新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施

郭财清

摘 要：新课程标准理念下，化学实验教学的重要性不言而喻。但进行化学实验教学时，大多数学生都会遇见以下问题：喜欢知识拓展，但对化学实验教学提不起兴趣;进行化学实验时，知识理解得不深入没有领会到教师教学的核心内容;化学实验教学中缺少教学引导，进行化学实验时容易半途而废;对此，化学教师应对实验教学内容加以打磨，推出符合初中生知识素养发展的教学体系，为初中生提供一个知识性与实验性相结合的教学模式，以便让初中生学会化学。因此，本文对如何打造维度更高的化学实验教学课堂进行探讨，并对新课程教育理念下化学实验教学课堂的实施策略进行研究。

关键词：新课程标准理念;初中教学;化学实验;教学探索与实施

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）23-0087-02

【Abstract】Under the new curriculum standard concept，the importance of chemical experiment teaching is self-evident. However，when conducting chemistry experiment teaching，most students will meet the following problems：they like knowledge expansion，but have no interest in chemistry experiment teaching;When conducting chemical experiments，the knowledge understanding is not deep enough to grasp the core content of the teachers teaching;There is a lack of teaching guidance in chemical experiment teaching and it is easy to give up halfway when conducting chemical experiment. In this regard，chemistry teachers should polish the experimental teaching content，and launch a teaching system in line with the development of junior high school students' knowledge and accomplishment，so as to provide a teaching model combining knowledge and experiment for junior high school students，so that they can learn chemistry. Therefore，this paper discusses how to create a higher dimensional chemistry experiment teaching classroom，and studies the implementation strategy of chemistry experiment teaching classroom under the new curriculum education concept.

【Key words】New curriculum standard concept;Junior high school teaching;Chemical experiment;Teaching exploration and implementation

在初中化學教学中，化学实验教学是学生必学的知识类型，也是初中生了解化学体系和形成化学思维的教学窗口。丰富的化学实验教学课堂是初中生认识化学知识体系、树立正确学习观念、养成化学实验习惯的绝佳教育途径。化学实验教学课堂的有效实施可带领学生们走进化学世界，从化学实验反应、化学基本原理、化学学习意义等不同方面进行化学知识领域的培养。教师的化学实验教学剖析，可让学生从不同的学习维度理解化学实验背后的化学原理，这样的实验教学课堂能够激发初中学生对化学实验的兴趣，以此实现初中生深入学习化学的教育目标，并从化学教学的展开中，使初中生养成良好的学习思想观念。因此，初中化学教师应结合新课程标准对化学教学模式进行探索与设计，提高化学实验教学课堂的知识维度，实现新课程标准下初中生的化学能力培养。

1.新课程标准理念下初中化学实验教学的教育意义

（1）满足初中生在新课程标准下能力发展的要求

新课程的教育理念所强调的是在教育教学中培养学生的学习独立性与实验自主性，教师在打磨实验教学内容的同时，应提高课堂的吸引力，以此进行问题发现、问题思考、问题解决的教学培养，可在教学中激发学生对化学知识内容的探索欲，继而使初中生从学习根本层面对化学这门知识内容产生学习的兴趣。除此之外，教师应因材施教，强调学生在化学课堂中的作用，尊重学生个体间差异化的发展，才能整合新课程标准下的教育理念，在教学课堂中对初中生的行为、化学知识认知和学习思维模式加以训练。这对初中教师的教学模式提出了新的要求，为了满足新课程标准的能力培养要求，教师还应为学生打造更加积极的化学学习氛围，使初中生在教学课堂中得到知识内容的充分吸收，并在化学实验中深入研究和探讨不同实验所验证的知识内容。

（2）满足新课程标准下教学模式的改变

新课程标准教育理念对化学实验课堂的改变不仅源于对教学模式的改革，还有来自教师的教学研究改变。在主动性与积极性的教学培养中，新课程标准理念由于其对于交流和协作能力的课堂培养，可使学生从另一种学习视角探访化学知识生活化的一面。从化学实验教学到标准化的知识能力测试，从教育能力培养到学习兴趣的改变等，新课程标准的教育理念既让化学实验教学的模式从根源上发生改变，教师的课堂地位也在实验教学互动中发生了改变。这是新课程标准下化学实验教学所面对的教育挑战，也是化学实验教学顺应时代变化的改进方向。化学教师利用教学引导进行知识的传输，可使教学模式满足新课程标准教育的理念，令学生在教学模式的改变中深刻领悟到化学实验在知识学习中的价值体现。