高校家庭经济困难学生精准资助研究——以广州美术学院为例

广州美术学院 李 晔

广州美术学院是我国首批获得硕士学位授予权的高校，多年来一直积极关注社会需求，以培养艺术人才为重点。步入新时代后，学院争当改革开放的先头部队，积极响应国家政策，汇集文化资源，加强人才培养，期望推动学科及专业一体化发展。目前，学院将精准扶助工作作为重点工作，并根据学生具体情况，对其进行针对性资助。同时，学院会根据学生发展需要，对资助形式和资助内容进行创新，以确保多维度展开精准资助工作。

一、精准资助内涵

高校的精准资助工作，包括对象的精准性、需求的精准性、评价的精准性。所谓对象精准是指高校应通过积极互动，了解学生的阶段状况和真实情况，以确保对受助对象进行及早认定，精准资助。确保资助对象的精准，能提升高校扶贫资金的利用率，也能避免资助政策在落实时产生偏差。需求精准是指高校要充分掌握学生情况，并根据学生需求对其进行针对性资助。不同学生状况不同，需求也不同，甚至同一个学生在不同阶段的需求也会有所不同。确保根据学生需求对其进行精准资助，能提升精准资助工作质量及效率。所谓评价精准，是指高校会对精准资助全过程进行有效评价，通过评价能有效总结现阶段工作，并及时发现其中存在的问题，进行针对性解决，以确保精准资助工作的不断优化和创新。

二、高校家庭经济困难学生精准资助现状

（一）各界对精准资助工作愈发重视

教育兴则国兴，教育强则国强。教育关乎国家百年发展大计，政府、社会、家庭都对精准资助工作愈发重视，高校精准资助工作的政策也愈发完善。提升高校家庭经济困难学生资助的精准性，能凸显教育的公平公正，充分维护每位学生的学习权利。首先，党中央多次召开重要会议，号召广大高校提升资助力度。新时期社会需求呈多元化，高校也在逐步促进资助工作多样化发展，以满足不同学生不同需求。其次，我国财政部门在逐渐加大拨款力度，每年的精准扶贫资金超过千亿元。精准扶贫资金包括中央财政拨款、地方财政拨款、银行助学贷款、高校事业收入、社会团体捐助等。社会各界的高度重视能凸显我国脱贫的决心，更能体现我国对教育的重视。政府及社会对高校精准资助工作的支持，为广州美术学院精准资助工作展开奠定了基础。

（二）精准资助工作的认同度逐渐提升

各界对精准资助工作的重视，使高校精准资助工作的认同度逐渐提升。高校将科学分析学生需求，以确保自身工作的全面发展。社会很多企业和团体，会积极参与高校资助育人工作，以使高校精准资助工作层次化增强。目前，广州美术学院的精准资助工作已经逐渐拓展，从初始的经济扶贫拓展为多元化资助。多元化资助能根据学生实际需求，进行不同类型的帮扶。例如，解决学生就业、情感、心理等方面的问题。高校精准资助工作的拓展和深入，需要家长配合，积极与家长进行互动，能综合全面了解学生情况，提升精准资助工作质量和工作效率，使学生真正感受人文关怀。积极与家庭经济困难的学生家长进行沟通和互动，也能使学生家长了解学生在校情况，使家长有机会与学校进行沟通和对话，这对良好家校关系建立具有重要帮助，更能帮助家庭经济困难学生解决实际困难。例如，高校会通过实际走访、网络互动等形式，与家长进行沟通与交流。

（三）精准资助工作的力度逐渐加大

经过长时间探索，广州美术学院的精准资助工作逐渐趋于完善，其工作力度也开始逐渐加大。资助工作由物质资助转为物质与精神相结合的有效资助，会对学生综合能力进行培养，帮助学生从多个层面脱贫。例如，高校会倡导学生勤工助学，学生勤工助学能提前积累工作经验，为未来就业或创业奠定良好基础。很多学生会在假期参加志愿服务活动，以实际行动奉献社会。高校的贫困学生既能作为受助方，又能身体力行回馈社会，这能促进学生的健康全面发展，更能培养拥有感恩心的优秀社会主义接班人。高校传统资助工作更注重物质资助，不利于学生产生感恩心，也不利于学生了解政策精神。新时期高校资助应适当提升和增强资助宣传力度，助力学生全方位了解资助工作，这能使学生感受资助文化，更能使高校加强对学生的精神引导，确保精准资助工作的科学合理展开，助力学生身心健康成长。

三、高校家庭经济困难学生精准资助策略

（一）优化精准资助理念

高校的服务对象是学生，精准资助工作要以学生为本，确保精准资助的全员参与，才能真正了解贫困家庭学生需求，确保资助的精准化。首先，广州美术学院会坚定育人方向，以党的政策方针为指导，深入学习精准扶贫理论，确保加强对学生精神及物质的双重扶持。例如，精准资助工作展开时，应明确资助目标，尊重学生的发展规律和身心特点，立足于学生需要展开精准资助。深刻了解学生需要，需要积极与学生进行沟通，通过沟通了解学生心理困惑，对其进行心理辅导，以爱心感化学生。其次，创新资助项目，引导受助学生参与资助工作。例如，拓展校企实践平台，帮助学生获取勤工助学岗位，为学生提供实习机会。学生在实习过程中既能获得相关报酬，又能提升职业核心素养。最后，根据学生需求对其进行帮扶。例如，针对学困生展开学业帮扶；针对思想存在问题的贫困生，利用思想政治教育对其进行帮扶；针对就业困难的学生，进行就业能力培训帮扶。

（二）完善精准资助课程

精准资助工作展开过程中，应积极完善相关课程。首先，构建资助帮扶课程。例如，丰富职业帮扶课程。广州美术学院可在大一开学时开设职业规划课程，帮助学生提前认知社会需求及企业需要；大三时可开设应用能力提升课程，学生通过课程学习提升职业核心素养，提升就业率。一般贫困学生创新实践能力较差，学院可根据学生情况开展实践技能课程。相关课程能提升学生创新创业能力，为贫困学生提供新的发展思路。其次，构建心理疏导课程。对贫困学生展开心理帮扶，能培养其感恩、节俭、自强等优秀品质，也能引导学生乐观面对生活挫折。部分家庭贫困学生自尊心较强，学院可构建线上咨询平台，为一些自尊心较强的学生提供线上心理咨询帮助。最后，构建就业及创业辅导课程。广州美术学院本身属于艺术院校，学生的就业方向也多与艺术相关，可开设相关就业创业辅导课程。

（三）建设精准资助队伍

精准资助工作的展开需要一支综合能力较强的队伍，才能提升资助的精准性和科学性。首先，精准资助主体间可相互配合，共同推动资助工作发展。习近平总书记号召展开全员、全方位、全过程育人，资助工作也应形成全方位格局，注重解决家庭经济困难学生学业、经济、就业等方面问题。建设高素质资助队伍能提升精准资助水平，确保资助工作的精准性和针对性。例如，精准资助专员可助力于职业培训平台拓展，促进人才综合能力和综合素养提升。广州美术学院会根据学校具体情况，为精准资助队伍提供培训，以确保其业务知识的提升。其次，高校可培养一批兼职资助队伍。例如，学生干部、辅导员、任课教师等，与学生接触机会较多，能及时了解学生的心理变化及经济变化，并向专职人员进行反映。

（四）创新精准资助管理体系

精准资助工作展开过程中，如何对贫困学生进行精准认定，一直是广州美术学院重点关心的问题。学院应利用信息技术构建规范、科学的贫困认定机制。构建科学的认定机构能明确不同部门不同责任，确保贫困认定工作的有效展开。构建统一的贫困认定标准，是认定机构对学生进行认定的基础。学院在学生入学之初，便要以问卷调查形式了解学生基本状况，认定机构可以通过与当地政府沟通，对学生状况进行进一步了解，必要时也可亲自到学生家庭进行走访。精准资助本身具备动态化特征，资助工作并非认定完成之后就能画上句号。

高校家庭经济困难学生精准资助，本身属于一项复杂的系统性工程。广州美术学院在精准资助工作展开过程中，一直致力经验总结，并逐渐增加监管力度，从而确保扶贫资金使用的公开化和透明化。党和政府的重视也激励学院不断整理资助工作，使大学生扶贫工作愈加“精准”。学院正在努力实现精准扶贫工作的全覆盖，期望取得更好扶贫效果，使家庭经济贫困的学生，感受国家和学院的人文关怀。