小学体育教学中感觉统合训练的重要作用

刘雪影

摘 要：本文基于感觉统合训练的内涵，从感觉统合失调为学生带来的学习障碍、心理障碍和社会适应障碍三方面的影响出发，详细阐述了感觉统合训练与小学阶段体育课程相融合下的有力教学举措，即树立体育课程和感觉统合相融合的教学目标、基于教学内容有效刺激学生、科学利用和开发体育器材、合理运用游戏教学、提升体育教师专业素质。

关键词：小学体育;感觉统合;训练;教学

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）22-0149-02

【Absrtact】Based on the connotation of sensory integration training，starting from the three aspects of learning obstacles，psychological barriers and social adjustment obstacles brought about by sensory integration disorders，this article elaborates on the powerful teaching measures under the integration of sensory integration training and elementary school physical education courses. ，That is，establishing the teaching goal of integrating physical education curriculum and sensory integration，effectively stimulating students based on teaching content，scientifically using and developing sports equipment，rationally using game teaching，and improving the professional quality of physical education teachers.

【Keywords】Primary school physical education;Sensory integration;Training;Teaching

2011年修订的新课程标准提出：要尊重学生的个性，推动学生的全面发展。由此可见，新时期的教育目标已经由重视知识的传授转变为重视学生的素质发展，教育重视培养学生的综合能力才是实质性的教育。纵观近年来教育形势，无疑是对教育改革正确性的侧面证实，但要想从方向上获取实际的教育价值，则要求教学要牢牢贯彻方向性方针和政策。就小学体育课堂而言，体育教师将感觉统合融入到课堂实践时，首先要明确感觉统合的内涵，把握感觉统合失调为学生带来的影响，构建有效的教学举措，实现真正有价值的体育教学。

1.感觉统合训练概述

据调查发现，现阶段学生还普遍存在感觉统合失调的现象，不利于学生的三维健康和身心发展，而小学阶段恰恰是平衡学生感觉统合的关键时期，因此，为贯彻体育课程健康教学的要求，要高度重视感觉统合训练。

（1）感觉统合

人的心理活动往往受时间和空间的影响，由大脑皮层各个区域完成对输入信号的处理，并作出相对应的解释，因此，大脑必须具有灵活的特点，能够巧妙的对信息进行整合，推动人体对信息形成记忆，并构建推理过程和思维认知，最终形成具有情感色彩的心理过程。因此，感觉统合就是指人体对输入大脑的信号全面综合分析后，中枢神经系统有效组合所采取的正确选择和做法的过程，其既是人体心理活动的基础，也是大脑对信息应答的重要环节，在感觉统合的基础上，大脑神经系统得以正常运作，进而推动人体和环境的协调发展。在小学阶段，感觉统合可以帮助学生形成认识能力，奠定情感基调，并随着学生年龄的增长日益强化。

（2）感觉统合失调

通常情况下，三岁以上年龄阶段的孩子因为受到心理特点和环境等方面的制约，进而无法完成对外界信息整合与反应的过程，就是感觉统合失调的表现，一般体现在视觉、触觉、本体觉、平衡觉、听觉等方面。在感觉统合失调的影响下，孩子的感知和协调等能力均会受到不同程度的影响。

（3）感觉统合失调原因

一般来说，造成感觉失调的原因可以归因于两个层面。作为人体感觉统合的基础，中枢神经在感觉统合训练中的地位不言而喻，人体的中枢神经一旦受损发生紊乱，就会使统合神经出现问题。此外，感觉刺激训练能够强化人体的感觉统合能力，但感觉训练更多需要人在出生后来完成，当今时代，家庭对孩子的普遍溺爱现象和城市存在较少的训练空间，均致使孩子严重缺乏感觉刺激训练，无法提升协调与平衡能力，造成感觉统合失调。

（4）感觉统合训练

感觉统合训练贯穿于人的一生，早在胎儿时代，感觉统合训练就已经开始，其通过输入信号信息刺激不同中枢神经，并保证中枢神经系统部分间能够密切配合，有序运作，科学高效的对信息进行分析、比对和控制，最终完成对脑部处理信息与整合信息的改善和调整工作。

感觉统合训练可以分为自然感觉和专门感觉统合训练两种。专门感觉训练是指有针对性的采取刺激方式，对感觉统合失调的个体进行反应训练，一般周期为1到3个月，適用于年龄在4岁到13岁之间的个体。而自然感觉训练则是指个体在生活中不自觉的获得来自声、光、颜色等刺激，并对其并完成统合的过程。此外，基于个体感觉统合失调的实际状况，可以将感觉统合训练划分为视觉、触觉、听觉、本体感觉等统合训练类型，个体通过有针对性的选择训练方式，来改善感觉统合失衡的状况。当前，小学阶段的体育课堂以游戏、体育训练活动方式为主，以期充分发挥感觉统合训练的重要作用。