论如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承

卢丽佩

◆摘  要：任何文化的发展都离不开传承，民族音乐是我国音乐发展史上不可或缺的一部分，对民族音乐文化的传承有利于我国传统音乐文化的发展与继承，对于我国现代音乐的发展及走向国际有着至关重要的作用。初中作为小学到高中的重要过渡时期，学生正值青春期，正是需要形成良好价值观的阶段，加强关于传统文化的教育有利于我们的下一代更好地弘扬传统文化。本文深入探究如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承，以期为当今教学工作者提供新思路。

◆关键词：初中音乐教学;民族音乐;传承

一、民族音乐文化概述

民族音乐文化在学界刚刚兴起时，是以“比较音乐学”这一名字进入大众视野的，至二十世纪五十年代初才更名为民族音乐学。[1]民族音乐文化以各民族在生活或工作中、生产劳动中，所形成的各种音乐形式为研究对象，其内涵十分丰富，包括宫廷音乐、民间乐曲、宗教音乐等内容，甚至包含近代受国际音乐影响而形成的交响曲、大合唱等等。民族音乐蕴含着丰富的历史内涵，是社会思想和艺术高度发展的积淀，是我国人民自古以来历朝历代智慧的结晶，已成为国家的象征，是祖先留给我们每个人的一笔宝贵财富，值得我们世世代代传承下去，因而，对民族音乐文化的传承是每个音乐教学者的责任，是每个人的责任和应尽的义务。

二、民族音乐文化传承与初中音乐教学的关系

首先，民族音乐文化应作为音乐教学中的基础知识传授给学生，从音乐教学的角度来看，培养新时代优秀音乐人才必须将我国优秀的传统音乐文化传授给学生，而不能只面向西方寻求国际最前沿音乐知识。作为我国传统文化的重要组成部分，民族音乐文化有着不可分割的浓厚历史气息和民族色彩，并且由于其产生背景，大部分民族音乐作品的背后都有一个个鲜活的故事，这些故事反映了不同时代不同身份的人们的生活或生产状态，也可以帮助我们了解历史发展。对于新时代的初中生青少年来说，了解各时代历史中普通人真实生活的一部分、了解我国传统文化中的精髓是很有必要的，作为未来可能的优秀音乐人才，学习并传承民族音乐文化是应当且必要的，因此对于民族音乐文化的传承理应进入初中音乐教学中。

学校是映射国家精神文明建设具体情况好坏的镜子，学校教育的是否优良直接反映了国家发展是否良好，作为这样一个具有多重重要社会功能的特殊主体，学校教育承担着传承中国传统文化的重要使命。近年来的实践证明我们不仅可以实现民族文化传承与学校教育工作的融合，而且创设出了各式各样具有特色的校园文化，为学生营造了更为开放的校园氛围，提升学生对于了解和学习传统文化的兴趣和积极性。在此背景下，初中音乐教学中融入民族音乐传承思想是顺其自然的，并且二者密不可分。

初中音乐教学作为传承民族音乐文化的载体，具有与众不同的高效、便捷的特点。课堂教学有利于帮助学生建立系统的传统音乐知识体系，深入学习和了解民族音乐文化的内容和发展。我们的初中音乐教师往往都是经过专业教育培训的，更具备专业性，而将学校课堂作为传承民族音乐文化的载体，具有优秀的教育资源和教学环境，更具有稳定性的优势。

三、实现民族音乐文化传承的具体路径

（一）将民族文化融入音乐教学中

思想是行动的先驱，落实具体教学改革措施前，首先要树立正确的教育思想。第一，认识到将民族音乐融入课程教学的重要性;第二，明确传统文化教育理念，思考如何能让学生乐于接受;第三，明确民族音乐文化对于初中音乐教学的意义。在正确教育理念的指导下，教师可以在音乐课堂上渗透民族音乐内容，如引进对黄梅戏、京剧等传统戏种的鉴赏，介绍各个地方的传统民歌，在视听训练环节加入一些民族器乐演奏，或开设单独的一门民族音乐概论相关课程等。

（二）丰富音乐课堂教学形式

音乐的灵魂在于表演，如果对于民族音乐的介绍仅仅停留在书本或是讲义上，难免会让学生觉得枯燥乏味，而仅仅是播放民族音乐进行介绍，对于听惯了流行音乐的青春期学生很可能得不到理想的教学效果，因此，作为教师需要对教学形式加以变革，如对于民族音乐进行筛选和加工，将种类丰富的民族音乐呈现给学生，组织学生进行小组合作学习或者对其进行表演。大部分民族音乐作品的背后都是有故事的，在民族音乐鉴赏的过程中，教师可以将这些故事挖掘出来，作为背景讲给学生们，也可以鼓励学生对这些故事加以演绎，使其具有代入感，更能体会这些音乐的内涵。

另外，学校方面也可以与民间组织进行合作，组织或鼓励学生参加民族音乐文化相关讲座及活动，建设民族音乐兴趣小组或社团等等，既达到了教学效果，也丰富了学生们的课外生活和精神世界，提高了学生的艺术修养。

四、总结

音乐文化的发展离不开对传统音乐文化的传承，民族音乐文化作为传统音乐文化的重要组成部分理应重点关注，如今我国在国际上的地位日益提高，国际影响力也在不断提升，我国的民族文化也逐渐登上国际舞台，民族音乐文化在国际中得到了一定展现，逐漸被世界各国所了解和接受、学习初中学生。在这样的大背景下，作为新一代的年轻人、未来的国之栋梁，更需受到传统文化的熏陶，学习并传承优秀的民族音乐文化，初中音乐课堂从各个角度来说都是传承民族音乐文化的优良载体，对于课堂教学的改革应当引起音乐教育学界的重视。

参考文献

[1]杨琳.论如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J].北方音乐，2020，（24）：170-172.

[2]魏艳梅.传承音乐之源弘扬民族文化——如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J].艺术评鉴，2018，（07）：121-122.

[3]袁丽.如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J].西部素质教育，2017，3（02）：137.