家园携手 帮助幼儿摆脱依赖

曾泓丹

摘 要：每个孩子都在不同的家庭和生活环境中成长，受到的教育方式以及接触的人都是不一样的，因而每个孩子对于来到新环境的适应程度也是不一样的。随着教育体制的改革使得人们对于孩子的早期教育极为重视，为了让孩子能够更好的适应幼儿园的生活，有些孩子家长很早就让孩子接受各种各样的早期教育，或者是参加一些亲子班及社会的活动等等，但是家长都陪同参与，孩子在进入幼儿园前从没有离开过父母。因此，为有效的帮助幼儿摆脱依赖，本文将针对家园携手方面的策略进行探讨研究。

关键词：家园合作;摆脱依赖;策略方法

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）22-0039-02

【Abstract】Each child grows up in a different family and living environment. The way of education and the people they contact are different. Therefore，each child's adaptation to the new environment is also different. With the reform of the education system，people attach great importance to children's early education. In order to make children better adapt to kindergarten life，some parents let their children receive all kinds of early education very early，or participate in some parent-child classes and social activities，etc.，but the parents accompany them，Children never leave their parents before they enter kindergarten. Therefore，in order to effectively help children get rid of dependence，this paper will discuss the strategies of home hand in hand.

【Keywords】Home cooperation;Get rid of dependence;Strategic approach

現在孩子进入校园的时间越来越早，大部分的幼儿在3岁时就已经开始进入幼儿园适应校园生活，对于从未离开过父母的孩子来说这是一个艰难的开始，一向习惯了家长陪在身边，良好的生活环境围绕的孩子让他们一下子脱离父母适应新环境，陌生和无助是可想而知的，但这是进入校园必须经历的一步，因此，幼儿园有必要和家长开展相互之间的协作，以帮助幼儿更好的适应新的生活环境。新时代的教学应该是开放的、互知的、包容的，让更多的人参与进来，通过相互之间的合作取得更好的效果，这样才不至于产生孩子无法适应的情况出。在开展合作时，无论是幼儿园还是家长都应该充分的新人和努力，为了取得良好的教育成果，让孩子既快又好的适应幼儿园而努力。

1.入园时造成幼儿不适应的因素

（1）家长的焦虑情绪造成幼儿的情绪不稳定。由于孩子一直生活在父母身边，对于入园的生活所有的家长也是百般的不习惯，总觉得孩子进去后吃不好、睡不好、害怕出事，在孩子入院前总是一副恋恋不舍的深情，长时间驻足园区门口或者窗口张望，生怕出现个意外。加之在家里家长对于孩子的过分呵护造成孩子入园后的紧张不适应。不少家长在教导幼儿的过程中会走入一个误区，认为家长对学生的呵护是对幼儿负责任的表现，将幼儿的“每一次”都当成是“第一次”般重视。幼儿在这个阶段虽然还不能够很清晰地表达个人的想法，但是在他们的心中对幼儿园的憧憬和对未知的期待，会逐渐在这种过度呵护的氛围中转化为莫名的抗拒和焦虑。

（2）幼儿自身的生活习惯未养成。从出生到入园前一直生活在父母的呵护之中，受到所有人的关心和宠爱，使得所有的幼儿都会有一些自私、挑食、偏食、不听教师引导的任性、专横的性格。因此在幼儿入院后面对一群不认识的孩子或者大人就会产生抗拒心理，如不自己吃饭，不会自己穿衣等等。在进入幼儿园之前幼儿的自理意识几乎为零，从小在父母的呵护下成长导致现在的幼儿都比较“娇贵”，更不用说学生的实际动手能力。家长在呵护孩子的过程中需要明确什么是“应该”什么是“必要”，而呵护幼儿的限度又在哪里，在明确了这些内容之后，家长才能够在日常生活中引导学生养成良好的饮食和生活习惯，让幼儿做一些力所能及的事情，提高个人的动手能力与自理能力，例如，自己穿衣服，自己吃饭，自己叠被子，听家长讲道理等。

（3）新的生活环境影响着孩子的情绪。心理学家马斯洛认为儿童期有最基础的两种需要，一个是安全需要，一个是满足需要。幼儿在进入幼儿园后周围环境的变化使得孩子心理的平衡被打破，产生了极强的不安全感和不适应感，从而出现哭闹情绪或者各种各样的焦虑情绪产生。幼儿在进入幼儿园之前一直生活在自己的安全区域和舒适区域内—衣食住行都有家长安排，自己就像是世界的中心。但是一旦进入到了一个新的环境，不少幼儿发现突然出现了许多和自己一样的“中心世界”，幼儿自然会担心有这么多的孩子共处一室，自己不再是他人的“中心”，所获得的安全感、关注以及爱也会相对减少。在进入新的环境之后，幼儿需要逐渐开始独立地面对这个世界，在不断尝试的过程当中学会与他人交流，并通过沟通和妥协逐渐融入社会生活。在这样的环境下，幼儿的心境自然会受到影响。

2.有效帮助幼儿摆脱依赖的策略