游戏教学法在幼儿园教育中的应用分析

袁霞

摘 要：在学前教育阶段做好幼儿思想启蒙和兴趣培养，对于其今后深入学习具有重要作用。幼儿园需要关注新时期的学前教育发展目标，关注幼儿成长需求，积极革新育人思想，将游戏法深入地贯彻到学前教育活动当中，设置趣味性十足的游戏活动，让幼儿在游戏参与的过程中，掌握丰富的文化内容，同时也能够实现幼儿思想有效启蒙，全面提高幼儿的综合学习能力。下面，主要探讨游戏教学法在幼儿园教育领域具有的价值，并就具体的渗透路径进行有效探讨，为促进学前教育实现寓教于乐深入改革提供重要参考。

关键词：游戏教学法;幼儿园教育;价值;应用

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0057-02

【Absrtact】Doing a good job of enlightenment and interest cultivation of children's ideas in the pre-school education stage will play an important role in their future in-depth study. Kindergartens need to pay attention to the development goals of pre-school education in the new era，pay attention to the growth needs of children，actively innovate the educational thoughts，implement the game method deeply into the pre-school education activities，set up interesting game activities，and let the children participate in the game，master the rich cultural content，and at the same time can realize the effective enlightenment of children's thoughts and comprehensively improve the children's comprehensive learning ability. Below，mainly discuss the value of game teaching method in the field of kindergarten education，and carry out effective discussion on the specific penetration path，which provides an important reference for promoting the in-depth reform of preschool education.

【Keywords】Game teaching method;Kindergarten education;Value;Application

在學前教育阶段，游戏法是一种功能显著的育人方法，具体指根据幼儿的兴趣需求，合理地整合游戏素材，优化游戏情境，让幼儿在游戏参与和体验的过程中，有效地内化基础的活动内容，从而让幼儿感受到活动的快乐氛围，也能够全面提高幼儿的学习能力。在新时期的学前教育领域，教师需要全面践行游戏化思想，根据具体的活动主题，有针对性的搜集和整理游戏素材，就具体的育人环境进行创新，从而全面提高整体的育人效果。

1.游戏教学法在幼儿园教育中的价值分析

（1）有利于培养幼儿学习兴趣

幼儿因为年龄较小，所以对游戏类型的活动更容易产生兴趣。在学前教育阶段，如果开展常规教学，将会导致活动气氛比较枯燥，同时也不利于幼儿的兴趣培养。一些幼儿甚至在活动中表现哭闹的状态，导致教育活动无法顺利推进。而游戏化思想的落实能够有效改善教育活动的形态和面貌，让整个活动环境更加轻松、和谐，让幼儿在游戏参与的过程中，对活动中的内容产生兴趣，并自主地参与到活动任务深入探究当中。

（2）有利于训练幼儿思维能力

在学前教育阶段，教师需要顺应新指导纲要思想，关注幼儿的思想启蒙和智力发散。在组织教学活动中，以往幼儿园比较关注灌输思想，也就是说组织教师将基础活动内容硬性灌输给幼儿，导致其在学习和活动参与实践的过程中，思维能力都受到明显的局限。而游戏法的运用则可以有效规避和解决这一问题，在组织教学的过程中，教师根据具体的活动主题设置趣味的游戏活动，将基础的内容进行转化，同时在游戏的支撑下营造轻松的活动氛围，让幼儿产生自主探究和学习的积极性，也能够让其在游戏探索和学习的过程中，就具体的游戏内容和活动任务产生自主探究的热情，让幼儿在游戏探索的过程中掌握丰富的知识储备，进一步夯实整体的实践技能，提高独立的学习能力。

（3）有利于促进幼儿互动交流

在幼儿阶段幼儿园在开展教学活动的过程中，需要确定具体的教育目标，不仅要注重基础知识的渗透，同时也要从幼儿的身心素质建设出发，关注幼儿的性格养成和品质教育。在教学活动组织规划期间，积极践行游戏思想，能够营造轻松的活动氛围，引导幼儿之间进行有效的活动和交流，通过团结配合共同完成游戏任务，也能够让幼儿在游戏参与和实践的过程中形成良好的团队意识，培养幼儿形成良好的素质品格。所以说，积极践行游戏化的思想，在具体的活动组织上进行创新，无论是对幼儿园的教育发展，还是对幼儿个体的身心健康和素质培育方面，都具有着积极的影响作用。因此，幼儿教师需要端正教育态度，以游戏化思想为支撑，就具体的教育活动进行合理规划，从而全面提高教育活动的科学性与合理性。