幼儿园安全教育开展漫谈

福建省晋江市第三实验幼儿园 许心心

自古以来，人类最基本的需求就是人身安全，如果安全得不到保障，其他的努力都是徒劳。处在幼儿园阶段的学生，年龄小，安全意识不强，作为社会中的弱势群体，幼儿的安全常常受到威胁，一旦发生安全事故，势必会给家庭带去重创。幼儿园是学生整个学习体系中最基础的阶段，这一时期是个人形成良好行为习惯的关键时期，幼儿教师不仅要提高幼儿的心智，更要给幼儿创造一个安全的教育环境，提高幼儿的安全意识防范。幼儿只有在生命安全得到保障的基础上，才能有效发展其他方面的能力，因此幼儿园要立足帮助学生从小建立安全意识，提升自我保护的能力。

一、幼儿园开展安全教育的意义

幼儿园阶段的学生年龄小，好奇心强，但是缺乏安全意识，导致安全事故频繁发生，比如有的幼儿喜欢上蹿下跳，容易摔跤受伤；有的幼儿不注重个人的卫生习惯，喜欢用手到处摸，不洗手直接用手拿东西放进嘴里，容易造成细菌感染。幼儿安全事故发生的原因还有很多是外部环境所造成，随着社会不断进步和发展，随之而来的环境问题、交通问题和犯罪活动也在不断增加，而幼儿面对突发事件缺少应变能力，自我保护能力弱，因此常常受到伤害。基于这些现状，在幼儿园开展安全教育具有重要的教育意义，幼儿园要切实把安全教育放在教学的首要位置，利用媒体、影音、书刊等资料，让幼儿学习更多的安全知识，模拟生活突发状况，理论和实际相结合全面提高幼儿的安全意识，让幼儿在应对突发事件时具有一定的应变能力和自我保护意识。

幼儿园大力开展安全教育能有效提高幼儿的自我保护意识，对幼儿的人身安全保障具有积极的影响。安全教育可以引导幼儿保持良好的个人卫生习惯，减少因为卫生造成的疾病，可以增加幼儿的安全知识，减少因为触碰危险物品造成的伤害，可以提高幼儿的应变能力，让幼儿面对突发事件的时候可以有效保护自己。

二、幼儿园开展安全教育的策略

（一）重视安全教育，加强幼儿安全意识

在教学实践中不难发现，幼儿普遍对危险概念模糊，经常做出超过自身能力范围的事情，导致幼儿经常磕碰，甚至受伤。幼儿园有教师时刻关注着幼儿的行动，在教师的保护下，幼儿可以安全地学习和游戏，但是生活中避免不了疏忽，只有提高幼儿自身的安全意识，让幼儿明白和防范危险，才能从根本上提高幼儿的安全保障。因此幼儿园要重视幼儿的安全教育，采取幼儿容易理解和接受的方法开展安全教育教学活动。幼儿教师在开展安全教学的实践中，不能一味地通过批评或者命令的口气告诉幼儿什么能做什么不能做，说教对提高幼儿的安全意识毫无意义，甚至容易引起幼儿的逆反心理，无法从根本上解决安全问题。幼儿教师应该从幼儿的行为习惯方面着重开展安全教育，从生活的细节里潜移默化地提高幼儿的安全意识。例如，在幼儿常规生活中做好安全教育，吃饭是常规非常重要的一个环节，教师要引导幼儿养成良好的吃饭习惯，让幼儿在饭前把小手洗干净；吃饭的时候细嚼慢咽，不要说话以防异物卡住喉咙；讲究饮食均衡，不挑食，多吃水果蔬菜，少吃零食；用清水漱口，清除口腔残留等，建立一个良好的饮食习惯，从行为习惯上提高幼儿的安全意识。

（二）模拟突发事件，提高幼儿应变能力

生活中的危险无处不在，幼儿之所以容易受到伤害，是在这些突发事件中缺少应有的辨识能力和反应能力，幼儿教师要注重培养学生的应变能力，减少幼儿在突发事件中受到伤害。但是，如果单靠教师的口头反复讲述，幼儿可以记住一些简单的安全知识，但是对于复杂的知识仍然无法理解，并且只靠教师的口头讲述，幼儿无法联系实际生活。活动可以作为安全教育的载体和突破口，教师可以开展模拟生活突发事件的活动，让幼儿直观感受生活中的突发状况，提高幼儿应对能力和反应速度，从而更好地保护自己。例如，交通事故是导致幼儿受伤的重要原因，随着人们生活水平的提高，家家户户都有小汽车代步，以至于交通拥挤，交通事故频发。一旦发生交通事故，受伤最严重的往往是幼小的儿童，严格遵守交通规则是避免交通事故最有效的办法，教师可以利用操场模拟城市道路，在操场上画人行道，制作交通信号灯，让学生模拟过马路的场景，让幼儿亲身参与交通模拟活动游戏，在模拟游戏中学习交通安全常识，认识到遵守交通规则的重要性。

模拟生活突发事件可以有效提高幼儿安全意识，但是教师的职责不仅仅是提高幼儿的安全知识，更要教会幼儿自救的能力，要引导幼儿在危险时刻保持冷静，以最快的速度找到解决办法，将自己从危险中解救出来。例如，火灾是生活中最容易发生的危险事故之一，如果火灾防范意识不强，不能有效地应对火灾的发生，严重的会直接影响生命安全，因此火灾中的自救能力非常重要。教师可以模拟火灾逃生活动，在模拟中教会幼儿灭火器的用法，以及不同火种要熄灭所用材料的不同，如果火势已经无法控制，要教会幼儿及时逃离现场，逃离时要准备一个沾水的毛巾捂住口鼻，弯腰有序地离开火场，不要去拿任何物品。通过有趣的模拟火灾事故游戏，可以让幼儿学习消防器材的使用，以及逃离火场应当注意的知识，有效提高幼儿的自我保护能力。

（三）配合安全游戏，在游戏中渗透安全教育

游戏是幼儿最喜欢的活动，它能有效地激发幼儿的学习兴趣，在游戏中渗透安全教育，能让幼儿全身心投入安全教育的学习中，有效地减少口头说教的无效性。幼儿阶段的学生安全意识普遍较弱，以他们的年龄很难理解并记住繁杂的安全知识，教师可以将安全教育渗透幼儿的游戏和生活，促使幼儿在轻松愉快的氛围里集中注意力学习安全知识，并在有限的时间里牢记安全知识。例如，角色扮演游戏是每个幼儿都非常喜欢的游戏，他们对警察有着无限的崇拜和想象力，教师可以让几名幼儿穿上他们自己亲手制作的“警服”，扮演警察，让几名幼儿扮演拐卖儿童的人员，然后一个幼儿扮演与父母走失的儿童。这时候，“人贩子”拿着棒棒糖去诱惑幼儿跟他走，教师要引导幼儿抵挡诱惑，拒绝坏人的东西，寻找警察求救，警察会问幼儿的姓名、父母的姓名和电话以及家庭住址，联系走失幼儿的父母接幼儿回家。在这个游戏中，幼儿能意识到牢记父母的电话和家庭住址是非常重要且必要的，并且有困难或者有危险都可以找警察叔叔帮忙。另外，幼儿教师还可以在班级开展“安全模范小标兵”的活动，评选班级安全意识优秀的幼儿并给予嘉奖，让标兵给其他幼儿树立榜样，提高幼儿的安全意识。

（四）观看影视作品，通过理论提高安全知识

一般来说，幼儿对知识和文字的记忆是比较短暂的，但是他们对图片或者影像文件的记忆尤为深刻，每个幼儿都是先学会认识图片再认识汉字，因此教师可以借助影视作品积极开展安全教育活动，通过观看讲解安全知识的影视作品，促进幼儿对安全知识理解力的提高，并且形成牢固的记忆。幼儿喜欢观看动画片，对动漫充满了浓厚的兴趣，幼儿教师可以精心挑选适合幼儿观看的安全教育短片，优先选择用卡通形式表现的作品，提高幼儿对安全知识短片的喜爱，掌握更多的安全知识。幼儿对危险的理解不够深刻，无法真实体验生活中的危险，比如地震、火灾、洪水等危险在幼儿心中只是一个模糊的名字，幼儿教师可以播放真实案例让幼儿直观感受这些危险的危害性，然后通过卡通图片介绍应对这些危险的方法，加深幼儿对危险的防范。动画片里面也会存在很多的安全知识，例如《安全教育动画片》是一部为幼儿专门打造的安全教育的动画片，动画内容简单易懂，涉及范围广，小到日常生活，大到自然灾害，主要介绍了幼儿面对危险时要如何保护自己，避免受伤，是幼儿学习安全知识的得力帮手。

综上所述，安全教育在幼儿园教育中具有重大意义，幼儿教师要利用有限的条件，无限提高幼儿的安全意识，规范幼儿的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力，促进幼儿安全成长。