游戏教学法在初中生篮球课的实践与研究

吴贤荣

摘 要：初中阶段的学生在进行篮球课程的学习时，往往会存在一些篮球课程学习兴趣缺乏、篮球理论知识掌握不佳以及篮球运动水平无法得到全面提高等问题。教师在针对学生存在这些问题的情况时，应当合理的利用灵活的教学手段，为学生改进篮球课堂的教学模式。通过将游戏教学法应用于初中篮球教学课堂当中，可以极大的提高学生学习篮球课程的积极性，帮助学生更好的理解篮球中的理论知识以及帮助学生篮球水平得到全面的提高。

关键词：游戏教学法;初中篮球课;提升兴趣;理论知识;篮球水平

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0101-02

【Abstract】When junior high school students study basketball course，they often have some problems，such as lack of interest in learning basketball course，poor mastery of basketball theoretical knowledge，and lack of comprehensive improvement of basketball level. In view of these problems，teachers should make reasonable use of flexible teaching methods to improve the Basketball Classroom Teaching Mode for students. Through the application of game teaching method in junior high school basketball teaching classroom，can greatly improve the enthusiasm of students to learn basketball course，help students better understand the theoretical knowledge of basketball and help students improve their basketball level.

【Key words】Game teaching method;Junior high school basketball class;Enhance interest;Theoretical knowledge;Basketball level

篮球是风靡于初中高中同学之间的一种十分流行的体育运动。如何让更多的学生参与到这项体育运动当中，激发学生学习篮球的兴趣和积极性，如何让学生更主动更有趣的进行篮球理论知识的学习，完成对篮球理论知识的理解和掌握，以及如何让学生的篮球水平得到全面的发展和提高是每一位体育教师需要思考的问题。游戏教学法应用于初中篮球教学课堂当中，可以极大的提高学生学习篮球课程的兴趣和积极性，帮助学生在进行篮球小游戏的同时，完成对篮球理论知识的学习，并且学生可以在篮球小游戏中获得快乐和充实的篮球体验，对自己的篮球水平进行充分的训练和发展。

1.利用游戏教学法提升学生学习篮球课的兴趣

篮球课在学生的初中阶段是一门十分重要的体育课程，它可以帮助学生锻炼自己的体魄，训练自己的反应能力和运球能力，同学们通过参加篮球运动不仅可以强身健体，锻炼自己的肌肉力量和弹跳能力，还可以培养自己的团结协作意识和竞争意识。因此，体育教师应当多多鼓励学生参与到篮球的运动项目中，尽管有很多学生喜欢参与到篮球运动当中，但是在日常的体育活动教学中，教师发现，有很多学生还是对这项体育活动项目兴趣泛泛，不是很愿意参与到这项体育活动当中，因此，教师应当改进自己体育篮球课的教学模式，不要只是在课上对学生进行一些比较辛苦的体能训练，更应当帮助学生发掘篮球运动中的乐趣，帮助学生发展自身的篮球运动天赋，提高学生参与到篮球运动中的主动性和积极性。教师在思考如何提高学生参与篮球项目的兴趣和积极性时，可以考虑转变自己的教学模式，运用灵活多样的教学手段来吸引学生的积极性和主动性。游戏教学法就是当今社会一种十分流行的寓教于乐的教学方法，它可以让学生以游戏的方式参与到各种各样的教学课堂中，学生可以一边参加游戏，一边在游戏中学习篮球的相关知识。通过让学生参与到游戏教学法的教学过程中，学生可以在一种轻松积极的课堂氛围下，学习打篮球的相关知识，并且教师也做到了运用灵活多样的教学方式来为学生展现不一样的篮球教学课堂。将游戏教学法应用于篮球教学課堂可以使游戏与篮球得到一种有机结合，让学生一边玩游戏一边打篮球，教师利用游戏教学法可以充分的调动学生学习篮球的相关知识的主动性和积极性，帮助学生提高进行篮球课程学习的兴趣，这样的教学模式对一些不是很喜欢或者不太敢尝试篮球教学课程的同学来说，是一种全新的教学体验，可以极大的提高同学们学习篮球的积极性和主动性。

大家认知里的传统意义上的初中阶段的篮球课程，大约都是学生在操场上打篮球，教师在一旁进行指导这样的单一的教学模式，这种教学模式已经不能满足大部分初中阶段的学生进行篮球课程的学习。一方面这样单一的教学模式会造成学生学习篮球课程的积极性和主动性明显下降，学生长期处于这种单调的教学模式下，会对篮球课程的学习提不起兴趣，甚至会觉得篮球课程是枯燥乏味，一成不变的。学生长时间处于这种消极的心理下对于其篮球课程的学习是十分不利的。另一方面，这样单一的教学模式也不利于学生篮球水平的发展和提高，禁锢了学生在篮球课上思维转变能力和运动能力。学生在篮球课上不能进行良好的思考和沟通，只是单纯的进行运球、投球等简单的体育动作，不能很好的与同学间进行良性的沟通和合作交流，也没有与老师建立良好的感官交流和情感联系，因此这样单一的教学模式是需要摒弃的。初中阶段学生的篮球教学课堂应当有新鲜的教学模式来替代原有单一传统的教学模式，教师通过日常实地的教学经验的总结和反思意识到，游戏教学法应用于初中篮球课堂的教学过程当中，可以极大的提高学生参与到篮球课堂的积极性和主动性。初中阶段的学生都比较喜欢玩游戏，以游戏教学的方式吸引学生的注意力和积极性，将其导入到篮球课堂的学习当中，可以充分的调动学生的主观能动性。教师在日常的篮球课堂教学过程中发现，一些学生十分具有参与篮球运动的体能天赋和身体素质，但是这些同学往往没有意识到自己就有这样的天赋和优势，也不太乐于积极参与到篮球运动的体验活动当中，教师通过游戏教学法的教学模式，将这些学生吸引到篮球课堂的教学过程中，学生十分乐意参与到篮球运动和篮球游戏当中，并且将自己的身体天赋和优势在篮球活动这项项目中展现的淋漓尽致，极大地提高了学生学习篮球课程的兴趣和积极性。