以学生为中心，优化初中数学教学设计

韩学峰

摘要：在新时代的教育改革背景下，古板的教学方式和设计好的课堂程序已不再适合，不以学生为中心的课堂教学往往是无效的。因此，在设计课堂教学时，教师要依据教学内容的特点和学生的心理特征，尽量迎合学生的心理，突出以学生为中心的教育理念，这样才可以保证课堂教学的正常进行，这样的教育才是有效的，这样才可以有效提高教学质量。

关键词：初中数学  教学设计  新时代

一、初中数学教学设计中存在的问题

在初中数学教学中，有些教师只是为了达到教学的要求，按照原本的教学方式把知识讲解完，很少会考虑学生的感受，不会去了解学生的理解程度，也不会根据学生的心理程度，了解他们对知识可以接受多少，所以学生不会取得优异的成绩，影响了教师的教学效率。

二、设计以学生为中心的教学策略

教师不应该一味地为了达到教学质量，而忽略学生的理解程度，应该从学生的角度出发，看他们对知识的理解程度，以学生为中心开展教学，这样能加深学生对知识的理解。我国教育事业提倡的是新型教育，所以教师的教学设计要遵从以学生为本，因为每一个学生的接受程度是不一样的，传统的授课方式不适应每一个学生。

数学是一门需要很强的逻辑思维和探究能力的学科，所以教师要以学生为中心，去更好地观察和了解学生在学习中遇到的问题，因为要想学好数学，需要的不是源源不断的题目，而是有效的学习方法，只有教师在教学设计时从学生的角度出发，才有助于学生更好地掌握学习方法，这是新时代教育的发展趋势。只有这样，才可以提高教学质量。

三、以学生为中心的教学设计应该怎么做

以学生为中心的教学设计，需要的不仅仅是教师的努力，还需要学生的配合，所以學生一定要积极配合教师，将自己在学习时遇到的问题与教师好好沟通。这样，教师才可以根据学生的问题进行教学设计。同时，教师通过观察每个学生的特点和心理特征，可以对不同的学生进行分析，找到适合他们的学习方法，帮助他们在遇到问题时可以更好地解决问题，切记不要让他们做更多的题目，虽然这样不是一点用处都没有，但这不是解决问题的办法，所以教师一定要以学生为中心，观察他们的一点一滴，从他们的角度出发，才能更好地适应新型课堂的需要。新时代的教学改革需要教学具有实用性，需要的不再是之前的教条主义，所以一味地做练习题对学生的学习用处不大，教师要优化教学设计，这样才能更好地适应教育的发展。

四、怎样以学生为中心进行教学设计

新时代的教育要求是以学生为中心的具有实用性的教育程序，但究竟什么是以学生为中心呢？那就是培养学生成为一个真正独立的个体。因此，教师要提前布置课前作业，引导学生主动学习，让他们自主探究课本知识，从而掌握相应的知识点，而不是被动地听教师讲课。自主学习可以培养学生的数学拓展性思维，还可以加强学生关于数学的思考，也可以从中体会到学习的乐趣，激发自己的学习兴趣，从而体会到学习的乐趣，有助于提高教学质量。

总而言之，以学生为中心是顺应时代教育发展的要求。在初中数学教学过程中，教师要带领学生找到适合的解决办法，将“以教为乐”转变成为“以人为本”，帮助学生自主学习，从而加深学生对教学内容的理解，培养学生的独立思考的能力和数学思维，这才是新时代以学生为中心进行教学设计的目的。

参考文献：

[1]周雪丰，葛玉红，曹峰，郑修文.“以学生为中心”教学理念在我国高校教学实践中的困难与改进措施[J].贵阳中医学院学报，2019（6）.

[2]马彩霞.新课程背景下数学课堂教学设计分析[J].才智，2019（27）.

[3]陈传熙.基于体验与感悟的数学教学设计的若干策略[J].数学通报，2018（4）.

（作者单位：山东淄博市张店区第二中学）