高校网络宣传思想工作多维支撑体系构建探析

谢静娴 黄鹂

摘要：当前，高校宣传思想工作的主阵地已从线下转到线上。本文结合后疫情时期和融媒体时代背景，剖析高校网络宣传思想工作面临的新机遇和新挑战。在此基础上，着重从宣传环境、宣传主体、宣传客体、宣传介体、宣传模式等多个维度进行探讨，构建高校网络宣传思想工作的多维支撑体系，从而净化网络宣传环境，平衡网络舆论生态，转变宣传话语模式，提升宣传工作实效。

关键词：后疫情时期；网络宣传思想工作；多维支撑

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）18-0149-02

基金项目：本论文为2021年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题“后疫情时代高校宣传思想工作创新路径探析”研究成果，项目编号：21SZC-065

高校宣传思想工作是固本铸魂工程，是高校立德树人的核心和关键。如今正处于融媒体时代，加之新冠肺炎疫情在全球持续蔓延，国际形势复杂多变，不稳定、不确定因素增加。新的时代背景下，高校宣传思想工作机遇和挑战并存。高校应积极主动适应时代趋势，特别要加强网络领域的宣传思想工作，从网络宣传工作体系的不同维度精准定位、全面发力，以新时代的新思想作指导，坚持政治原则，创新科学路径。

一、高校网络宣传思想的重要性

纵观全球，社会在进步、经济在发展，但利益在调整、格局在演化，蔓延全球的新冠肺炎疫情更是加剧了世界百年未有之大变局的演进。高校作为思想汇聚和知识创新的高地和前沿，其宣传思想工作发挥着不可替代的重要功效，为高校改革发展承担着思想保障、精神支持、舆论引导、文化支撑等重要使命。

高校宣传思想工作归根结底是做人的工作，核心任务就是立德树人，为党的事业服务。近年来，网络媒体和科学技术迅猛发展，引发传播方式深刻变革，对作为宣传思想工作前沿的高校而言，加强网络领域宣传思想工作的针对性、实效性成为顺应时代的必然要求。

二、高校网络宣传思想工作面临的挑战与困境

网络时代蓬勃发展，席卷全球的新冠肺炎疫情对全球格局及世界政治、经济、文化、外交等造成极大震荡与冲击，世界进入大动荡、大变革和大发展的时期，纷繁复杂的时代背景为高校宣传思想工作开启了新天地，也带来了新挑战。

（一）宣传环境复杂多变、虚拟难控

西方国家不断调整意识形态渗透战略战术，更新渗透的路径和方式，持续对我国意识形态领域进行渗透。境内外反华敌对势力将高校作为重点渗透对象，利用学术文化交流、文化产品输出等多种形式，在高校传播杂音和噪音。同时，高校与社会在互联网的搭接下高度融合，社会思潮多元多样多变，精华与糟粕并存，校园网络宣传环境呈现复杂多样性、虚拟难控性等特点，给高校宣传思想工作带来难度。

（二）宣传主体单一，客体活跃敏感

目前，高校宣传思想工作的主体相对单一，格局相对分散。宣传工作体系以宣传部门和学生工作部门为主，全员育人理念尚未达成深层共识。不同部门缺乏有效的沟通和整合，难以形成宣传合力。同时，宣传队伍建设缺失，部分宣传思想工作人员缺乏时代意识和发展眼光，整体能力素养跟不上新时代和新形势的发展步伐。

同时，作为宣传工作的客体，青年大学生是庞大互联网群体中充满活力的先行者和生力军，他们个性鲜明，敏感热情，思想活跃。但我国媒介素养教育起步较晚，不少大学生网络素养方面的问题较为突出，思考问题欠成熟，甄别能力不强，容易受到不良网络行为的影响。他们有的理性温和，但有的情绪表达强烈，甚至容易出现过激反应，取向极端，并很有可能从线上言论延伸到线下行为[1]。

（三）高校缺乏對网络媒体的深度把握

新媒体时代的浪潮滚滚向前，给高校宣传思想工作带来了改革的动力。高校的宣传媒介从传统的校刊、海报横幅等向微博、微信、抖音、快手等新媒体传播渠道拓展。但不难发现，部分高校的宣传思想工作，仍未跳脱原有的僵化思维和工作惯性，缺乏对新兴媒体平台的深度把握，行文模式固定单一，宣传主题陈旧过时，语言方式严肃刻板，对师生的感染力、吸引力、震撼力、凝聚力不足。同时，高校推行的媒体融合还停留在简单的拼装组合层面，传统媒体和新媒体各自发力，没有实现真正的“融汇贯通”[2]。

三、高校网络宣传思想工作的多维支撑体系探究

（一）宣传环境动态优化

互联网是没有国界、相对自由的空间。作为社会网络环境的子系统，高校网络宣传环境的优化离不开社会整体网络环境的规范治理。在价值多元的社会中，网络宣传环境更趋复杂，自媒体迅速发展，人人都可以成为“信息发布员”，网络信息真伪难辨。应举社会之力，政府、媒体、网络行业、社会组织、网民等共同参与治理，肃清网络环境。

高校自身也需对校园网络宣传环境进行动态把脉，消除不和谐的杂音，多传播正能量的主旋律。高校需制定适应网络发展趋势的各项管理制度，规范师生网络行为，积极构建更为理性的校园网络宣传环境。同时，加强对校园网络环境的实时监测，清理负面、消极的信息，对师生在网络上的情绪表达要及时关注、响应和疏导，使得校园网络宣传环境得到充分净化和优化。

（二）宣传主体多元协同

当前，高校宣传思想工作因为多元主体之间的责任边界模糊，缺乏整体协同，主要还是学校的管理层、宣传人员、辅导员等唱主角，或各自单干，或参与不足，多主体资源供给的碎片化使得高校宣传思想工作效果欠佳。

新形势下，高校宣传思想工作的理念要不断创新，不要一味包办，而是要在“大宣传”理念的引领下，充分调动多元主体的力量和智慧，借助整体联动力量推动各项宣传思想教育工作。高校要把宣传思想工作纳入中心工作进行整体布局，和教学、科研、管理共同研究部署，共同督查推进，建立由学校党委统领、学生工作部门牵头协调、各部门通力合作、基层党组织有效配合、全员积极参与的工作格局，形成领导有力、上下联动、运转协调的体制机制。要实现高校网络宣传思想工作的多元主体协同，更多的还需要在队伍建设方面下功夫。在大宣传格局下，职能部门、教师、后勤部门等应结合不同的岗位职责，主动承担相应的宣传思想工作，扮演好弘扬和宣传主流价值观的重要角色。

（三）宣传客体共情参与

提升宣传思想工作的吸引力和感染力，不仅仅要求宣传内容本身具有魅力，还要使宣传内容更贴近人民群众的切身获得感，才能引起共鸣[3]。高校开展宣传思想工作，同样要强化客体的获得感，增强客体参与的自觉性和主动性，切实提升宣传思想工作的渗透力。首先，宣传内容要与宣传客体紧密结合，围绕其差异化、个性化的需求，不断调适宣传的着力点和契合点。其次，宣传思想工作还应关注学生的实际问题，了解教师的客观需求，只有解决其实际问题才能有效解决其思想问题。

除宣传内容契合客体需求外，客体本身的网络素养教育工作也需跟上。通过课堂授课等多种形式，加强网络法制教育，养成良好的网络参与行为；弘扬网络理性精神，建立正确的网络认知体系，增强对网络信息的甄别能力，抵御外围网络环境的消极影响；及时做好心理调适，学会科学理性地分析问题、解决问题，深度思考，趋利避害。

（四）宣传介体有机整合

高校网络宣传思想工作的介质和平台内涵极为丰富，且不断扩大。这些介体是高校宣传思想工作的主渠道，直接关系到高校宣传思想工作的运行状态和实际成效。当前，以网络、手机等为代表的新兴传播介质，对传播方式产生了深刻影响，高校宣传思想工作须应时而变，从传统线下模式向线上模式积极转变。除继续管理用好传统宣传介体外，高校要不断深化对新媒体的把握，宣传工作者要紧随新媒体的发展步伐，提升自身专业素养能力。

加强高校媒体之间的联动和融合，构建校园宣传的全媒体布局，提升宣传实效，将成为优化宣传思想工作的重要着力点。一方面，传统媒体和新媒体“携手并肩”，互相促进，打造全媒体宣传矩阵。另一方面，要在文字、视频、图片等不同表现手段的基础上进行媒介形态的资源整合，更新传播形态，创新宣传形式、提升宣传实效。

（五）宣传模式更迭创新

5G、大数据、云计算等技术的不断发展，加速了从人际传播到人机传播的跨越，使得高校网络思想宣传工作也迈入迅猛扩容的发展阶段。不同媒体、不同平台的边界趋于模糊，高校宣传思想工作的开展方式将呈现跨时空、跨平台、跨渠道的新特征[4]。在各类先进技术的叠加下，高校宣传思想工作应不断完善功能，广泛应用视频流的传播形式，让师生体验更加多元，使得高校宣传思想工作的模式更为生动立体。

此外，针对部分学生对理论学习有一定抵触情绪的现象，要创新宣传模式，不拘泥于形式，转变话语表达的方式，提升宣传效力。深入学习和研究网络流行话语的内涵，关注并适当运用一些具有积极意义的网络热门新词，创新话语形式，实现宣传话语与网络话语的有机融合和巧妙对接，使得学生从“被动学”向“主动学”升级。

四、结语

高校网络宣传思想工作与党和国家的工作大局紧密相连，同国际国内形势息息相关。面对深刻变化的国情、民情、社情等，高校应在遵循网络宣传思想工作内在规律的基础上把脉新形势，从宣传工作的环境、主体、客体、介体、模式等多个维度同时发力，形成有力支撑和保障，进而增强高校网络宣传思想工作的思想性、学理性、吸引力和感召力。

参考文献：

[1] 胡楊，徐建军.高校校园网络舆论环境优化论[M].北京：人民出版社，2019：118-126.

[2] 陈松青，肖倪.高校宣传思想工作的全媒体传播研究[J].前线，2014（7）：39-40.

[3] 王宏，孙晓航.如何提升高校宣传思想工作的“四力”[N].光明日报，2015-04-29（13）.

[4] 尉峰，石嘉琴.基于5G技术的高校宣传思想工作创新[J].北京教育（高教），2021（8）：52-53.

作者简介：谢静娴（1983—），女，江苏东台人，硕士在读，助理研究员，研究方向：思政教育、新闻宣传。

黄鹂（1982—），女，江苏泰兴人，硕士，副研究员，研究方向：高等教育管理、大学生思想政治教育。