我给《故宫博物院》“白璧指暇”

蒋炳才

摘要：《故宫博物院》这篇文章文质兼美，极其符合初中生阅读、欣赏。所以，人教版的语文教材虽然左改右改，但这篇课文总出现在初中生的课本里，这无疑是一个最好的佐证。然而，笔者在此欲白璧指暇，鸡蛋里挑骨头，现在说出我的疑惑，请各位领导及同仁指正。

关键词：故宫博物院;阅读;欣赏;指暇;请教

《故宫博物院》这篇文章是人民教育出版社八年级上册语文课本里的一篇说明文。这篇文章主要是介绍故宫的主要建筑，告诉游览者它们的布局和作用。读者游览前阅读这篇文章，可以大体了解游览参观路线，对故宫有一个一般性的了解。读者游览后阅读这篇文章，可以加深对故宫的印象，对我们祖国的悠久历史和建筑文化产生民族自豪感。因此，无论是内容还是形式，这都是一篇好说明文，这种说法应该没有人反对。

然而，我认为还是有点小问题，这个问题出在课文中的第⑦段，为了便于说明，我现将课文有关的段落摘列出来。

③从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。……桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。

④进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。……嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。

⑤太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。……同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

⑥大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁……龙身周围还衬托着流云火焰。

⑦三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。

⑧太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位……台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。

⑨太和殿后面是中和殿。这是一个亭子形方殿，……举行大典，皇帝先在这里休息。

⑩中和殿后面是保和殿。雍正后，这里是举行最高一级考试殿试的地方。

根据人教版语文《教师教学用书八年级上册》的分析，这显然是第二大部分的第二层（3～10段），这部分主要介绍故宫博物院三大殿。各段段意大致是：

3.午门内外;4.三大殿概说（台基）;5太和殿外观;6.太和殿内景;7.介绍三大殿建筑位置中轴线;8.太和殿的用途;9.中和殿的位置、概貌、用途;10.保和殿位置、用途。

第⑦段显然是介绍三大殿的地理位置，甚至说是紫禁城的地理位置，其关键词是“中轴线”，如果去掉这段，读者对三大殿乃至整个紫禁城一下子就失去了方向感， 也许第二次来游览时仍是丈二和尚——摸不着头脑， 就像作者黄传惕自己说的：“记得我第一次游故宫，是从神武门进去的，一到里面就转了向。以后虽然也多次到过故宫，但对什么中路、东路、西路、外东路、外西路及一些殿宇的位置、陈列，也还是记不十分清楚。我想，写故宫，最起码的要求，就是要把故宫的面貌、总体布局、主要建筑物的位置、功能等，向听众和读者交代明白，不要让人像杜牧在《阿房宫赋》中形容的那样：‘高低冥迷，不知西东’。”而该段不但从大家非常熟知的天安门、正阳门、永定门、地安门等引入，还讲到鼓楼等著名风景点，特别适合外地及本地老、少包括中小学生的游览者，也完全适合这种具有“导游”性质的“一篇广播稿”。所以，它绝不可少。

那么问题出在哪儿呢？笔者认为，这一段最好别放在这儿！理由如下：

首先，从说明内容来看，这一段是写三大殿乃至整个紫禁城的地理位置的，属于“总”，而课文第⑤⑥⑥段都是同一个内容——太和殿的介绍，显然属于“分”，所以把属于总写三大殿的地理位置的段落夹在分写太和殿的外观、内部装饰、性质功用的这么三小段中似乎不太合适！

其次，再从说明顺序来看，这一段在此也显得不是很恰当。第⑤段到第⑥段是从建筑物的外观到内部装饰，属于空间顺序。第⑤⑥段到第⑧段是从事物建筑设施到其性质功用，属于逻辑顺序。第⑦段呢，归于哪个部分都不合适，更不便于为学生讲解“说明顺序”这个问题，也很容易引起学生的“糊涂”。

再次，从这一段在整篇文章的结构所起的作用上来看，也不适合放在这里。一是因它起不了“承上”的作用，它没有总结上文的性质，也不象承接上文的内容;二是它也没有“启下”的功能，对下文“太和殿的性质功用”的引出没有丝毫作用。三是起不了使文章结构紧凑、严密的作用，不能使这几段有浑然一体的感觉。

最后，读起来也甚不通顺，如鲠在喉。

根据以上四点，笔者认为这一段不能放在这儿！

那么，放哪儿合适呢？笔者认为： （不妨在此卖弄一下，请诸位行家不要见笑）把它放在第③段的开头或倒数第一段前面，就起到了引起下文或总结上文的作用，也更便于游览者理解和记忆。

如果放在第③段的开头可以这样写：

游览故宫博物院，最好的办法是沿着紫禁城的中轴线走。这条线几乎贯穿所有的重要建筑，而且，三大殿建筑在紫禁城的中軸线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。

如果放在倒数第一段前面，可以这样改：

现在从天安门往里走，沿着一条笔直的……从御花因出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门。至此：故宫建筑群就游完了。大家可以很清楚的感觉到：我们基本是沿着一条笔直的大道前进。这条大道就是紫禁城的中轴线，也是北京城的中轴线……全长约八公里。再沿着这条大道看去，对面就是景山，景山是明代.....

当然，笔者毕竟水平有限，在此提出心中疑问，只为和各位同仁商榷并请答疑。如有不当之处，恳请批评指正。

参考文献：

[1]周艳. 《故宫博物院》小插曲[J]. 语文教学通讯， 2010（2）.

[2]见人教版语文《教师教学用书八年级上册》2002年6月第一版.

[3]李想. 说明文教学的活动性策略研究——以人教版语文八上《故宫博物院》为例[J]. 语文教学通讯·D刊（学术刊）， 2017（9）.