现代教育技术与小学数学课堂的有效整合

贾翠华

摘 要：小学教学不仅要重视学生基本能力的提升，还应该紧密结合社会现状，不断提高信息技术在小学授课中的应用，从而打造高效教学课堂，为学生综合素质的提升作出努力。本文主要概述了现代教学技术，并且对于该技术的重要意义作出了简要分析，提出了四点有效策略，以供相关技术人员借鉴分析。

关键词：教学技术;数学课堂;学习兴趣;思维眼界

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）22-0093-02

【Abstract】Primary school teaching should not only pay attention to the improvement of students' basic abilities，but also closely integrate the current situation of society to continuously improve the application of information technology in primary school teaching，so as to create an efficient teaching classroom and make efforts to improve the comprehensive quality of students. This article mainly outlines modern teaching technology，and makes a brief analysis of the importance of the technology，and proposes four effective strategies for relevant technical personnel to learn from and analyze.

【Keywords】Teaching technology;Mathematics classroom;Learning interest;Thinking horizon

在小學数学教学中，教师重视自身能力的提升，熟练应用现代教学技术，增强小学生数学能力。教师应该认识到现代教学技术对于学生综合能力提升的重要意义，能够将数学知识有效呈现给学生，逐步增强学生学习效率，并且增强对于数学学习的兴趣。随着科学技术的发展，教学领域必将迎来新的发展契机。

1.现代教学技术概述

现代教学技术的应用，离不开信息化技术的支持，在实际应用阶段，教师提高对多媒体设备的使用，收集众多的教学资源，便于学生能够结合多媒体设备呈现的课程知识，逐步提高对小学数学学习的兴趣。

早在2000年10月份，教育部召开关于中国中小学信息技术教育会议中，明确指出教育信息化工作并不是简单地应用信息技术来提升教学工作效率，而是在科学的发展观念指引下，能够将信息技术与教师教学观念有效结合。中小学教学活动中，应该推动信息技术与不同学科之间的有效融合，鼓励教师在教学活动中，广泛使用信息技术手段，不同学校应该积极为教师办学创造条件，将现代教学技术应用于课程教学中。

按照上级主管部门的指导意见，现阶段不同区域中小学，通过对教学资源的整合与利用，逐步应用新颖的评价方式，逐步提高课程教学质量，能够让学生享受到高品质课程教学。并且，教师不再局限于课堂板书的教学方式，可以利用多媒体设备，将课程内容通过PPT的教学方式，直观展现给学生，便于学生能够有效接受课程知识。现代教学技术的应用，教师可以使用PPT播放教学文字、视频、语音以及微课等资源，并且学生同样可以接受教师分享的资源，从而完成课程预习与复习等工作。在日常学习中，学生可以通过QQ群或者其他通信软件，将学习中遇到的问题与教师之间进行有效沟通，一方面学生能够从教师这边获得问题解决的办法，另一方面，教师可以了解学生在课程学习中遇到的问题，能够在接下来课程教学中，针对性解答学生学习阶段存在的困惑，逐步提高当前教学工作质量。

在现代教学技术应用阶段，教师应该充当教学活动的组织者与指导者，而不在作为以往填鸭式教学活动的主体，随着素质教育理念深入人心，传统应试教学理念，不在适宜当前小学教学活动的需求，教师应该结合现代教学技术，逐步提升当前教学工作质量。教师应该打破常规，广泛使用现代教学技术，重视与学生之间的交流，做好因材施教，逐步提升学生综合素质。

2.现代教学技术对于数学课堂教学的重要意义

现代教学技术对于数学课堂教学质量的提升有着重要意义，从三个角度对于现代教学技术在日常教学中的应用进行分析。首先，教师使用多媒体教学，能够让整体课堂教学变得生动有趣。在小学数学课堂教学中，由于学生身心处于发育阶段，难以长时间保持注意力。教师在教学中，熟练应用现代教学技术，能够吸引学生学习兴趣，避免学生在小学数学课堂学习中，心不在焉，从而影响学生学习的主动性。其次，现代教学技术的应用，在很大程度上，能够提升学生主观能动性。在小学阶段学习中，学生对于课程知识的学习积极性对于课程教学质量的提升有着重要作用。教师在课堂教学中，将一些知识点有效传授给学生，如果学生在学习阶段对于数学学习的热情较高，保持较高的关注度，能够显著提升当前教学工作质量，让学生能够在学习中，掌握更多的课程知识点。同时，学生可以通过现代科学技术与教师之间保持良好的交流，能够增进学生与教师之间的沟通，便于学生与教师之间能够形成良性互动。最后，在教学阶段，教师重视自身能力的提升，通过广泛收集课程教学资源，能够显著提升当前教学工作质量，能够为学生综合能力的提升作出努力。同时，在课堂教学中，教师重视自身能力的提升，熟练使用网络资源，改变以往教学习惯，更为高效利用课程教学时间。

在数学教学中，教师应该认识到数学一门源于生活的学科，主要用来解决现实生活中的问题，随着人类社会发展，数学从以往计算氏族公社产出逐渐过渡到现代社会的方方面面，已经成为了一门综合性学科。在小学数学教学中，教师重视学生综合能力的提升，熟练使用现代教学技术，激发学生学习兴趣。