“我没有错”

黄海花

【摘要】儿童时期被祖父母宠溺，同时又缺乏父母之爱的孩子，少年时期容易在学习、交往、自我认知方面出现偏差。这导致该孩子总在寻求关注，但又总在制造矛盾，犯错时拒绝承认自己的过失，逃避自我成长的责任。

【关键词】成长责任;原生家庭;被宠溺;缺乏父母之爱

“老师，昨天下午自习课特别吵！”

“因为什么？”

“因为一颗颗小小的圆圆的吸铁石。”

后来我了解到，昨天，因为W的吸铁石，整个班都在玩，整个课室的桌子椅子上都被粘上。大家就都在嘀咕，匿笑，寻找，传递，抛掷，过位，打闹……整个班都就成了嗡嗡嗡的“蜜蜂场”。

一年来，这是W第N次闯祸，也这是我第N次收到他的投诉，也是我最为愤怒的一 次。因为他影响了整个班集体。

当我找他来质问，问他原因和目的，他第一句话就是：“老师，我没有，都是他们弄的。”那一刻，我不禁怒火中烧，真想立马破口大骂，并让家长把人领回去。可是看着这个一米七多，高高大大，白白净净，五官英俊，满脸无辜的大男孩，我压制住了我的怒火：也许，他只是希望大家关注他而已。

我眼前回放了他的一幕幕，一年多来，我处理的每一件班级摩擦矛盾的主人公之中，他永远都是男主角，连配角都没当过：

W和小周起冲突，两人在课室推倒了桌子，桌椅、地面、两人身上被弄得到处都是墨水。

W和小潘打起来，因为国旗班选旗手的事情。

W和小刘打起来，因为在球场打球犯规。

W和篮球队员差点打起来，因为篮球比赛他不想下场。

W再次和小周打起来，因为到音乐室上课在门口吵嚷。

W把小詹（女孩子）惹哭了，因为他莫名其妙地把人撞疼了，还把她的书籍文具撞到地上，连句道歉都没有。

W把小伍（女孩子）惹哭了，因为他莫名其妙把别人东西撞到地下，还不道歉。

W被小連投诉，上课无缘无故踢她的脚。

W被男生投诉，爱拍别人屁股。

W被投诉在课室里飞跑乱窜，撞到了别人东西也不捡，也不道歉。

W被语文老师投诉不写阅读和作文作业。

W被数学老师投诉上课不专心听课。

W被英语老师投诉作业乱做一通……

他每一次故事的上演，我都在背后无奈地充当电影后期制作的劳务人员。

和他讲事情缘由，他通常的反应是：老师，我没有……和他讲道理，他面无表情看着我，不置可否。和他讲人情，他无动于衷。和他讲承诺，他同样态度模糊。和他讲故事，讲新闻，讲社会，讲现实，他的表情和反应都是：那些与我无关，不是我的错。

这样一个大男孩，怎么就陷入这样的死胡同里无法自拔了呢？他的字典里他的概念里有过道歉的字眼道歉的意识吗？我深深的怀疑，深深的惊讶。

当初他给我的第一印象是：开朗乐观，容易与人接触，劳动积极。当初还请他做了临时班长，任职也还算热心服务集体。但也仅仅是刚开始没几天，后来就经常遭投诉：管理粗暴，莫名其妙打人。后来撤了班长，他的各种不自控不自律就更加突出。凭我一己之力，我实在无法改变他。我只能恳求同学们包容他，理解他，甚至让着他，因为每个人都有每个人的不得已。

从客观上来看，W的问题，他的家庭有着难以推卸的责任。他从小由爷爷奶奶带大，直到初中才由父母监管。因为被隔代宠溺，同时又缺乏父母关注，他小学没有养成良好的学习习惯，缺乏和同伴沟通协作的能力，缺乏正确的自我认知。初中时，他不仅学习难以跟上，在群体中也像刺猬一样不停攻击别人，但又制造各种事端来吸引他人的关注。父母工作繁忙，性格强势，且理想化要求孩子。父亲只看结果，没有过程性陪伴。偶尔的陪伴是纸条交流，出几道题给孩子，让孩子自己完成。或者要求孩子按照自己的学习方法解题（比如数学），但孩子既无法巩固学校的方法也无法习得父亲的方法，结果，不仅是孩子学习习惯无法养成，学习无法进步，还令亲子关系更为紧张。母亲的陪伴是自己在工作，孩子在做作业，但孩子磨蹭没有效率。母亲理所当然地认为孩子年龄已经长大，应当自觉，应当上进，应当为自己的事情负责。可是多年来养育的缺失令她无法看清自己的孩子，无法直面孩子的心理年龄，更难以下决心从改变自己入手来改变孩子。母亲着急，生气，还常常把责任推到孩子身上，亲子关系也是剑拔弩张的状态。我曾建议妈妈带孩子和爸爸一起去咨询心理辅导老师，但爸爸拒绝这个提议，也没有做出相应的改变。孩子的问题层出不穷，花样百出，亲子关系也常常僵持。

从主观上来看，他的种种表现，他的“我没错”其实是在逃避成长的责任。强烈的爱表现思想令他处处想表现自己，时时想证明自己的存在，时刻希望可以在群体中复制儿童时期的“被宠溺”。强烈的自尊心又让他竭力掩饰自己的错误，甚至从不认为自己有错。他极度渴望被关注，其实是在渴望父母的关注，是在治疗童年缺乏父母之爱的创伤。

这样的一个少年，很令人惋惜，同时也令人担忧，令人神伤。惋惜的是他本来可以不是这个样子;担忧的是这个社会的现实：不会有人对他的“我没错”无限包容，付出代价的只能是他自己。作为他的老师，我能为他做些什么？我在学校营造的一个温柔友爱的磁场，社会这个大熔炉能这样容忍他吗？是会让他重新认识自我，直面成长，还是会将他推向更为残酷的深渊无法自拔？也许会如阿尔弗雷德·阿德勒在《自卑与超越》一书中所说：“这个孩子已经学会了斗争、抗拒，在任何时候都会继续战斗下去。也许后来也没人给予他全部的关心，那么他会变得悲观，认为自己无法赢得情感，于是会出现喜怒无常、内向、无法与人交往等性格特点。”

原生家庭固然有着难以弥补的过错，但自我也有着不可逃避的成长责任，正如心理学家武志红所说：“答案，在你心中。”

【参考文献】

[1]阿尔弗雷德·阿德勒，自卑与超越[M].民主与建设出版社，2019

[2]武志红，愿你拥有被爱照亮的生命[M].北京联合出版公司，2018

（责任编辑：梁慧婵）