爱国主义教育在幼儿园教育中的渗透研究

李颖 钟凌云

摘要：爱国主义教育在幼儿园教育中的渗透旨在培养幼儿的爱国情怀，让爱国思想从小在幼儿心中扎根发芽。爱国情怀对幼儿的成长和发展具有重要的意义，不仅可以启迪幼儿的智慧，更能浸润幼儿的心灵，所以在幼儿园教育中渗透爱国主义教育是重要的，也是必要的。本文将分析探讨爱国主义教育渗透于幼儿园教育的策略，望能够为广大幼儿教师提供浅显的意见。

关键词：爱国主义教育;幼儿园教育;渗透策略

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话：“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言‘国土不可断送，人民不可低头’，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。”针对于此，本文将从以下三方面分析爱国主义教育融入幼儿园教育的策略。

一、行思并行——爱国人物和事迹融合课本内容之中

“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。”在幼儿园教育中将爱国主义教育融合教学课本当中不仅要思考对策，更要实践运行，从而探求行之有效的融合对策。

（一）《东海小哨兵》融入课本

《东海小哨兵》融入幼儿园教育课内容中对于幼儿的思想形成、品格形成、价值观形成、为人处世态度形成都有不可估摸的价值和意义，对于幼儿成长的价值巨大。所以，在幼儿园教育教学中应当将《东海小哨兵》纳入教学内容体系当中去，让幼儿在学习的过程中以《东海小哨兵》当中的戒律为根基束身自修。

（二）根据幼儿的年龄特点，选择不同的教学内容

我国爱国人物和事迹记载浩如烟海，体裁、形式、主题多种多样，不同的文化体裁对于幼儿有不同的作用，比如《国人速醒》、《航空救国》、《民族痛史》等，所以在选择教学内容融入幼儿园教育教材之时，要根据幼儿的年龄特点选择最契合幼儿年龄阶段的文本内容。这样做的好处主要有三点：第一，最大程度地发挥爱国主义教育的特色，因为幼儿年龄不同，对于爱国的理解和认识也是不同的，如果教学内容超出了幼儿的理解范围，势必降低爱国主义教育在幼儿园教育中的作用;第二，可以有效激发幼儿的学习兴趣，当选择的爱国主义教育文本形式契合幼儿的实际发展所需，他们在理解的基础上内在需求会被进一步激发，潜移默化之中激发幼儿的学习兴趣;第三，使得幼儿园教育教材更加合理、科学，教材的制定规则之一是由简入难，这符合幼兒的知识认知规律，从而使得幼儿园教育教材更加合理、科学。

比如，在幼儿园教育小班阶段以《闪闪的红星》、《小号手》动画为主，激发幼儿学习的兴趣;在中班阶段以《东海小哨兵》、《抗战特辑》、《抗战歌辑》为主，致力于幼儿学习意识的逐渐形成;在大班阶段以《东海小哨兵》、《民族痛史》、《红游记》为主，致力于幼儿爱国情怀的逐渐的养成。当然在其中我们还可以选择很多动画故事融入到教育教学之中去，比如我们熟知的《小兵张嘎》、《抗战歌辑》等，还可以编排一些音乐融入其中，在进行音律教学的同时，让幼儿从小处于爱国主义教育的洗礼之下成长。启迪幼儿的思维，开发幼儿的智力，促进幼儿的成长。

二、多元并行——家庭教育与幼儿园爱国主义教育相结合

“条条大路通罗马”。在幼儿园教育中融入爱国主义教育的过程中也要结合家庭教育的有利因素，最大程度地让幼儿感受爱国主义教育的目的，而且这样做的好处不仅在于教育教学上的相互补助，更有利于教师和家长的有效沟通。

（一）定期举办爱国主义教育主题的亲子活动

要想完全将家庭教育与幼儿园爱国主义教育结合，不仅需要重视爱国主义教育人物形象上的教育，同样也需要重视一些实践活动。在幼儿学习期间，在不影响幼儿家长工作的前提下开展举办一些以爱国主义教育为主题的亲子活动，让幼儿的家长参与到其中来，这样就可以有效地促进家庭教育与幼儿园教育的完美结合。比如幼儿园教育教学中，每个月举行一个以爱国主义教育为主题的亲子活动，可以是爱国主题、缅怀革命先烈主题等。

（二）结合时代的便利，建立家校互通的交流渠道

在爱国主义教育融入幼儿园教学的过程中，也可以借助时代发展的便利，让教师和家长在一个交流渠道之中畅通无阻的沟通、交流。沟通教学意见、对幼儿成长的爱国主义教育选择;交流爱国主义教育学习之心得，促进教学体系更完善的构建。

三、成人示范——致力于幼儿品格的形成

在幼儿成长过程中，家庭环境和教学环境对幼儿的影响是很大的，诚如“近朱者赤，近墨者黑。”而且幼儿的模仿能力很强，在下意识之中会模仿家长或者的所言所行，所以这就需要我们教师和家长在日常生活中以身作则，行为规范。

在家庭教育中，在观看电视的时候，多注重爱国主义传播节目，让幼儿从小观看相应的节目：广大群众组织集体活动，高唱自编的红色歌曲，讲讲战斗英雄的事迹。这样的成人示范行为对幼儿爱国情怀的培养大有裨益。

四、结语

综上所述，在幼儿园教育中融合渗透爱国主义教育对幼儿成长极具意义，不仅可以让幼儿了解爱国人物的事迹，更能促进幼儿爱国情怀的养成。

参考文献：

[1]唐晓玲.爱国主义教育在幼儿园教育中的渗透研究[J].儿童大世界（下半月），2019，（5）：235-236.

[2]燕娜.幼儿园利用红色资源开展爱国主义教育的实践研究[J].中外交流，2021，（3）：157.