小学体育中田径训练方式的分析与讨论

戴雅楠

中图分类号：G82   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-051-01

摘  要  田径是小学体育教学中的重要运动项目。在积极推动小学体育教学改革的过程中，教师应当充分重视对田径训练方式的有效创新，以凭借高效率的田径训练强化学生的身体素质，并让学生能够养成良好的运动习惯。本文简单分析了小学体育中田径训练活动存在的主要问题，此外还结合了笔者的实际教育工作经验，提出了小学体育中田径训练方式的创新策略。

关键词  小学体育  田径训练  方式创新

体育是小学教育阶段中的一门重要基础课程。想要有效实现体育学科在锻炼学生身体素质方面的作用，就必须积极推动学生参与田径训练活动。面对现阶段小学体育教学中田径训练活动单一的问题，教师应该积极转变教育思路，以多元化的训练手段为基础，不断提高学生的运动能力。

一、小学体育中田径训练活动存在的主要问题

（一）学生对田径训练缺乏兴趣

兴趣是最好的老师，小学体育田径训练活动过程中，许多教师采用的训练方式较为死板，忽略了对学生综合素质的培养，导致学生的学习积极性受到一定影响。在组织田径方面的教学活动时，许多教师只是强调对体育运动技巧方面的讲解与分析，并且通过大量的练习帮助学生强化对田径运动知识的理解与记忆。这样的方式虽然效率较高，但是整体而言缺乏吸引力。面对枯燥乏味的田径训练活动，学生的参与度明显不足，而这也使得田径教学效果不及预期。

（二）教师对学生训练表现缺乏合理评价

教学评价在小学体育田径训练活动中有着重要的作用。教师的评价标准直接影响到了学生学习田径知识的方向。目前，许多教师在对学生田径训练表现作出评价时，缺乏系统性教育引导，通常只是关注训练成果，忽略了学生在训练过程中的具体表现。田径训练活动的目标在于帮助学生强化身体素质，教师在实施评价时若只是考虑到对学生田径运动成果的测试，以结果为导向实施评价，则在一定程度上带给了学生较大的压力。此外，由于评价标准和评价活动的单一性，学生容易在田径训练过程中产生偏激的认知，部分先天身体素质较差的学生很难获得教师的认可，于是丧失了对学习的熱情。

二、小学体育中田径训练方式的有效创新策略

（一）基于田径文化教育转变学生训练态度

开展小学体育田径训练之前，教师应当格外重视学生参与田径训练活动的态度。通过渗透田径相关的体育文化知识，可让学生能够树立正确的价值观，并且保持积极向上的训练态度。体育文化主要是指体育项目起源以及某些体育运动员身上的拼搏精神，在开展相关教学活动时，教师可以充分利用信息技术向学生展示一些经典的田径比赛，比如中国百米赛跑运动员苏炳添，他以32岁的“高龄”参加了2020年东京奥运会，并且一举打破了亚洲男子百米赛跑的记录。在展示相关素材时，教师可以结合奥林匹克中“更快、更高、更强、更团结”的体育精神进行授课，让学生能够向优秀运动健儿学习，树立起对田径训练的浓厚热情。

（二）组织竞技性活动调动学生参与热情

良好的田径训练环境能够有效激发学生的参与热情，教师可以在田径训练活动中以比赛的形式组织活动，让学生能够始终处在良好的竞争氛围中，并且不断培养对田径训练的热情。以短跑项目为例，教师可以在课堂上组织4×100米接力赛，首先对学生进行合理的小组划分，并以比赛的形式开展训练活动。在激烈的小组竞争下，学生能够充分发挥自身的主观能动性，以及为了集体的荣誉而不断提高训练的积极性。

（三）结合学生兴趣组织趣味性游戏活动

游戏对小学生而言具有较强的吸引力。在组织田径训练时，教师应当积极融入趣味性田径游戏，让学生能够在欢乐的游戏氛围中参与田径训练。这就要求教师自身具备较强的组织和协调能力。在开展教育工作时，教师要能够根据小学生的身体素质状况调整游戏的开展形式，并对在游戏中有突出表现的学生给予奖励。

（四）基于训练过程表现完善教学评价机制

教学评价本身具有较强的教育引导功能。在积极开展小学体育田径训练活动的过程中，教师应当建立起基于过程的评价机制，充分体现学生在参与田径训练活动中的过程表现，而不是一味追求训练的结果。这就要求教师能够在开展田径训练时充分关注学生的具体表现，并且对学生参与田径训练的态度以及具体的行为做好记录，并以此为依据实施评价。教师应当尽量采用鼓励和赞美的语言，充分肯定学生在田径训练中付出的努力，并且准确指出学生在田径训练中存在的不足。基于合理的评价机制，让学生更好的适应田径训练。

三、结语

综上所述，在小学体育中开展田径训练活动是提高体育教学质量的重要保障，同时也是满足学生运动能力发展的必然要求。教师应当根据田径训练的相关要求，对训练方法做出创新，以高质量的田径训练为基础，推动学生综合素质的发展。

参考文献：

[1]杨俊.浅议提高小学体育田径训练有效性的途径[J].考试周刊，2019（15）：147.

[2]陈胜辉.小学体育中田径训练方式的分析与讨论[J].新课程（上），2017（04）：80.