关于小学一年级语文教学中听说能力的培养策略研究

叶苏

摘要：听说能力是各项语文能力中的基础，培养学生的听说能力不仅可以加强学生对语文知识的掌握，同时对提升语文综合水平有很大帮助而。对一年级小学生而言，对其开展听说能力培养可以打好语文基础，使其后续的语文知识学习更加轻松。基于此，本文针对小学一年级语文教学中听说能力的培养策略展开了简要分析。

关键词：小学语文;一年级;听说能力;培养策略

一年级小学生的口语交际能力正在急速发展，但很多教师却没有重视这一点，教学过程中只是在向学生单向传输课本知识，虽说可让学生掌握语文知识，但口语交际能力培养受到了极大的忽视。而培养听说能力可有效解决这一问题，为学生口语交际能力的发展提供有力支持。这要求作为小学语文教师，对听说能力培养要提高重视，并且结合一年级小学生的年龄特点以及教学内容合理使用教学策略。

一、培养听说能力的作用

第一，听说能力有利于语文核心素养的发展。作为小学语文核心素养的重要构成，不断积累和运用语言受到了越来越高的重视，而且新的小学语文课程标准对此也提出了要求，表示要在傳递知识过程中对说话和听话的能力进行培养，以此为语文核心素养的发展提供有力支持[1]。第二，可促进学生的全面发展。在素质教育背景下，全面培养学生已经获得了广泛认可，而且已经充分落实到了各级教学当中，全面培养学生重视的不只是几项简单的能力，要通过综合性的教学手段促进学生的全面发展，而听说能力作为众多能力的基础构成，对学生的全面发展具有非常积极的推动作用。第三，有利于学生的健康成长，对一年级小学生而言，培养听说能力可以令其更好地融入班集体，和同学建立良好的关系，由此便可以帮助学生建立健康的心理环境，进而促进学生的健康成长。

二、一年级语文教学中的听说能力培养策略

（一）激发学生听和说的兴趣

激发兴趣可以让学生在学习过程中的表现更加积极，能够让学生更愿意听和说，因此不能再使用传统教学方法，应以一年级小学生的年龄特点和兴趣爱好为基础，对教学方法做出创新。比如开展汉语拼音教学时，可以先带领学生读一篇拼音，让学生初步熟悉拼音的正确读法[2]。接下来让学生自由朗读拼音，学生在朗读过程中教师要仔细观察，重点针对学生在口型方面的错误，接下来采用较为夸张的方式为学生演示普遍存在的错误口型，这样课堂就会变得非常有趣。另外也可以利用多媒体动画演示朗读拼音时的正确口型，这些都可以用拼音学习变得非常有趣，对听说能力提升有很大帮助。

（二）鼓励学生互相交流

培养听说能力最有效的方式就是反复锻炼，而在课堂教学中反复锻炼听说能力最有效的方式就是交流。首先教师可以积极和学生交流，比如学生在学习过程中都遇到了哪些困难，其在学习过后的感受是什么等。以《升国旗》为例，可以询问学生是否知道在升国旗时都需要做些什么，除了升国旗还需要干什么，并鼓励学生积极回答，进而达到锻炼听说能力的目的[3]。另外也要鼓励学生之间互相交流，由于学生之间总有说不完的话题，因此学生之间的互相交流是锻炼听说能力最有效的方式。但要注意应将学生之间的交流限制在教材内容上，否则学生的话题会过于偏离，将导致注意力无法集中，影响课堂学习效果。比如针对《明天要远足》开展教学时，可以让学生互相交流其外出游玩的经历，比如在游玩过程中都发生了哪些有趣的事，见到了怎样的风景等，听说能力在这个过程中就会得到有效提升。

（三）营造良好的学习氛围

在良好的学习氛围下，学生可以更轻松地学习语文知识，而且学习过程中也会更积极投入。另外良好的氛围可以激发学生的表达欲望，让学生通过表达促进听说能力的发展。因此教学过程中可以积极营造良好氛围，然后利用氛围去影响学生[4]。以《祖国多么广大》为例，可以为学生播放大兴安岭、长江、海南岛等地的视频，让学生通过观看视频领略祖国的到河山，接下来使用多媒体播放《我和我的祖国》等歌曲，并让学生伴随着歌曲朗读课文，这样就将学生融入了这个氛围当中，可达到培养听说能力的目的。另外，也可以结合教学内容创建活动，比如在《姓氏歌》的教学结束以后，可以让学生通过举手抢答的方式说出更多姓氏，一个学生在回答其他的学生要注意听，避免说出重复的姓氏，这样也可以令听说能力得到显著提升。

结束语：

综上所述，听说能力是培养语文核心素养的基础，教师对此要提高重视，通过多种方式将听说能力培养融入一年级语文教学中，以此才能真正提升教学效果，并促进学生的全面提升。

参考文献：

[1]丁桂英.试析小学一年级语文教学中听说能力的培养[J].明日，2019，000（012）：0236-0236.

[2]曾华丽.联系课内外阅读，促进小学生语文写作能力提升[J].2020.

[3]孙艳.小学一年级语文阅读能力提升途径探析[J].好家长，2019（49）：123-123.

[4]马建华.小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略研究[J].新课程（中），2017，000（009）：187.