新媒体环境下大学生思想政治教育研究

桂林旅游学院 邱 欣

随着电子信息技术的不断发展，教学工作多引用多媒体教学资源对学生进行有效教学引导，以促进学生身心健康全面发展。在当前的教学调查中，高校作为新型教学模式下的重要教学组织，在全新教学理念的影响下进行了丰富的教学尝试，且因此积累了大量的教育教学经验。以下对在当前社会发展形势下，引用多媒体教学对高校思想政治教育产生的影响与价值进行了简要探究。

一、新媒体教学对高校思想政治教育的影响与意义

新媒体教学环境下，如何将其合理地引用到当前高校思想政治教育工作中，这在当前的教学工作中具有重要的研究价值。为使学生在新一轮的教学活动中具备全新的发展眼光，能够更好地适应社会的发展要求，具备一定的信息素养，在教学活动中要以全新的教学理念为依据，善于学习先进的教学经验，以便对学生进行科学合理的教学指导。随着信息化时代的到来，信息化技术对社会各界都产生了极为重要的影响，了解并运用全新的信息技术不仅是个人成长的需求，更是时代发展的要求。因此，在当前的高校教学工作中，教师要对开展信息化教学进行深入了解，明确教学目标，以便更好地培育优秀的时代人才。

（一）对大学生学习的影响

在新一轮的教学发展过程中，随着新课程改革的不断推行与发展，教育创新成为当下教学工作的热点问题。当前高校教育教学过程中，电子信息技术的持续发展，对教学理念及教学模式都有着一定的影响。多媒体以其优越性一跃成为当前教育教学中的重要教学方式，对学生的学习成长规划有着不可替代的作用。

（二）对大学生生活的影响

多媒体教学形成于开放性的空间，多媒体教学对学生的学习生活产生了重要的影响。新媒体环境下的教育教学为学生提供了更为丰富的学习方式，改变了以往的教学模式，对当前大学生的学习交流具有重要的影响作用。同时，随着网络信息技术的不断发展，其对大学生的心理发展也产生了重要影响，给学生提供了更为宽松的网络虚拟环境，学生在此过程中可以实现心灵的徜徉。需要注意的是，当前网络环境复杂，大学生在上网的过程中可能逐渐对网络产生重度依赖，最终沉溺于网络，对学生的生活造成一定的负面影响。高校在思想政治教育工作中要对这一问题引起强烈的重视，加强学生网络思想道德教育，让学生能够正确合理地运用网络。

二、当前思想政治教学工作存在的问题

（一）抽象性的教学内容影响学生的学习积极性

对于高校思想政治教材的理论知识概念，学生在中学阶段有过接触，并且对一些内容非常熟悉，因此学生在高校思想政治教学过程中难免会产生厌倦之感。同时，思想政治教学的内容过于抽象，缺少现实的理论依据，所学内容与实际生活联系不紧密，存在一定的差距。因此，如果教师在教学过程中不能促进教学内容生活化，将原本抽象的理论知识转变为形象具体的生活化知识，最终抽象的教学内容会影响学生学习的积极性。

（二）思想政治理论教学对实践教学认识不够

高校思想政治教学过程中，任课教师对实践教学的重要意义认识参差不齐，在理解上难免会产生偏差。调查发现，部分教师在教学工作中对开展实践课程没有足够的重视，一方面表现在课堂教学过程中注重对学生进行基本的理论知识讲解，未能够领会新时代的政治发展内涵，与当前的思想政治教育工作脱节，在一定程度上偏离了当前的教学思想理念，不能够全面指导学生进行学习。另一方面，部分教师在思想上能够认识到开展实践教学活动的重要价值，但在理解层面产生了偏差，在教学中将实践教学等同于社会实践，这在一定程度上缩小了实践教学的范围，以至于实践教学局限于课外调研、考察参观。同时，还存在将课堂教学中的部分教学活动与实践教学相等同，认为只要在课堂教学中对学生进行了教学活动实践即是开展了实践教学。这是对课堂教学活动与实践教学的认识不清，影响了实践教学应有教育价值的充分发挥。

三、新媒体环境下开展大学生思想政治教育的有效措施

（一）创新教学理念

在当前的教学背景下，高校做好思想政治教学工作对学生的学习成长及社会经济的发展都有着重要意义，教师在教学工作中首先要在思想上对思想政治教学工作有深刻的认知。现代教学过程中，大学生对网络应用早已有一定的了解，且随着现代电子信息技术的不断发展，多媒体教学模式已被广大的院校及师生所接受，对学生的学习生活和思想形成具有重要的影响。在此情况下，为高效开展新形势下的高校思想政治教学工作，教师要善于运用新型教学资源，以多媒体教学资源对学生进行教学引导。在教学工作开展过程中，教师要根据学生的实际学习需求及时转变教学策略，善于合理运用多媒体教学，将全新的思想政治教学任务告诉学生，以便为学生的学习提供更好的帮助。在此过程中，学生在新媒体环境下进行有效学习，其获取知识的渠道也更为多样化，教学也呈现出动态化。因此，在高校思想政治教学过程中，教师要及时把握学生的学习心理，以教材内容为主要依据，采用符合学生学习心理的教学新模式，以多媒体为教学载体开展丰富的教学活动，理论与实际相结合，有效带动高校思想政治教学活动，根据具体教学指导要求做好教学引导工作。

（二）创新教学形式

新媒体环境下开展高校思想政治教学工作，教师在教学过程中要以全新的教学理论为依据，积极转变传统的教学方式。在新教学理论的指引下，积极将多媒体教学资源与传统课堂相结合，紧跟党的时代精神，确保思想政治教学工作的时效性。同时，运用多媒体教学资源，确保教学工作的多样性与创新性，充分发挥多媒体教学资源的优越性，合理运用新媒体技术进行教学，对学生进行有效教学引导，促使学生积极主动地进行学习探究，促进学生创新能力的发展。

（三）创新教学架构

新媒体环境下，高校开展思想政治教学工作要积极整合学校的各项教学资源，完善教学管理机制，实行统筹规划，进而体现出思想政治教学工作的价值。一方面，学校要加强对思想政治教学工作的投入力度，组建有效的网络教育平台，使学生在网络学习中有着切实可行的学习参考；做好统一管理部署工作，从教学实践出发，探索出一条信息宣传引导的有效途径，强化思想政治教学管理机制。另一方面，学校在思想政治教学中要善于运用多媒体教学资源，对教学内容进行深度拓展，以此有效地发挥多媒体教学资源的导向功能，从而体现出多媒体教学在思想政治教学工作中的引导价值。

综上所述，在新媒体环境的影响下，高校思想政治教学工作要结合新时代的教学理念发展内涵，紧跟时代的发展步伐，以全面提高教学质量为工作要求，不断开拓创新。在当前的教学背景下，以现代教学理念为引导，打造优秀的教学科研团队，整合学校的各项教学资源，确保学生在学习过程中能够享受最新的教学成果，培养学生具备先进的学习发展眼光，更好地培养全新的时代人才。