声乐演唱课程思政教学改革实践探讨

周 莉

(石家庄理工职业学院 河北 石家庄 050228)

引言

在声乐演唱课程进行思政教学对于学生有着不可忽视的影响和作用，学校作为培养学生思想政治及教育的主要场所，要加强对学生思想政治教育的引领和培养，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”是习近平总书记在全国高校思想政治大会上提出的中心思想，将思想政治教育渗透和融入到学生的每一个学科中，是时代发展的必然趋势，在思政教学改革实践过程中，融入思政教育，不仅培养学生的音乐素养，还能够培养学生优秀的道德品质，树立学生正确的价值观念。

1.声乐演唱课程思政教学改革的提出

对学生进行理论教学有利于帮助学生了解声乐演唱的知识和技巧，以理论为基础，开展声乐演唱的学习和训练，教师也可以通过训练，了解每一位学生的声音特点和声乐水平，从而能够根据学生的特点和学习情况，给予学生针对性的指导，帮助学生不断成长和进步。声乐演唱理论课程里面融入思政教育，有利于学生演唱能够体现德育教育目标的音乐作品时，将作品的思想和情感体现的淋漓尽致。

2.声乐演唱课程思政教学改革实践

2.1 拓宽思政教育学习的渠道。教师在进行声乐演唱课程思政教学的改革时，在理论教学的部分，教师可以拓宽思政教育的渠道，打破原有的传统的教育教学模式，可以通过社会热点事件、新闻等方式引入思政教育，在具体的事件中，帮助学生树立正确的价值观念，同时，为了学生在进行先关思政教育的作品演唱时，更好的体现时代的精神和作品的思想，也可以加对学生进行相关的历史知识的学习，帮助学生了解音乐作品的创造背景和所表达的情感，在课下也可以和学生共同探讨歌曲表达的情感，让学生在声乐演唱的学习和训练中，通过融入思政教育和相关历史知识的学习，能够在演唱时代歌曲中融入情感，表达出对祖国的热爱，展现出民族归属感和民族自豪感[2]。

在声乐课程中进行《我和我的祖国》的学习和训练时，这首歌充分表达了对祖国的深情，对祖国的热爱，表达身为了中华儿女无比的骄傲和自豪，因此，进行思政理论教育，帮助学生了解歌曲的创作背景，了解作者想要表达的情感，了解中国的发展历史，能够在演唱中通过眼神、通过歌声、通过表情都能够看出对祖国深切的爱和赞美。

2.2 丰富思政内容，进行中国古典诗词的赏析与演唱。为了更好的弘扬中国优秀的传统文化，体现课程思政的效果，可以进行关于中国优秀的传统文化的古典诗词艺术歌曲的学习和训练，中国的历史悠久，文化源远流长，可以按照中国历史的发展顺序，选取各个朝代具有代表性的古诗词歌曲，古诗词韵律唯美，每一首诗词里面都饱含作者丰富的情感，因此，学生在进行声乐演唱中，要能够在演唱中融入自身的丰富的情感，学生们可以通弄歌声，展现古诗词的优美和魅力，展现古诗词的内涵和韵律，弘扬中华民族优秀的传统文化。

2.3 进行课程思政教育的实践活动。俗话说“时间是检验真理的唯一标准”，同样的实践也是检验学习效果和学习水平的标准，在进行声乐演唱课程的教学过程中，仅仅依靠理论是完全不够的，还需要进行一定的实践，发现问题并及时改正，在实践中一次次的提高和完善声乐演唱水平[3]。

在音乐演唱课程的实践教学部分融入思政教育，有利于弘扬中华民族的传统文化，同时也能够提高学生的民族归属感和民族荣誉感，培养学生的爱国精神，实践教学让学生自主的开展关于课程思政这个主题的音乐会，从设计到演出的全部过程都由学生自主的完成，有利于学生在实践的过程中加深对思政内容的了解，对思政有更深刻的看法和体会，提高学生的综合素质，同时，学生在进行思政主题的演出时，通过选取具有思政内容的表演作品，能够像他人传递出正确的价值观念和中华民族优秀的文化和品德。

结语

综上所述，加强对学生思想政治教育的引领和培养，是每一个学校的责任和义务，在声乐演唱课程思政教学改革与实践，对于学生有着至关重要的影响，不仅帮助学生树立了正确的价值观念，培养了学生优秀的道德品质，还能够帮助学生在进行声乐演唱时，更好的融入自身的情感，将作者的思想情感真切生动的表现出来，真正的发挥音乐的价值，实现音乐育人的职能。