浅析小学数学教师如何有效培养学生质疑能力

董佳荟

摘要：质疑能力对于学习者而言是非常有必要的，它可以指引学生更加主动、积极的展开知识的探索，提升学习效果。而且小学阶段学生自身的好奇心和疑问意识都是非常强烈的，教师想要培养学生的质疑能力，就要把握学生这种天性，将学生的好奇心转化为实际行动力，在此基础上激发学生的主动性，引导他们呢更高效地展开数学学习。

关键词：小学;数学教学;质疑能力

引言：

质疑能力的培养对于小学数学的学习是非常重要，因为数学这门学科与其他学科不同，更需要学生对问题有主动的探究意识，有发现、有质疑，才能够展开积极的计算，寻找正确答案。而且质疑能力的构建也是提高学生核心素养的一种重要途径，教师要以质疑能力的培养为中心，来拓展学生综合能力的构建，以更好地配合教师教学活动的开展，提升教学质量。

一、创建开放性的教学氛围

学习应该是一种主动的行为，因为对新知识的学习，学生难免会存在一些疑问，有疑问要敢于提问，才能够解决问题，化解疑惑，将知识充分吸收。所以对于课堂教学活动的开展，教师要能够创建开放性的课堂教学氛围，让学生在思考的同时，积极举手表达疑问。同时，学生也要在教师的教学工作开展中敢于质疑，突出学生的主体地位，实现民主、和谐氛围的构建，打造新型教学模式。

例如：在初期的数学教学活动中，教师就要多多的鼓励学生的提问，保护学生的好奇心。尤其是对于学生提问质量较好的情况，也要进行鼓励、表扬，以建立榜样作用的方式，让学生们在数学学习中敢于提问。如对于乘法50×25的计算，为什么需要错位相乘，这样的方式为什么更为简便，在自己不理解、想不明白的基础上来提问，能够促进学生的学习、消化、吸收。其次，教师也要能够注重和谐的师生关系的构建。如可以在课前收集学生预习过后的疑问，到了课堂上，大家一些来解决疑问，以更加灵活的方式让知识在课堂当中流动起来，呈现更加开放的课堂氛围。

二、以提问的方式引导学生质疑

教师在课堂当中也需要设置一些提问情境，一是检验学生对于知识的吸收，二是可以培养学生积极思考的学习习惯，在此基础上能引导学生反向质疑，在师生之间你来我往的交流中解决掉所有的疑问，展开更为流畅的教学，可以有效带动学生质疑能力的培养。

例如：有的时候学生对于自己的疑问不够了解，常常会忽视掉，那么学习效率就会降低，造成一知半解的学习效果。所以教师的提问一定程度上也带动了学生积极性的激发，让学生敢于表达。如在除法教学当中，我们会有一些内在的规律需要小学生去掌握。但是教材当中没有明确体现，学生在有了计算练习的基础上，教师可以提问“在被2整除的时候，除数是否有一些特征？被5整除的时候，除数是否有特征？”引发学生的思考，那么我们会发现被2整除的数，其个位都是偶数，被5整除的数，其个位数都是0或5.在此基础上，引发学生对于除法中其他规律的探索，激发学生的求知欲望，培养学生建立良好的质疑能力。

三、回归到生活中展开知识探究

对于数学知识的学习，学生不仅要从高冷的数字中来发现规律。教师也要引导学生学会回归生活，展开知识的探究与应用，提升学生的综合学习能力。因为生活情境是非常灵活的，不同于课堂的当中中规中矩的问题，需要学生融入到情境中展开知识的探究，这对于学生质疑能力的培养也是非常有效的。同时，这一方式也能引导学生把握知识之间的内在联系，搭建起学习与应用之间的关系。

在数学学习中，也会有一些应用题需要学生通过思考给出不同的解决方案。那么教师就可以融入生活当中的一些真实情境来带动学生的积极思考与探索，激发学生的主动学习。如一家人去动物园参观，售票处有不同的售票方案，同时也分了成人票和儿童票，如成人票40元，儿童票25元，一家人超过6人时，可以购买套票200元，也可以单独购买。那么学生就需要结合具体的家庭成员数量来进行问题的思考，选择是购买家庭套票更划算，还是单独购买更省钱，对比最优的消费方案。另外，教师也要提供给学生一些一题多解的生活情境习题练习，引导学生从不同的角度思考问题，在创新的基础上解决质疑，在积极的探讨中消化问题。另外，对于学生的猜想，也要让学生回归到实践中来进行检验，以质疑驱动内在的学习动力，可以达到良好的教学效果。

总而言之，在数学教学当中，培养学生建立良好的质疑能力是非常重要的。教师要能够让学生从疑问出发，来敢于质疑，以思考、交流、探讨的方式解决疑问，进而将知识扎实掌握。对于这一些流程的有效构建，教师也要能够在课堂情境的完善与设计当中，提供给学生更多思考与探索的空间，在开放性的课堂教学氛围中，培养学生良好的质疑能力，使他们在数学学习上更有主动性、积极性。

参考文献：

[1]周清华. 小学数学教学中质疑能力的培养策略探究[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（三）.广西写作学会教学研究专业委員会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：.

[2]高建峰.如何在小学数学教学中培养学生的质疑能力[J].西部素质教育，2018，4（19）：.