基于“朋辈理论宣讲”的精准思政教育模式探讨

摘要：贵州师范大学辅导员宣讲团和优秀学生宣讲团以辅导员和优秀学生为骨干力量，围绕党和国家时事政策，紧密结合学生成长发展规律和思想政治教育规律，采取面对面宣讲与新媒体线上宣讲相结合的方式，切实提高辅导员理论宣讲水平，提升大学生思想政治教育的精细化水平，将思想政治教育与专业学习相结合，培养又红又专的时代新人。

关键词：辅导员宣讲团;朋辈理论宣讲;高校思想政治教育

朋辈理论宣讲是对高校思政课堂、课堂思政之外，学生思想政治教育方式的有力补充，在促进理论与实践相结合，提高学生学习的积极性主动性、培养学生政治素养等方面有其独特的优势。高校思想政治教育的重点和难点在于如何使学生在日常生活中得到思想理论的涵养，并进一步指导其自身的理论实践。如何将“课堂”上的理论知识和“课堂”下的实践相结合，如何利用好“课堂”之外的时间和空间，引导学生积极参与思考，在学思践悟中坚定理想信念对高校思想政治教育有着重要意义。

一、“朋辈理论宣讲”的精准思政教育模式的意义

（一）有助于党的思想政策方略的精准传达。

习近平总书记在全国教育大会上重要讲话，深刻阐释了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。习近平总书记强调，培养什么人，是教育的首要问题。学校作为思想政治教育工作的主要实施阵地，更要与时俱进，积极利用现代科学技术，不断丰富教学内容，完善教学方式，为学生提供学习的平台。“朋辈理论宣讲”正是这样的平台，宣讲老师和学生在专家的指导下，率先研学党的最新理论政策，结合省情校情，以学生易于接受的方式精准传达。

（二）有助于进一步推动高校思想政治教育的发展。

“朋辈理论宣讲”是以高校辅导员和优秀学生为主体，向学生党支部、学生党员、入党积极分子、普通同学层层宣讲的方式来宣传和传播党的路线政策方略的宣讲方式。党的十九届五中全会明确提出了十四五期间要“建设高质量教育体系”，而思想政治教育是高校立德树人目标实现和发展高质量教育体系的重要保障。基于“朋辈理论宣讲”的精准思政教育模式有助于进一步推动高校思想政治教育的发展。“精准思政是对新时代思想政治教育发展新要求的积极回应。所谓精准思政，是在遵循思想政治教育规律的基础上，以推动现实的生命个体成长为目标，以具体问题为着力点，系统性、针对性地实施思想政治教育的过程。”

（三）有助于提高辅导员和学生参与理论学习的积极性和主动性。

朋辈理论宣讲将辅导员和学生的角色从坐在台下的受众转变为站在台上的宣讲者。“台上一分钟，台下十年功”，宣讲者要在理论宣讲中收获良好效果，就必须拓展学习路径，深挖宣讲内容，读原著、学原文、悟原理，向广度和深度发展。朋辈理论宣讲有助于提高辅导员和学生参与理论学习的积极性和主动性，有助于辅导员和学生的自我教育和自我成长。思想政治教育的最终阶段是自我教育，最终形态是自我认知，思想政治教育效果归根到底取决于自我认知结果和自我教育效果。

贵州师范大学辅导员宣讲团和优秀学生宣讲团自2017年成立以来，在校党委和学工部的指导下，在辅导员和本科生中选拨思想政治素质过硬、理论知识扎实、善于表达的骨干力量，在每年的入学典礼、军训期间、毕业典礼等学生重要时间节点，围绕党和国家时事政策，紧密结合学生成长发展规律和思想政治教育规律，引领全校学生关注时事热点、关心国家大事。

（一）精准把握宣讲目的，立德树人。

思想政治工作规律要求坚持真理性和价值性的统一，即坚持马克思主义指导;要求坚持社会价值和个体价值的统一，即培育家国情怀。“朋辈宣讲”实际上就是要发挥辅导员和优秀学生的主观能动性，进行价值观的输出，推动高校“立德树人”目标的实现。一是学校聘请专家为宣讲团成员定期培训，提高宣讲团成员的政治素养;二是宣讲稿确定定稿前，由专家进行把关，发挥政治导向。因此，“朋辈宣讲”起的是“自我教育”和“讲学互促”的作用，既培养了一批政治素质过硬、理论基础扎实的“宣讲人”，也可以通过宣讲进一步坚持马克思主义在意识形态领域的领导地位，坚定文化自信，坚持以社会主义核心价值观引领文化建设，引导青年树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。

（二）精准把握时间节点，紧跟时事。

党的十九届六中全会指出，党的百年奋斗展示了马克思主义的强大生命力，马克思主义的科学性和真理性在中国得到充分检验，马克思主义的人民性和实践性在中国得到充分贯彻，马克思主义的开放性和时代性在中国得到充分彰显。高校思想政治教育要紧扣社会热点和国家形势，在实践中继承和发展马克思主义理论的思想精髓，在学习领悟中坚定学生理想信念，在理论宣讲中紧跟时代步伐。

（三）精准把握宣讲内容，专家把关。

宣讲本身就是一次针对辅导员和优秀学生的理论再提升。宣讲任务确定后，宣讲团成员需要就时事热点进行深入研讨，查找相关资料;需要在专家的指导下，对时事热点进行梳理总结，厘清宣讲内容之间的关系;需要数次打磨宣讲题目和内容，确保宣讲的理论深度和广度。这样的集体备课打磨内容，既激励宣讲者要真正弄懂弄通所讲内容，对宣讲者本身就是一次理论教育的洗礼，又鼓励宣讲者将思想政治教育与本专业相结合，从本专业的角度思考和解答本专业学生的思想困惑。

（四）精准把握受众群体，紧贴学生。

毛泽东指出：“共产党员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的，否则就等于下决心不要人看，不要人听。”这就要求宣讲者备课要考虑到受众感受、知识水平、认识层次，将“高大上”理論与“接地气”的事例结合、将“国事”与“家事”互相联系、将“书面语言”与“贴心叮咛”相结合，用学生喜欢的语言表达出来。2021年，贵州师范大学优秀辅导员宣讲团、龙文学子宣讲团党史宣讲活动采取传统面对面宣讲与新媒体宣讲相结合，以研学+宣讲，线上+线下的方式开展，最终形成一系列短小精悍的宣讲视频，由学校官方微信公众号推出，收到了良好反响，成为师大学子热议的话题。

高校思想政治教育是一项常做常新的工作，“朋辈理论宣讲”是贵州师范大学新形势下大学生思想政治教育的探索，是精准思政教育模式下的实践，对于宣传马克思主义理论以及党的最新理论政策，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，坚定理想信念，起到了“播种机”的作用。

参考文献：

李辉.精准思政：必要与可行[J]. 思想教育研究， 2020（6）： 7-10.

任怀艺.朋辈浸润宣讲：高校增强思想政治教育时代感和实效性的模式创新[J]. 学位与研究生教育， 2018（9）： 3-18.

李辉.新时期高校思想政治工作“三个规律”的内在逻辑[J]. 中国高校社会科学， 2017（5）：13-19.

毛泽东选集，第三卷[M].北京：人民出版社，1991：801.

基金项目：本文系2020年度贵州师范大学学生工作科研基金项目“以十九届四中全会精神推动高校精准思政教育模式 ——以“朋辈宣讲”为例”（项目编号：2020（01））成果。

作者简介：张晶晶，1982年6月28日，女，汉族，山西汾阳人，硕士研究生，讲师，研究方向思想政治教育，工作单位：贵州师范大学。