开发利用课程资源，激活中职计算机课堂

童建林

【摘   要】  中职计算机的课程资源开发和利用是整个计算机课堂教学的重要目标，教师要做的是不断研究中职计算机课程资源的开发和利用，并进一步讨论如何开发并利用课程资源来激活计算机课堂。学校不仅要明确课程资源是计算机教学过程中的重要目标，还要对课程资源的开发给予各方面的支持，从而使中职计算机课堂教学更高效。

【关键词】  课程资源;中职;计算机课堂

在现代生活中，计算机和网络的使用越来越普遍，虽然计算机出现的时间并不是很长，但发展较快，且与人们的日常生活、工作乃至娱乐的关系越来越密切，人们普遍使用计算机来办公，所以计算机课程在中职学校教学中变得十分重要。但计算机课程的教学经验，尤其是课程资源的开发与利用远远比不上英语、语文这类文化课程，中职计算机的教学也是如此，所以导致效果差、见效慢。那么，如何充分开发与利用计算机课程，从而有力促进计算机教学的发展，已成为计算机教师一直研究的课题。我们深深懂得，只有卓有成效地开展计算机教学课程资源的开发与利用，才能使计算机教学更有质量。

一、如何开发和运用计算机课程资源

教育教学资源的开发和利用是所有课程的重点，但课程的教育资源如何在课堂中发挥重要作用是课程资源开发和运用的关键。教师是课堂活动的引导者、教育者，所以教师在运用课程资源的时候，一定要结合教材的特点、教学内容的要求和学生接受的心理特点，找寻和开发合适的课程资源，并运用到计算机教学当中。

教师本身就是重要的课程资源，运用计算机课程的教师资源，首先要让计算机教师树立正确的课程观念。课程的关键是教师对计算机课程的认识，这也是实施课程目标的有效途径，其中包括了教师对课程的认识、课程结构的设计、课程的主要教学内容、课程评价和课程的实施过程等。在教学过程中，如果想让计算机教师树立正确的课程观念，就要不断进行计算机课程资源的开发探究与创新，这才是提高计算机课堂教学质量的有效条件。计算机是新生事物，计算机课程教学也很年轻，这就需要帮助教师了解课程资源来源的有效途径，从而进一步帮助教师和学生树立正确的资源意识。所谓的资源意识就是能够感觉到计算机课程的存在感，并在课程中主动学习、独立学习，从而进一步完成计算机的学习目标，使整个计算机课程教学更有价值意义。比如，让计算机教师明白课程的开发不仅是重要的课程资源，也是教学生学习计算机知识的有效手段，所以在计算机教学过程中，教师要不断探索计算机课程，把所有的活动联系起来，并充分挖掘其中的资源，然后再交给学生，这样一来，不仅使学生的思维进一步发散与创新，还可以有的放矢地把计算机课程资源运用到极致。

截至目前为止，有很多学校都在实行新课程标准，所以要选择性、创造性地设计计算机课程和开发课程资源，主要也是为了提高教师的教学水平，使教师充分挖掘课程资源，并创建丰富多样的课程环节。但教师的教育能力是有限的，所以在挖掘课程资源时也会力不从心，对此，学校可以组织教师开发课程资源，并写出自己的想法，把计算机的内容进行分解，然后学习相应的计算机知识。与此同时，教师也要尽可能多地搜集计算机教学资源，运用丰富多样的教学形式引导学生去网上学习计算机课程，使教学资源的利用得到进一步提升。通过网络，教师和学生在任何时候都可以进行互动交流分享，所以如果能够更加有效地开发和利用课程资源，可以使中职的计算机课程变得更丰富有趣，从而使学生更喜欢学习计算机课程。

二、计算机教师开发、运用课程资源的有效途径

在中职计算机教学过程中，想要把课程资源开发和运用得更好，就要把计算机课程资源的开发与利用这个课题摆放在所有计算机教师的前面，促进教师不断研究创新，不断更新自己的计算机教学课堂。因为现在计算机课程涉及的面非常广，而且随着涉及面的不断高速拓展，计算机课程的内容更新也越来越快，各种技术手段也在不断涌现，这就需要教师不断学习新的计算机知识，更新自己的知识库，使自己的知识变得更加专业，并进一步开发和运用课程资源，将最新的计算机知识教给学生。

1.立足教材，解读、开发和利用好教材这个资源。教材既是计算机课堂教学的凭借，更是计算机课堂教学的课程资源。教师首先要读透教材。在开足、开好计算机课程之前，教师首先要读通教材，融会贯通地理解并处理教材，然后将自己的个性化理解落实到课堂上，从而帮助学生更深刻、更有效地理解教材和计算机知识。

2.借助网络，搜索和整合课程资源。现在网络越来越发达，教师可以通过网络来查询相关的课程资源，结合教材内容和生活实践的实用性，进行整合与重组，有机地融入中职计算机课堂教学中，这样才会使计算机课堂教学变得更加丰富，同时，教师的计算机教学水平也会在实践磨炼中得到进一步提高。

3.向他人取经，学习驾驭教材和课程资源。“他山之石，可以攻玉”，计算机教师也要多请教一些有经验的老师，不断丰富自己的教学经验和教学资源，有经验的教师都有各自的上课风格和教学方法，听课的时候要取长补短，从而不断提升自己的教学水平。

4.尝试新教法，优化课堂教学。中职计算机教师要勇于创新，敢于实践，转变教学理念，优化教学方法。比如，可以运用相关的案例教学法教学生学习计算机知识，这样，可以深化学生对计算机知识的理解与运用。当然，课堂教学后教师要不断反思和总结课上内容，反思自己的教学效果以及学生的学习效果，哪些教学方法比较实用，哪些方法不够适合，什么方法用在什么内容或环节比较好，哪些环节處理得好，哪些环节还有改进的空间，哪些知识学生掌握得比较好，哪些能力点学生还需要加大训练力度等等。在这样不断追问与教学反思下，教师的课堂教学才会更加适合学生的发展，促进学生的素养提升，教师的教学能力也才会更加炉火纯青，实现既教书又育人的良好教育效果。

三、学校应当重视计算机课程资源的开发和运用

要切实认识到计算机课程资源开发与运用的重要性。在中职院校里，计算机课程的开发和运用有很重要的作用，所以中职院校应该从学校层面将计算机课程资源的开发和利用重视起来，从而打破传统教学模式，使学生在计算机课堂里不仅可以学到有关的计算机知识，还能使学生的实践能力得到提高。除了计算机书本知识以外，在计算机课堂上，还要培养学生的动手操作能力，只有通过动手操作，才能使学生对计算机课堂更加感兴趣，从而让计算机课堂的气氛变得更活跃，使每一个学生积极主动地参与到计算机课程中，并使每一个学生的个性得到发展，因此，学校一定要高度重视计算机课程资源的开发和运用。

1.计算机课程资源的开发与运用必须与学校的教学科研及制度整合起来。比如，学校可以组织相关的计算机教研活动，并邀请每一位计算机教师参加教研活动。在活动中，让每一个教师积极发言，分享自己的教学经验，这样的活动可以促进教师之间的互相学习。

2.采用“请进来，派出去”的方式加大计算机教师的培训力度。比如，让教师去外地进行考察学习，可以使教师的专业素养得到进一步提升，回来后，让教师把先进的课程资源更好地运用到计算机课程中，从而更好地满足学生的需求。

3.學校可以创设一个有关计算机课程的资源库，让教师在遇到难题或者需要什么资料的时候，在这个库里进行寻找，这样可以节省很多找寻课程资源的时间。当然，为了让计算机课程的教学效率更高，这些资源一定要让教师深入探索，反复使用，从而使学生更好地体验到计算机课程的微妙之处。

4.设立相关制度，鼓励先进，帮助后进。有许多教师在学习课程资源开发的时候没有信心，还有的教师都不知道从哪里开始学习，这个时候，学校一定要积极鼓励教师，并建立一些相应的奖励机制，使教师尽快寻找课程资源，并把课程资源与计算机课程相融合，在这个过程中，要让中职计算机教师明白课程资源开发的重要性，从而使计算机课程的教学效率得到进一步提高。

中职学校要求计算机教师运用和开发课程资源，也是为了使学生的视野变得更加开阔，从而进一步提升教师的教学能力。在计算机课堂教学中，教师要创设宽松愉悦的课堂氛围，把课程资源运用到计算机课堂教学中，并使学生在课堂中积极学习计算机内容并得到全面发展，从而推动学校的进一步发展。所以，计算机课程资源的开发与运用，不仅只是教师的任务，也是学校必须要重视的课程。计算机课程资源的开发和运用也需要学校鼓励计算机教师做出积极努力，从而承担更多的义务和责任，这样一来，不仅可以减轻计算机教师的教学压力，还能激发学生对计算机知识的好奇心，从而使课程资源在计算机课程教学中发挥出意想不到的效果。

总结上文，在中职学校里，计算机课程资源的开发和利用对于计算机课程来说有着重要作用，当然，想要把课程资源更好地运用到计算机教学中，还需要教师不断挖掘新知识和课程资源。与此同时，课程资源的开发和利用也需要学校的支持，课程资源的开发和利用需要学校确定相应的课程理念，从而为教师的教学提供更多保障，这样一来才会使计算机课程发展得更好，并使学校走向新目标。

【参考文献】

[1]沈建民.教师的课程意识与专业成长[M].杭州：浙江大学出版社，2009.

[2]郑恩义，屈英灿.研究性学习课程资源开发利用与管理模式[M].重庆：重庆出版社，2006.