高中生政治认同素养培育途径探究

谢梅莲

摘 要：在思想政治学科的核心素养中，政治认同素养是最关键的一项，是否具备这一素养将决定学生是否能够走上正确的成长方向并形成坚定的科学理想信念，培养学生的政治认同素养可促进其政治社会化并能够推动社会和谐发展。本文以最新思想政治课程标准为指导，搜集、整理相关研究成果并全面分析当下高中生政治认同素养的培养情况，归纳其中存在的问题，为提升高中生政治认同素养水平提供可靠参考。

关键词：高中政治;核心素养;政治认同

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0019-02

【Absrtact】Among the core literacy of ideological and political subjects，political identity literacy is the most critical one. Whether students have this literacy will determine whether students can embark on the correct growth direction and form firm scientific ideals and beliefs，and cultivate their political identity literacy can promote its political socialization and can promote the harmonious development of society. Guided by the latest ideological and political curriculum standards，this article collects and organizes relevant research results and comprehensively analyzes the current high school students political identity literacy training situation，summarizes the existing problems，and provides a reliable reference for improving the level of high school students political identity literacy.

【Keywords】High school politics;Core literacy;Political identity

政治課是一门传达马克思主义基本理论与国家意志的核心课程，积极回应时代发展，培养学生的政治认同是该课程的一项基本功能。但是，长期受传统应试教育理念、教学观念的影响，教师在教学期间普遍更加注重知识点讲解和技能的提高，对于情感态度价值观的培育不够重视，突出“教”而忽略“学”，很难真正为学生所接受，培养学生良好政治认同素养的目标也就更加难以实现。考虑到这种情况，我们对当下高中政治认同素养的培养现状展开基本分析，之后提出有效的改善建议。

1.政治认同素养的内涵

如果将“政治认同”看作个体政治社会化的过程，则“政治认同”素养就是这一过程之后的结果，是个体经过政治社会化后呈现出的人格结构。在笔者看来，政治认同素养是人们对于“政治认同”的综合性与统合性能力，代表个体政治知识、技能、态度的整体水平。理解政治认同素养应当以中国学生发展核心素养的框架为立足点，即学生在接受特定学段的教育时不断发展形成的符合社会发展去求和个人终身发展需求的能力、品格等。技能、知识、方法是核心能力，情感、态度、价值观则是必备品格的具体体现。所以，笔者将政治认同素养理解为是在学习思想政治的基础上，学生在现实生活中对中国特色社会主义、中国共产党、社会主义核心价值观等表现出的认同、支持和参与。具体来说，政治知识、关键能力、必备品格即为学生主体素养的几个方面。首先，政治知识是学生形成认同素养的前提，先知、后信、再行，相关知识的积累能够帮助学生认识和理解政治认同;其次，关键能力即为政治认同素养的核心。对学生进行思想政治教育并不只是让学生理解和掌握政治知识，而是要使其能够延伸思考和应用知识，掌握思维方法，学以致用;最后，必备品格即为政治认同素养的归宿，培养学生的政治认同素养最终是要使学生将知识转化为能力，并让能力升华为政治综合素养，培养高中生的政治认同素养需着眼于社会主义核心价值观，让学生对政府、自身的公民身份等产生积极的政治态度。

2.培养高中生政治认同素养的必要性

（1）是培育学生政治学科素养的必然之举

政治认同、法制意识、理性精神、公共参与等都是政治学科的学科素养。其中政治认同表示人们对社会制度、意识形态的认同，学习政治课程能够让学生对中国特色主义发展之路坚定信心，确信中国特色社会主义之路将通往国富民强、社会稳定、人民幸福的目的地;一定的政治认同素养水平可以让学生充分意识中国特色社会主义的内核就是中国共产党的领导，并坚决拥护中国共产党的领导;基于政治认同素养，学生也能够深入理解社会主义核心价值观，清楚我们要建设的是怎样的社会、培育的是怎样的公民，从而以社会主义核心价值观来指导自己的行为，可以说，高中政治课程培养学生的政治认同感是在为学生认识社会、步入社会打基础。

（2）是提高政治教学效果的现实需求

教师是否有丰富的知识储备、过硬的教学功底、灵活的教学技巧等都将影响学生在课堂上的专注度。高中政治课程涉及很多理论性内容且与国家时事政治联系密切，如果学生对我国的国家政治体系、制度等的认识不够或对国家政治体系与思想缺乏认同，则对于政治课堂学习也一定是应付的心态，很难认同和吸收教师传递的观点，甚至是对教师所传授的理念、思想产生排斥心理，最终可能引发学生的厌学情绪。考虑到这种情况，为保证高中政治课堂的授课效率，应当积极培养学生的政治认同。