小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用分析

山东省邹平市青阳镇醴泉小学 刘艳霞

作文教学主要是关于小学生语言输出能力的培养及训练，是检验小学生语文知识学习情况的一种有效方法。在素质教育改革及新课程改革背景环境下，小学语文教学工作的有效开展，要注重围绕小学生写作能力进行培养，做好针对性的教学安排，以强化语文教学的实效性。在作文教学中，引导小学生做好阅读学习积累，使小学生对语言知识进行积累及应用，并在阅读学习中掌握语言表达方法，对于提升语文作文教学质量来说，起到了重要的推进作用。

一、小学语文作文教学中课外阅读的重要性分析

“读书破万卷，下笔如有神！”小学生语文写作能力与学生阅读学习积累有着密切的关系。因此，开展语文课堂阅读教学中，教师要做好阅读教学指导，并且联系新课改形势，丰富阅读教学的内容，加强课内阅读和课外阅读的有机结合，以提升语文作文教学的效果及质量。关于小学语文作文教学中课外阅读教学的重要性，具体表现在以下几个方面：

首先，联系课外阅读教学，使作文教学由“任务”层面向“兴趣”层面转变。通过开展课外阅读，联系小学生阅读学习兴趣，引导小学生主动参与到阅读学习中，做好语文知识的有效积累，使小学生有效地积累写作素材，提升小学生语文写作水平。

其次，以课外阅读构建小学生写作思维。小学生作文教学中，通过开拓阅读学习的视野，将课外阅读与课内阅读进行结合，使之与作文教学进行结合，有助于帮助小学生构建写作思维。如在课外阅读中，小学生通过对阅读材料进行积累，思考课外阅读内容，使小学生进行思考和想象，有效地培养小学生语文思维能力、语言运用能力，提升小学生写作能力。

最后，提升小学生写作立意。小学语文作文教学联系课外阅读，注重围绕语文教学目标，引导小学生对语文知识进行深入学习，掌握语文知识的运用方法，从而促进小学生语文能力的发展。课外阅读应用于写作教学中，使小学生的知识面变得更加广阔，也使小学生的思维模式得到有效的创新。通过联系课外阅读，使小学生的语文学习能力得到提升，为小学生全面发展及进步打下坚实基础。

二、课外阅读融入作文教学中的对策分析

1.以课堂为本，做好课外延伸

语文作文教学中利用课外阅读引导小学生参与到写作学习中，要注重以课内教学为根基，对基础性知识进行扎实掌握后，再开拓小学生的阅读学习视野，使小学生做好阅读资源的有效积累，实现阅读教学工作的有效延伸。如，部编版三年级语文《秋天的雨》一课教学后，围绕本节课的主题——写景，注重联系课外阅读知识，为学生筛选写景类的文章，开拓小学生的学习视野。联系课内文章做好课外延伸，起到辅助教学的作用，并使小学生在课外阅读中积累更多的写作素材，为培养小学生语文写作能力打下良好的基础。

2.激发阅读兴趣，提升写作能力

语文作文教学中对课外阅读教学的把握，教师要突出以生为本的教学理念，激发小学生课外阅读学习兴趣，以发挥小学生的主观能动性，使小学生语文写作能力得到有效提升。兴趣是最好的老师，也是提升语文作文教学质量的关键。课外阅读与语文作文教学有着密切的关联性，利用课外阅读做好教学引导，使小学生阅读理解能力得到进一步的提升。联系实际教学情况来看，小学生对教科书以外的文章更感兴趣，具有较强的好奇心。课外阅读侧重于趣味性，课内阅读则侧重于教育性。

3.突出互动交流，深化素材总结

新课程改革背景环境下，语文课外阅读应用于作文教学中，教师要注重引导小学生做好互动交流，促进课外阅读素材的有效积累，使之成为小学生写作的重要参考。在课外阅读教学中，教师可以向小学生推荐一些优质的课外阅读读物，如《我的童年》《朗读与写作》《安徒生童话故事选集》以及四大名著等读物。在课外阅读后，教师可以联系作文教学的内容，引导小学生联系课外阅读进行沟通和交流，结合课外阅读情况，围绕话题进行交流。通过互动交流的方式，使小学生的视野变得开阔，总结课外阅读心得。

综合上述分析来看，小学语文作文教学中对课外阅读重要性的把握，能够有效地开拓小学生的阅读视野，活跃小学生的思维，使小学生联系课外阅读，对作文写作的方法进行有效掌握。