初中班主任班会德育渗透策略探究

王 媛

(江苏省南京市钟英中学 江苏 南京 210002)

班会课是学校的一门课程，它需要班主任进行理性的设计，它在学校教育中发挥着重要的作用[2]。众所周知，几乎所有的学校每周都会开设班会课。这门课程不仅可以对近段时间内的各个方面进行总结，还可以对学生进行德育教育。班主任可以通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动班会来渗透德育教育。在这种情况下，班集体成员可以进行更广泛的思想交流，形成正确的德育观念。

1.德育教育的重要性

1.1 为学生的未来发展奠定基础。教育是我国发展的基石，也是国家经济建设的基础[3]。德育教育是学校教育的最重要的内容之一，尤其是在初中这个阶段。对于初中生来说，正是他们世界观、人生观和价值观形成的关键时期，他们已经开始慢慢的与社会相接处，但是他们的智力和思想还没有完全的成熟，及其容易被不良的思想所影响。因此，在这个阶段对学生进行德育教育可以帮助他们形成正确的思想观念，了解什么事情该做，什么事情不该做，为他们今后的发展奠定良好的基础。

1.2 培养学生的综合素养。随着国家的不断发展，越来越重视对于全面发展人才的培养；随着教育改革的不断深入，也对学校培养学生的综合素养提出了要求。而我们知道，综合素养是指德、智、体、美、劳全面发展，其中德育教育就是非常重要的一部分。因此，班主任要通过德育教育培养学生的综合素养。

2.班主任班会德育渗透策略

2.1 开展德育班会辩论赛。辩论赛是一种帮助学生了解知识和明白道理的非常重要的途径，它可以让每位学生都充分地表达自己的想法和见解，并且加深自身对于某一件事的印象。在德育班会的开展中，完全就可以运用这样的一种辩论形式，让学生们加深德育教育的印象。比如老师可以开展一场关于“德育教育在身边和德育教育在课堂”的主题活动来让同学们进行主题辩论，那么主张德育教育在身边的同学就会说身边人的言传身教是进行德育教育的最好的方式，主张德育教育在课堂的就会说课堂是获得知识和理论的重要途径等等。通过这样的一种形式既可以吸引学生的兴趣，让他们积极充分地参与到德育教育主题班会中，又可以帮助他们树立正确的德育观念。

2.2 开展德育班会故事会。故事会是我们大家都非常熟悉的，它是通过讲故事的方式来让学生明白故事中的道理。那么在班会的德育渗透中，通过讲故事来渗透就是一个非常好的方式。像是老师可以让某一位同学上讲台上讲述一段关于德育的故事，让其他的同学们通过听故事的方式明白其中的德育知识。比如《曾子杀猪》的故事，一位同学就可以上讲台上讲“有一次，曾参的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。而他妻子不愿带儿子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话原本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？”曾参说：“孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？”像这个小故事就可以让学生们明白诚信的重要性，有弟弟妹妹的学生也就会知道自己平常的一言一行也会对他们产生影响，这就是以故事会的形式进行德育教育。

2.3 开展德育在身边的主题班会。身边的人往往是对我们影响最深的人，他们的一言一行都可能给我们留下深刻印象。在德育班会中，我们就可以让每位同学讲一讲自己身边关于德育的事。通过这样的方式可以让每位同学回想起自己身边值得学习的人或事。当然对于一些不好的方面也可以讲述出来让同学们提起注意。这样一来，每位同学会明白德育就在我们身边，并不是遥不可及的，要积极的践行德育观念。

3.结束语

初中时期是人生良好品德形成的关键时期，是决定人生德操高下、品性优劣的特殊阶段。初中生是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的继承者和传承者。俗话说“人无德不立，业无德不兴”。因此，做好初中生的德育教育工作，对于班主任来说是一项艰巨的任务。总之，德育是培养学生的一项重要工作，它既需要班主任用一句句实话、一件件实事去打动学生，去影响学生，又需要班主任积极地开动脑筋，采取正确的策略去帮助教育学生。只要用心，学生就一定可以健康成长。