使学员可将自我发展和需求连接,明确人生定位,增强社会责任感,从服务身边做起,端正入党动机,严格以党员标准要求自我。组织员需充分进行深层次思考,始终将“二心一感”为着力点,即学员自信心、自尊心和自豪感,充分利用讲座、典范等形式,促使学员可充分将自我未来发展及需求与社会需求及发展高效衔接,积极明晰自身发展目标及定位,始终保持积极向上、用于创新、勤奋努力生活态度,以实际行动为人们做好榜样[6]。

3.3 强化党性、提升能力是做好组织员工作必备条件

党组织工作地位及作用要求专职组织员需保持敬业、奉献精神,始终坚持自身政治立场及观念,强调提升组织员综合素养,提高业务水平,力争实现政治强、业务精、作风正。具体实践工作中,需立足战略层面思考,合理化指导基层工作,在不断实践中汇总工作经验,提高宏观指导能力[7]。从有助于基层工作需求为出发点,密切联系基层、热心服务于基层,主动做好协调、沟通,培养其沟通能力。积极做好发展党员“督察员”和“卫士”的基础上,提高审查把关能力,与发展主体目标进行交流沟通时,需始终凸显严肃性、针对性、教育性基本原则,交谈之前需充分做好各项准备工作,积极审阅各类材料,精准性抓住重点,提高考察谈话水平[8]。职组织员始终追求党员管理过程中,不断创新教育管理内容、理念、载体等,做好各项工作促进创新,在创新过程中提升创新能力。持续性学习作为专职组织员不断进步的阶梯,需始终坚持将理论与实践充分融合,保证学以致用、学用结合,将基础性理论知识用于研究党建设及创新人才规律中,提高自身业务素养,促进高校党员队伍建设[9]。专职组织员需全面明晰自我职责,勤奋努力学习,力争为高校党建工作提供新视角,以傲人成绩迎接党组织高效化建设和院校良好发展[10]。

4 结语

高校专职组织员是以党委为领导,负责党员发展、管理重要实施者,指导下级党组织开展工作党务工作者,满足现下时代发展需求,促进学校基层党建工作顺利实施。应明晰专职组织员重要性及职责定位,掌握各项工作落实存在不足,从多层次提出针对性解决措施,提高专职组织员工作水平,促进高校良好发展。

参考文献:

[1] 马成瑶,许毅.高校专职组织员的职能定位与履职能力提高路径[J].思想理论教育,2020(4):70-74.

[2] 周京.提升高校学生党员发展工作的实效性思考[J].文化创新比较研究,2019(15):195-196.

[3] 贾书媛.以党建工作为抓手推动高校和谐院(系)建设[J].淮南职业技术学院学报,2020,20(1):42-43.

[4] 杨长亮.新时代加强高校院系党建工作的路径探析[J].思想理论教育(上半月综合版),2020,(1):68-72.

[5] 余志超,贺芳,毋政印.高校基层党委专职组织员专业化发展策略研究——以北京市属高校A校为例[J].法制博览,2020(24):26-28.

[6] 马成瑶,许毅.高校专职组织员的职能定位与履职能力提高路径[J].思想理论教育,2020(04):70-74.

[7] 魏洲阳.党建文化视角下高校组织员制度实践及启示——基于党组织建设的历史考察[J].现代商贸工业,2019,40(34):123-127.

[8] 季波,许乐.高校院系专职组织员队伍建设的现状分析与优化策略[J].思想理论教育,2020(11):80-85.

[9] 毛烽.高校公用房定额管理和有偿使用研究探索——以高校院系和专职科研机构为例[J].高校后勤研究,2019(02):36-38.

[10] 李新艺,段玉梅.高校院系资料员兼职存在问题分析[J].包头职业技术学院学报,2010,11(03):50-51.

作者简介:

农君:(1980.06—),壮族,广西南宁人,本科,馆员。主要研究方向:党务工作。

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