课程思政融入高职院校商务英语专业人才培养的途径

青岛求实职业技术学院 魏 琳

人才培养是大学的第一任务，想要将课程思政这一理念贯穿人才培养始终，必须在正确理念指导下设计良好的路线和责任领域。不同学科细分的课程和思想政治课程必须有效融合，发挥协同作用，最终实现习近平总书记提出的有关课程思政在高校人才培养中的功能。授课教师必须深刻地认识到具体专业的人才培养和思想政治学科融合的战略意义，提高教学水平和教学效果是提高人才培养整体素质的重要环节。

课程思政将政治教育融入各学科课程，有利于激发学生学习的动力以及责任感，塑造文化自信，凸显学科特色，把自身学习生活和科学技术进步与国家发展联系在一起。课程思政理念的引领下，各高校不懈努力，结合学科专业实践、研究课题、科研成果，潜移默化地在学生的人生观、价值观和知识观的形成中，突出人才的德行和品格塑造与培养。

一、商务英语专业推行课程思政的必要性

商务英语专业旨在培养具有个性、政治思想、道德修养和精神品质的人才，培养学生具备国际视野、外语实际应用能力、异文化交流能力与国际业务经验和技能。课程思政在商务英语专业中的融合，旨在培养学生强大的组织能力、思考能力、开拓能力，这种教育具备实践性，能够培养出胜任国际商务竞争与合作的综合性商务英语专业人才。

二、商务英语专业推行课程思政的原则

（一）增强课程思政意识，提高课程思政能力

教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，全面推进课程思政建设，教师是关键。高校应该鼓励教师进一步提高思政教育的意识，为了保证思想政治课的稳步有效发展，解决职业技术教育和思想政治教育“两张皮”的问题，强化教师的课程思政意识，可以植入中国特色思政价值观这一教育理想。在职业教育中，教师应促进专业学科建设与人才综合素质培养之间的结合，从社会主义核心价值观的角度，实现知识学习、思想和政治教育的融合，从培养专业人才的角度寻求课程与思政教育的连接点。

较高的工作能力和高水平的课程思政发展的核心在于善于理解政策和深入思考。为了提高教育水平，教师必须要有能做、愿做、乐做、精做课程思政的意识和能力，并且愿意深入提高自身的课程设计，在每一个环节中渗透课程思政元素。课程、思考和管理本质上是综合性的教育潜力，在这个框架下学习和研究政策因素的同时，组织授课是全面提高智能和政治能力的关键。

（二）尊重文化差异，树立文化自信

学者王学风曾指出，我们的学生不仅对世界的文化、选择和特性一无所知，而且对民族文化的理解和认同感不足，缺乏选择丰富文化资源的能力。因此，引导学生正确处理中西方文化的关系至关重要。中国文化在不同文化和谐共存的环境中继续健康发展，传承中国精神，发展中国价值观，教育学生辩证地对待西方文化十分重要。在商务英语专业泛读课程中渗透思政元素，这样学生对中国的文化和价值观会有更深入的了解，便于学生形成正确且健康的世界观和中国心。培养不同文化的意识，用专业知识和综合素养创造并增加不同文化商务交流的机会。

（三）突出商务特色，践行工匠精神

商务英语强调实践，这便是授课的基础，强调使用具体并切实可行的实践方法，重点培养学生的专业技能。加强学生实践能力的开发，商务英语专业必须充分结合其专业特点将“英语+商务+政治”转换为教育模式，优化职业训练计划，将“义务教育平台+学科基础平台+专业方向平台+实践学习平台+思想政治平台”的教育方式发展起来。每个平台都有多个训练模块，每个模块都有明确的界限、层次性和相互依存性，可以体现全面覆盖商务英语专业泛读这一课程和商业实践的政治思想。

商务英语教师要以“口径广，基础扎实，能力强”为人才培养目标，思想政治教育在实践活动中运用商业实践的思想政治因素，贯穿于一切教育教学实践之中。例如，现实教育机构的商业计划和商业模拟的必修科目以及社区活动、艺术创作和英语戏剧公演、英语服务实践等，特别是要注意培养学生的专业精神和技巧，培养学生以国家和民族的利益为基础的爱国精神，作为最重要的实践和方法。

三、商务英语专业推行课程思政的有效途径

（一）提升商务英语教师团队思政素养和思政教育能力

将思想、政治因素纳入商务英语教育的教学大纲，教师的思想、政治素养和意识在实际人才培养过程中起着重要作用。第一，新时代的商务英语教师要发挥自身的引导、领导作用。教师应当爱国守法，高度自我规范，遵守职业道德，教育自己，有机结合专业课和思想政治课，充分实现两者的相互融通。第二，教师应严格规范自己的行为，加强思想政治教育，最终提高课程思政的政治育人功能。第三，教师应具有扎实的学术基础和高水平的教育教学技能。例如，商务英语教师小组定期开展思想政治学习活动，关注国际热点新闻、政治公共信息、政策和社会热点问题，在深入分析文本的过程中进行分组录像、阅读交流、集体讨论、集体训练等。教师可以在课堂上将思想素质和教育能力统一起来，真正实现教书育人的高效课堂。

（二）专业课程教学设计中融入思政元素

商务英语专业课程思政设计可以结合专业知识点传递思政信息，提高学生的认知水平，并通过独立思考能力、批判性思维的培养以及思政观点的渗透，引导学生深度思考。商务英语专业课程群可以融入经典思政理论，引导学生在专业知识学习中拓展思维，实现专业与思政的有机融合，多方面渗透思想政治教育并创造条件提高思政教育的实效性与感染力，从而推动思政教育的高效化和英语学习的多元化。商务英语专业教师要结合专业特点，通过外语学习与实践，在教与学的活动中自然融入思想道德教育。这样既能坚定师生的理想信念，促进良好的学风教风建设，又能帮助学生以快乐的学习方式攻克专业课程的难点。

（三）在商务实践环节充分挖掘思政元素

“英语+商务”的专业性决定了商务英语人才培养的模式，高校要保证教师的商业实践和思想政治教育，实现英语、文化、思想三者的有机联系。在实践研究中，传统文化和专业学科的水平都得到了提高。学生学习商务英语，在社区活动中以英语和古汉语视频的连续剧形式解读中国故事，他们很好地学习了中国的传统历史，以民族文化为舞台进行宣传，同时激发学生的爱国心，有利于培养学生的民族精神，树立文化自信。通过对文化案例的对比分析，学生感受到继承中国优秀传统文化的自豪感，了解根深蒂固的文化传统和价值观，加强对文化差异的认识和容忍，增加跨境英语交流的机会，增强文化信心。通过网络积极发展中国文化，外语教育是文化交流的过程，教师把职业教育和思政教育结合起来，让学生不仅能学习商务英语的知识和技能，还能强化思想政治素养。

综上所述，将思政教育融入高校商务英语课程中，不但能提高学生的专业成绩，而且能提高学生的道德品质和综合素质，因此，如何将思政元素科学合理地融入高校商务英语课程，是每位商务英语教师都需要不断思考研究的一个问题。教师应该找出目前将思政教育融入商务英语专业学科课堂中出现的一些问题和难点，运用科学有效的办法从源头上解决实际问题，只有这样才能促进学生综合素质的发展、培养学生的专业能力、提高学生的道德品质、激发学生的爱国情怀，才能让学生知道所站立的地方正是中国，你怎么样中国便怎么样，你有光明中国便不再黑暗。在专业学习中践行社会主义核心价值观，全力培养能担当民族复兴大任的新时代社会主义建设者和接班人。