高等专科体育教育专业人才培养目标的研究

段美玲

摘要：在新课改不断推进的背景下，针对高等专科体育教育专业而言，在人才培养过程中需要有效明确新课改的相关内容，以此为基准确立相对应的人才培养目标，然后在实践的过程中有效落实，以此体现出应有的人才培养效能。结合这样的情况，本文重点分析高等专科体育教育专业人才培养目标的相关内容，希望本文的分析能够为相关从业者提供一定的启示。

关键词：高等专科体育教育专业;人才培养目标;定位方略

引言

在高等专科体育教育专业的教育教学和人才培养过程中，首先要充分明确人才培养目标，以此为基准进行相对应的教学实践，这样才能取得良好的教学成效，人才培养更精准，有效结合相对应的专业特点和学生的具体情况，实现高质量的人才培养。同时，在人才培养的过程中也才能体现出更有效的实施效果，为学生综合能力的提升和教育教学能力的增强奠定基础。具体来说，针对高等专科体育教育专业人才培养目标来说，其定位方略主要体现在以下方面：

一、结合时代和社会的发展变化，针对人才培养目标进行不断调整优化

针对当前的高等专科体育教育专业人才进行培养而言，针对人才培养目标要不断的优化和完善，充分做到与时俱进，这是必要前提。要根據社会和时代的发展变化进行相对应的应对和完善，同时在着重做好目标定位的过程中，也要有效突破传统的理念和思维，结合现代化的人才需求，创新人才培养方法，使相关培养目标更具有针对性和创新性。在体育教育专业人才培养内容和培养目标的确立过程中，也要通过信息化、多媒体教学手段，进一步有效明确体育教育专业学生的成长成才情况以及社会的人才需求，进而使相应的培养目标具备针对性和可行性，以此确保该类专业人才可以更有效的适应时代发展趋势，在竞争日益激烈的市场环境中具备优势地位，为其自我价值的实现提供必要的支持。

二、在培养目标的定位方面要充分增强体育教育专业学生的自主创新能力

在针对体育教育专业人才培养目标进行定位的过程中，不能盲目的定位，要充分结合学生的实际情况，充分做好人才培养目标和规划的定位和不断的更新完善工作，要充分做好学生的交流活动，对学生的兴趣进行充分的了解，把握学生的个性化特点和兴趣爱好等相关情况，以此确立相对应的培养目标，这样才能体现出目标的针对性和可行性。同时也要在更大程度上融入学生独立自主和创新能力的培养，在目标中进行强化，并且在实践的过程中有效落实，进而为学生专业技能以及创新意识、创新能力的增强提供必要的保障。要促进该专业学生更加积极主动的参与到目标的制定和落实工作中来，切实增强学生的自主能力和创新能力，让学生在体育知识和技能的增强方面有更大的发展机会和空间，同时要充分明确自身的职业生涯规划，引导学生高度关注自我的个人价值和职业生涯规划的相关内容，不断的优化和完善，明确自身的努力方向和训练的重点。教师方面要为其提供必要的支援和帮助，使其更好地定位自我的职业生涯规划和发展目标，从而推动学生实现自主发展，创新发展，通过更系统完善的人才培养方案和训练目标来推动高等专科体育教育专业人才的培养质量得到显著提升，完成自身的职业生涯规划和职业理想。

三、以专门化复合型体育人才为培养目标，帮助学生更好地适应社会

在针对该专业人才培养目标进行定位的过程中，要着重关注国家和社会对于人才的客观需求，在更大程度上培养专门化、复合型的体育专业人才，这样才能充分做到与时俱进，使高等专科体育教育专业人才更有效地适应社会和岗位发展要求。在开展体育教学活动中，体育专业教师与学生进行密切的沟通和交流，着重做好互动和深入了解，进而确保学生能够真正意义上把体育专业教学理论和实践应用更充分的融合，在融合性的教学过程中，为学生专业能力和体育运动技能的提升奠定基础。同时也引导学生在实践的过程中更有效的分析和解决问题，通过多种专业实践，在更大程度上培养学生具备良好的思考能力、分析能力和表达能力，激励学生更加努力的去探讨和研究体育专业知识，并在丰富的社会实践活动中增长学生的专业意识与专业技能，为培养专门化复合型体育人才提供必要的保障，使相对应的人才培养目标在实践的过程中体现出应有的效能，并且切实落实。

四、在人才培养目标的定位方面，也要融入三观的相关内容

要想确保高等专科体育教育专业人才的培养过程中，使相关目标更有效的适应时代发展趋势，有更为持久的发展动力和综合效能，在人才培养目标方面也要融入三观的相关内容，确保学生树立正确的人生观，世界观和价值观，在所学理论和实践应用等相关方面体现出自我的职业道德和综合素质，巩固和深化体育专业学生对基础知识、专业知识以及相关多学科的知识的理解和掌握，引导学生运用所学的理论知识去指导实践。同时要充分明确体育专业培养方向和目标，在实际的教学过程中，要贯彻落实因材施教的基本原则，强调学生的个性化，专业化，特殊性内容，使学生有学科交叉的意识，进而为其成为德才兼备的高质量人才提供必要的支持。学校也可以组织校内、校外的多种实践活动，强化教育实践育人，为学生德育素养和综合素质的提升提供必要的保障，同时要和其他的教育机构或者企事业单位进行深入合作，为学生提供必要的实践基地和锻炼平台，让学生具备应有的职业素养，专业技能和职业道德，进而为其发挥自身的价值，实现高质量的就业，提供必要的支持。

结束语

通过上文的分析，我们能够充分看出，在当前的教育教学体制不断深化改革的背景下，针对高等专科体育教育专业人才培养工作而言，也需要充分做到与时俱进，在人才培养目标方面进行不断的完善和优化，结合学生的实际情况和当前时代发展的特点，使目标得到动态的调整和不断的优化完善。同时，在明确人才培养目标的基础之上，更有规划性，有针对性的开展体育教育专业人才的培养，这样才能呈现出更精准有效的培养效果，为学生综合能力岗位胜任能力的有效增强提供必要的支持，进而为实现学生的职业目标作出应有贡献。

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