合理运用自然拼读法，提升小学英语词汇教学效率

曹学艳

摘要：小学英语是一门和语言相关的学科，其中的知识内涵纷繁复杂，学生应该掌握适当的学习方法来学习英语。词汇教学是小学英语学习中的基础，通过背单词记句子来达到词汇的记忆。理解性的记忆更能够使得学生在英语学习的过程中加固对于英语单词的理解，而针对英语词汇的教学，自然拼读法具有一定的意义，能够针对小学生的学习特点，进行方式方法的渗透，让学生掌握字母间的组合进行记忆。本文将主要探讨合理运用自然拼读法，提升小学英语词汇教学效率的研究。

关键词：语言学习;自然拼读;教学效率

自然拼读法是一种记忆词汇基础的方式方法，通过了解字母的发音和英语的拼写的规律，让学生能够自然而然地对这一个单词进行朗读的方法。这需要学生充分了解字母的发音并进行拼读，这是一种自发的学习方式。当学生了解到这一基本的发音规律，就能够依据自己的经验来完成对于单词的拼读。隨着不断的积累，自然拼读法对于英语词汇量的提升有着极大的促进作用。

一、系统教学，掌握拼读规律

当学生三年级接触到这一门学科时，教师会向学生介绍英语单词和汉语拼音的区别，并简略地对学生进行拼音字母的渗透学习。通过一个系统的教学，让学生了解到关于英文字母基础的表达方式，并学会使用26个英文字母。有规律地系统地对学生进行英文的灌输，能够在一定程度上影响学生学习英语的方式方法，通过掌握拼读规律，来记更多单词。在学生英语学习启蒙阶段就进行系统的教学，学生增长知识的同时，也接触到了更多关于英语的方方面面。

英语的学习是一个过程，在课堂上有效地渗透英文单词的拼读，可以让学生接触到更多英文单词并记忆。对于三年级学生而言，26个英文字母的记忆，实在繁琐并且抽象。教师在课堂上可以利用儿歌让学生进行拼读。比如猫读cat， c就读/k/，对于26个英文字母教师都找出一个典型性的代表，首先让学生了解到26个英文字母的读法。同时在课堂上对比汉语的拼音，让学生去发现差异。如此一来，学生对于英文字母的记忆就会更加深刻，学会了发音就能够自然而然地去读单词，去记忆单词。通过课堂上的系统教学，学生能够有效地掌握拼读的规律，并通过拼读与字母间的结合来认识更多完整的单词。

二、 多样教学，提高词汇效率

英语的学习是一门外国语言的学习，学习到其他国家的语言风俗，能够开拓学生的视野。如今汉语在国际上的地位越来越高，许多国家开设汉语这一门课程。区别于汉语，英语的学习较为简单，一个单词代表什么意思，它就是这一个意思。学生通过记忆也能够理解这样的单词，自然拼读法对于英语课堂的运用有十分重要的影响，这也是学习英文单词的重要方式之一。在课堂上教师可以有意识地对英语课堂进行多样化的教学，从这个维度利用自然拼读法的意义，提高学生词汇学习效率的同时，也能够使他们爱上英语课堂的学习。

四年级上册英语课本的“ Unit 2  My Schoolbag”首先对于schoolbag进行记忆，这是书包的意思， school是学校，bag是包，通过自然拼读法，将一个单词变成两个单词。学校和背包就是代表了学生背的书包，这样的自然拼读将两个单词进行拆分，换成两个简单的单词，更容易记住这样一个长的单词。同时在课堂上，围绕着schoolbag进行讲解，教师可以让学生翻翻自己的书包，用英语来表达里面有什么。教师在教学的过程中要注重学生的学习兴趣，通过有效的多样化教学方式，达到调动学生学习积极性的目的。

三、扩展阅读，增加词汇容量

《英语课程标准》要求小学生能够阅读简单的杂志报纸读物等，克服对于生词的不理解，联系上下文，理解大意并结合自然拼读法的教学内容，通过各种各样的方式达到增加阅读量的目的。自然拼读法对于小学英语学习课堂的影响很大，中高年级学生在学习英文单词的过程中，需要自己独立去探索课本里的生词，通过已有的学习体系进行解读。将所学习到的内容内化于行，并真正地运用在实践中去。自然拼读法的教学能够使得学生在潜移默化的过程中感受英文单词的多样性，通过扩展阅读来增强自己的词汇量。

六年级上册课本里的“ Unit 2 Ways to go to school”中有许多新的单词，六年级的学生对于自然拼读法已掌握得较为精炼，在对新词进行学习的过程中有自己独特的方法。每个学生去上学的方式都不一样，在课堂上教师可以进行10分钟的演讲形式，留5分钟时间让学生进行准备，来演讲自我上学过程中的故事。课本里谈及的是一些去上学的方式，这些方式都是一些新的单词，学生需要通过自己的理解能力对其进行分析，并在短时间内进行记忆。如此一来，教师可以充分激发学生对于自然拼读法的理解，也是一个考验学生对于词汇理解的过程。

四、结语

学生在平常学习的过程中，需要有目的地提高自我对于自然拼读法的学习，因为自然拼读法永远不会过时，并且能够运用在教学课堂中的方方面面。总之当学生掌握单词的拼读方法时，教师需要让学生去思考，让他们去引申，在不断探索的过程中就能够提高词汇学习的效率。

参考文献：

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[2] 黄娴.运用自然拼读法提升小学生英语口语能力的探讨[J].读与写，2021，18（3）：119.

[3] 王靖怡，吴向新，沈成蹊，等.“互联网+”环境下自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].山西青年，2021（9）：193-194.