基于创业实战的中职电子商务课程教学模式实践

山东省广饶县职业中等专业学校 赵继鹏

在各大中职院校当中，电子商务专业一直都是最热门的专业之一。电子商务专业在教学的过程中离不开实践，而现实中的电子商务课程教学大部分都是教师给学生灌输理论知识，为了考试很多教师忽略了教学的意义，更别说实践教学，导致中职学生严重缺乏实践能力。所以在新时期下，在教学的过程中应该重视实践教学工作，为学生以后的发展奠定良好的基础，同时要加强创业实战练习，让学生能够更好地与社会企业接轨，消除步入社会的陌生感，给学生提供实践机会。

一、创业实战的现实背景

（一）发展迅猛，机遇多

近年来，随着各大电子商务企业不断进行开拓创新，再加上各部门的大力扶持和推动，我国电子商务企业处于快速发展的状态中，这种势头只增不减。电子商务市场在不断壮大，而且市场对于各方面的要素需求比较大，这也创造出了强大的供需关系，带动了电子商务人才的需求。这也使得培养电子商务各级人才的重任落到了中职教师身上，成为各大中职院校的重要工作任务。所以在中职电子商务专业课程教学过程中，教师的教学内容要贴切本时期的市场大环境，通过不断改革和创新逐步靠近真实的职业学习情况，这也是给学生创造良好的学习机会。在实战创业的背景下，实践与理论知识要相互结合，只有这样才可以对学生进行很好的磨炼，提升学生的综合职业能力。

（二）深化教学改革

电子商务处于不断变化的过程中，在这个前提下，各大中职院校的电子商务课程教学模式的弊端也日趋明显。很多中职院校的电子商务课程的教学目标比较模糊，没有明确目标设定，对于专业化的内容也没有针对性，整体的课程教授内容过于传统，跟不上时代的发展变化，课程模式过于陈旧，没有创新内容，更别说实践教学内容。教学模式的落后导致了之后所有问题的形成，并且缺乏驱动性。而且在一系列的调查中我们发现，各大中职院校的学生对于自身所学的专业课程并没有较高的满意程度，其中学生最不满意的前四项对于深化教学内容改革有很大的帮助。所以各中职院校在改革创新方面又有了新的认知，首先教学改革的主要任务是将教学理念和教学目的进行落实，让课程改革的内容能够完善推广，并且在这个过程中努力构建实践新型教学模式。

（三）从理论走向实践

随着人们对美好生活要求的不断提高，大部分人开启了自身的创业之旅，这也让很多中职院校也开启了创新创业的教学课程。创新能够改变企业的命运，创意也是企业规划当中的点睛之笔，同时也有很多中职院校开办了创业园。在这里，教师结合学生的专业联系理论知识的同时，贴近生活进行实践，在不断对教学模式进行创新的过程中，逐步将创新创业的教育理念渗透进课堂。这也让绝大部分的中职学生通过学习技能打开了自身的创新思路，在不断学习的过程中制订创业计划，同时在企业实践的过程中对企业进行技改。在电子商务专业教学基础上，首先要转变整体的教育理念，改变传统教育观念，在校内创办学生创业园，不断提升学生的创新精神，以学生的整体创业能力为核心进行人才的培养模式制定，以课程为教学重点大力推进创业教育工作，不断提高人才培养质量，逐步完善电子商务教学模式。

二、中职电子商务的教学理念创新

实际上，在电子商务专业学习的过程中，它的实用性和实践性都是比较强的。对于中职电子商务课程来说，教师教学目的应该变得更加明确，在上课的过程中可以先培养学生网上开店的能力和实际的运营管理能力。同时，教师在实际的理论教学过程中应该抓住现代市场的实际需求开展教学，在不断的摸索过程中创新教学理念，培养学生的创新能力和实操能力，确定好新的教学理念再引入创业实战内容。通过一系列的教学课程和教师的教学环节，不断指导学生的创新思路，在实践的过程中培养学生运营管理能力，不断构建学生的创业思路和实践思路，逐步提高学生的创业实践能力。除此之外，教师还可以联合学校相关管理人员举办一系列实践活动，通过比赛让学生与学生之间进行技能方面的沟通，不断提升学生的技能掌握程度。比赛也可以拉近学生与教师之间的距离，促进师生的主动沟通，而且校方还要积极鼓励学生与教师共同参与其中。通过此方式，校方还可以提高学校的整体学习氛围和学校的学习活力，在不断比赛的过程中提高学生的创新意识和能力。实践活动是提高学生实践能力的重要过程，校方和教师之间的合作也是在不断推动学校电子商务专业的实践教学发展。

三、电子商务专业的教学目标和内容调整

在中职电子商务专业中，创业实战实际上是把创业活动融入实际教学内容当中，这种形式也是中职院校电子商务专业实践教学模式的一种。实际上，教师在电子商务专业课程教学的过程中如果引入创业实战，也是一种全新的突破，是一种打破传统教学形式的方案。在此基础上，不仅能够促进电子商务课程的实践教学，还可以将教学实践内容与实践教学相结合，还可以应用到各种专业学科当中。例如，在学生网店运营的过程中，在这之前学生应该先掌握相关的理论知识，在理论知识掌握的基础上对产品的各方面要素进行分析和处理，包括拍摄和相关技术应用，整个网店的装修和网页制作也是学生在这之前必须完善的内容。还有就是推广和服务方面的问题，这些内容都是学生在开店铺之前必须要注意的，这些内容不能是教师教学过程中的一门课程，这会让学生学完一项技能就会忘掉另一项技能。而创业实战的引入，教师可以将学生的理论知识与实践活动相结合，提高学生的理解能力和应用能力，通过实践过程让学生更加直观地理解理论知识的含义，提高知识点的掌握能力。在电子商务专业教学中引入创业实战，最需要重视的就是教师的能力和教师的数量，指导学生需要教师在不断的教学过程中发现每一个学生的错误。由此教师的教学时间会增加，所以在分配时间方面会有一定的弊端出现，教师在实践方面要进行多方面的综合考虑。每一个教学环节都要照顾到，一旦一个环节出现错误，会直接影响电子商务专业课和文化课之间的冲突，因此，我们要在教学的过程中构建符合学生整体发展的教学体系，最终形成一体化的课堂教学内容和教学形式。

四、加强校企合作，培养实战型师资队伍

在中职院校的教学过程中，如果想要培养电子商务学生的创业实战能力，学校要与企业单位进行合作，这也是中职院校实践教学过程中必不可少的环节。实践活动不仅可以提高学生的实践能力，还能展现出本校教师的整体教学水平，充分展现教师的整体能力，更重要的是此项内容能够达到双方的需求。同时在中职电子商务的教学中，教学团队的整体素质和能力会直接影响学生的实战能力，教师团队的整体综合素质也是电子商务专业整体发展的要素。师资力量的不足会直接影响学生创业实战能力，教师在指导学生实战学习的过程中，教师也需要一直学习，最后根据自己的专业技能水平和学生一起进行实践活动，以此来提高自己的实践经验。如果在企业实践的过程中，专业的电商工作人员不在时，教师要在这个过程中运用自身能力与学生进行交流，教师可以现学现用来弥补自己的不足。

随着现代社会的不断发展和进步，中职院校的电子商务专业新的教学模式构建一直是学校的重要工作内容，并且在创业实战的基础上，创建创业园是解决学生实训问题的主要途径，与此同时还可以解决企业的服务问题。另外，中职学校可以结合实际情况，利用现代化的新媒体技术在实际经营的基础之上，增强企业电子商务的应用水平与价值，引导学生积累实战经验，让学生步入社会时缩短适应周期，促进当地经济的进一步发展。