幼儿园亲子活动存在的问题与解决对策

刘秀萍

摘 要：新时期教育现代化建设步伐加快，学前教育受关注程度不断提升。为了给孩子的未来学习与快乐成长筑牢基础，应重视家园共育问题。面对幼儿园亲子活动中存在的问题，应进行系统性的总结与分析，并积极施以优化对策，密切家长与幼儿园的联系，促进科学教育理念的共享。从而，让家长在参与幼儿园多样性亲子活动中，增强对孩子与幼儿园的了解，助力双方的有效沟通，以便为孩子的茁壮成长保驾护航。在此，本文展开对幼儿园亲子活动问题与对策的探析。

关键词：幼儿园;亲子活动;问题;解决;对策

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0051-02

【Abstract】In the new era，the pace of modernization of education is accelerating，and preschool education is receiving increasing attention. In order to lay a solid foundation for children's future learning and happy growth，attention should be paid to the issue of home-education. Facing the problems existing in kindergarten parent-child activities，a systematic summary and analysis should be carried out，and optimized countermeasures should be actively implemented to strengthen the connection between parents and kindergartens，and promote the sharing of scientific education concepts. In this way，parents can enhance their understanding of children and kindergarten in participating in the kindergarten's diverse parent-child activities，and facilitate effective communication between the two parties，so as to protect the children's growth. Here，this article explores the problems and countermeasures of parent-child activities in kindergartens.

【Keywords】Kindergarten;Parent-child activities;Problems;Solutions;Countermeasures

《3-6歲儿童学习与发展指南》提出“应当从健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域促进幼儿的个性化学习与发展”。随着家长受教育程度普遍提高，他们更加关注对子女的教育问题。为了增强家长的参与感，使其了解孩子在幼儿园中的学习、生活情况，应举办特色化、多样化的亲子活动，密切家园互动，使家长更加信任、尊重幼儿园的教育理念与方式，积极配合幼师教育工作的开展。如此一来，也将有助于先进教育理念的共享，使家长为幼儿园亲子活动的开展提供好的建议与意见，构建家园互通机制，促进孩子的身心健康、协调发展。

1.浅议组织幼儿园亲子活动的必要性

3-6岁儿童正处于身心发育的重要时期，他们的心智懵懂，对未知世界、各种现象及事物充满好奇，有着天马行空的想象力。同时，其既是实施游戏教育的最佳年龄，该阶段的教育工作落实将对孩子的性格养成、习惯形成等产生较为深刻的影响。组织多样性、趣味性幼儿园亲子活动，不仅有助于形成良好的亲子关系，也将有利于促进家长与幼儿园的沟通，让家长走进幼儿园，了解孩子的日常学习、生活环境，感受幼儿园教育理念，具有更多与孩子一同游戏的机会。

家庭、幼儿园作为幼儿身心成长的两个重要的组织，其既是各自独立，又有着密切关系。很多家长认为幼儿教养问题是老师、幼儿园的事情，这样的看法是错误的。在帮孩子扣好人生第一粒纽扣中，家长对孩子的影响远超老师。因此，为了形成幼儿教育资源整合，举办幼儿园亲子活动，是一项必要的明智之举。

其有助于提升幼儿园的教育质量，也将促进部分对幼儿教育认识不足家长的观念转变，形成教育合力。在西方国家，其在上世纪九十年代便认识到家庭对孩子的影响，并形成《高质量早期教育标准》、《0-8岁儿童适宜性教育发展方案》等，其中明确指出应促使家庭与幼儿园形成紧密、长期、有效的合作关系，双方均需积极参与孩子的教育问题。我国颁布的《幼儿园工作规程》中也强调应促进家园共育，指出“应建立家长开放日制度”。可见，应当重视幼儿园亲子活动的开展，促进家长与幼师之间的互动，科学合理的安排幼儿园教育活动，使家长关注并参与其中，确保幼儿教育活动的高效、高质推进。

毕竟，构建家园共育体系，构建相互尊重、和谐融洽的教育合作关系，有助于助力孩子认知、性格、情感等综合能力的发展。通过积极参与幼儿园的亲子活动，将使家庭教育、幼儿园教育等具有一致性、连续性与互助性，让孩子在快乐游戏、自主实践、观察思考中获得有益经验。譬如：在亲子竞赛活动中，既有助于增强孩子的社会认知，使其具有规则意识，也将密切家长与孩子的关系，培育孩子的协作意识。这对于新时代的学前教育工作开展而言，是较为重要的。在很多家庭中，都是以孩子为中心，祖父母或家长对孩子极尽呵护，导致孩子缺乏自主意识，内心敏感，动手能力欠佳。