互联网模式下的幼儿体能训练发展研究

陈晓琳

摘要：体能训练属于体育素质的一种表现，它是衡量人体素质的一个重要标准。良好的身体素质是进行竞争的基础，幼儿时期是人体发育和良好身体素质发育的重要时期。教学标准要求教学过程中必须把幼儿的健康发展放在教学工作的首位。体能训练在幼儿教学中占有重要地位。随着科学的发展，互联网逐渐进入到我们的生活，互联网的大数据给体能训练带来了便利。通过互联网技术，提升了幼儿的管理效率。

关键词：互联网模式;幼儿体能训练;研究策略

[正文]幼儿的年龄特点决定了影响他发展最主要的是家庭和幼儿园，因此家长和老师是她接触最久的人。互联网运用的范围十分广泛，幼儿的体能训练也离不开互联网平台。互联网为体能训练的创新和丰富的资源整合奠定了基础，有利于教师进行深入研究。互联网技术可以构建一个双向互动的平台，这个平台是平等的、开放的，实现了资源共享，沟通更加高效。

1.互联网模式下的幼儿体能训练发展的意义

1.1提升了幼儿身体素质

应试教育使得家长只重视智能发展忽视了幼儿的体能发展，近年来幼儿的身体素质迟于一个下滑趋势，许多幼儿不是营养不良就是过度肥胖。要转变学校、家庭观念，体能训练增强了幼儿的体质，提高了幼儿对环境的适应能力，培养了幼儿坚持不懈的意志力和乐观阳光的生活态度。合理的体育训练可以促进幼儿生长发育。

1.2拓宽了体能训练发展渠道

互联网可以为体能训练普及专业的知识，可以让幼儿通过网络教学系统足不出户就参与到训练之中，为家长分忧，使得家长摆脱焦虑的情绪。互联网上面的信息是敏捷的，让沟通更加高效，信息传递更加精确，创新了体能训练新模式。

2.互联网模式下的幼儿体能训练发展的策略

2.1家校合作，资源共享

互联网模式使得体能训练打破了封闭的局面，走向了开放。体能训练不能只靠着教师一方面展开，要进行家校合作，家长也要监督幼儿。互联网技术推动了幼儿的管理效率。教师需要紧跟时代步伐，学习先进的知识，家长要多关注幼儿的动态，让幼儿发展均衡化。互联网的教学资源为幼儿训练、茁壮成长保驾护航。家校进行体能训练时要深入了解幼儿状况，从幼儿自身状况出发，选择互联网中适合幼儿训练的项目。互联网具有包容性，给教学带来了便利和挑战。互联网模式使得教学模式不再单一，变得多彩多样，打破了传统的体能训练模式，让体能训练变得更加系统、更加规范，为体能训练创造了良好的环境。

例如：充分利用互联网资源，充分带领幼儿开展体能锻炼活动，增强幼儿体质，使得幼儿身心全面发展。教师可以利用互联网做课件，优化幼儿体能训练的课堂时间。互联网模式增加了体育活动的多元化，使得幼儿的体能训练变得有母的、有计划的进行。互联网模式提升了幼儿训练的硬件水平，便于發现问题、监管幼儿，提升了教学效率和管理效率。互联网模式可以很好地满足家长的需求、幼儿的发展需要和社会、国家对学校教学的标准。

2.2激发幼儿兴趣

体能训练时枯燥的，互联网融合其中会让训练变得有趣，是一场颠覆性的改革。教师要引导幼儿参与到体能训练之中，使其各方面能力得到提升。体能训练本身实践性很强，教师要引导学生把动作做得准确、正确、规范，不能敷衍了事。但是要注意也得融入表扬，保持幼儿的自信心和对体能训练的热情，不能让幼儿出现弃学、厌学的心理。互联网模式增强了幼儿学习的自主性，把体能训练课堂还给了学生，提高了教学效率。教师要以掌握互联网技术为关键，实施互联网技术下的各种教学应用，顺应时代发展的要求，有利于幼儿对体能训练掌握更加牢固。

例如：互联网使得教学设施更加完备，革新了当代的教育，教师要在体能训练中使得每个幼儿都能个性化发展。在幼儿实际水平能力的基础上，进行练习，早点实现幼儿“最近发展区”的目标。但在网络环境下，教师和家长对幼儿学习情况很难进行监控，幼儿自身能力有限，自控能力差，也很难控制自己。为了克服这一困难，教师要构建完整的知识体系，使得互联网模式下的体能训练进一步发展。根据体育活动规律，提高幼儿动作的协调和灵活。

2.3幼儿良好习惯的养成

互联网模式拓宽了幼儿体能训练的渠道，开阔了幼儿的视野，创新了教学方法，发现了更多的教育资源。教师可以远程观摩幼儿体能训练情况，极大程度的节约了时间，提高了工作效率和幼儿学习质量。互联网模式可以让教师观摩其他幼儿园的教学教研，及时提出自己的问题和建议。教师不仅要重视对幼儿知识的传授，还要重视对体育身体发展的传授。在日常生活中，教师发现一些问题，比如幼儿不爱说话、性格内向、身体肥胖、肢体不协调等不良现象存在于幼儿生活之中，还有的幼儿上课爱吃东西，违反了课堂纪律。教师要给予纠正，不然很有可能带到以后工作中。教师可以把学生坏习惯遏制住，成为幼儿的监督者。

例如：互联网可以记录幼儿的运动项目、运动时间、当天食谱等，教师可以加以利用对幼儿进行精细化管理，这样高效、安全的教育模式至关重要，为幼儿教育升级创造了前提条件。互联网和我们的生活息息相关，教育行业也投入到了互联网浪潮，这是一项高度可行性的服务项目，可以使得教师吸收先进的管理理念，为幼儿体能训练提供价值，为幼儿教育转型过程中发挥了重要作用。培养幼儿的体能，体能训练可以加强幼儿的意志力，使得幼儿自控能力增强，不再被小零食吸引，做事情不会三心二意，会变得专心致志，一丝不苟。在交往中有阳光的心态，乐于与身边的孩子交朋友，身体也会变得比较健康。互联网会给幼儿制作出怎样吃更健康的数据，使得幼儿吃的合理，吃的营养。互联网还可以提供给适合幼儿训练的数据，使得幼儿不会因为训练过度伤害到自己的筋脉，可以让幼儿的身体部位得到适当的发展。比如跳可以锻炼幼儿的腿部力量，跑可以锻炼幼儿的身体协调能力。

[结束语]幼儿教育是终身教育的基础，现代中国正在迈向体育大国的步伐前进，体育训练的培养显得十分重要。国家提倡一切从娃娃抓起，这就需要教师、家长和幼儿共同努力，通过互联网的方式，严谨的态度，把幼儿培养成具有体育素质的新时代人才。教师要以合理的教学，正确的方法培养幼儿，互联网要服务于教学，服务于时代，为中国发展做出共献。

参考文献

[1]沈梦霞. 探究情境游戏在幼儿体能训练中的应用[J]. 新课程，2020，No.521（17）：170.

[2]张聪. 幼儿安全隐患及自我保护能力的培养研究[J]. 读写算，2020，No.1150（03）：60.