论新媒体技术在语文课堂教学中的应用策略

吴鸿燕

摘 要：新媒体新技术为现代教学手段提供更多新的发展机遇，学科教学与多媒体的融合，可以有效提高课堂教学效果，促进师生互动、生生互动，与教材的互动。文章主要探讨希沃白板在小学语文课堂教学中的应用。

关键词：新媒体新技术;语文课堂教学;互动白板;教育机制

改革开放以来，中国教育事业飞速发展，教育信息化迎来了2.0时代，给中小学课堂带来了一场深刻的革命。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出，“信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视”。只有教师具备了良好的信息素养，才能更新教育觀念，接受新的教学模式与教学方法，才能让信息技术在教育教学中得到更好的应用，从而优化教学过程，提高教育教学质量。信息技术时代，教师需要的是拥抱新媒体新技术，应用新技术。新媒体新技术不会淘汰教师，但是善用新技术的教师一定不会被淘汰。接下来，笔者将从四个方面谈谈新媒体、新技术在语文课堂中的应用。

一、 信息技术对语文学科的作用

首先，我们来谈谈信息技术对语文学科的作用。显而易见，新媒体有利于丰富语文课堂教学的内容，使得教学空间得到拓展和延伸。新媒体技术与语文教学实践相结合，有利于语文教师在教学过程中将枯燥无味的抽象知识通过新媒体以各种形式转化成直观的、具有情境性的知识内容。新媒体新技术是对传统语文教学模式的挑战，也是对传统语文教学模式的传承和升华，必然是未来教学发展的走向和趋势。我们需要一种超越技术工具观的新认识，只有变革学习和认知的方式，才能处理越来越大的信息量。

当然，有些新媒体和新技术是新兴的产物，离我们较远，学习摸索也需要时间。根据维果斯基的“最近发展区理论”告诉我们“跳一跳吃到果子”，我们可以选择适合自己比较好操作的辅助教学手段来当桥梁，构建出新型的主导——主体相结合的“课堂教学结构”。交互式白板，白板软件原来有很多的品牌，经过市场淘汰，希沃应该说是目前比较受欢迎的品牌，功能强大之余，简单易操作，而且与日新月异的信息时代同步。我们要借助这些信息化工具从教师的“教”转变为学生的“学”的理念，改变传统的“粉笔”+“黑板”的课堂教学模式成了当下学校课堂教师探索的教学模式。如何有效地将几种软件融合在一起，为我们的语文课堂服务呢？

二、 希沃白板5的基本功能

如何在课堂利用交互式白板的互动性做到师生互动，生生互动，与教材的互动呢？

我们要知道，白板的主要特点就是根据课堂的生成进行有效助力，所以很多时候看着白板课件你是看不出什么的，它不像PPT都是预设好的，互动白板生成的是半成品，需要老师上完这节课才能很好地呈现。以下这些都是它自身的最基本的功能，也是语文老师在课堂上常用到的功能。

（一）屏幕批注

电子白板虽然有很多功能，在各级各类电子白板比赛课中选手们挖空心思结合教学过程和教学内容充分展示电子白板的各种功能，但一回到常规课电子白板的常态应用，我们会发现电子白板的核心功能还是它的批注。可进行书写、圈画、画图等操作，这也比单纯放映PPT要好、丰富得多，这也正是电子白板在课堂教学中动态生成性的体现。如教学统编版一下《荷叶圆圆》教师梳理课文时，在大屏幕上显示全文教材内容，让一名学生到台前来：“课文中写了哪些小伙伴喜欢圆圆的荷叶？请用笔圈画出来。”学生利用白板笔圈画出“小水珠”“小蜻蜓”“小青蛙”和“小鱼儿”。这样的课堂活动，师生互动有趣直观，对学生的语文素养提高起到一定的作用。

（二）拖拽、放大、组合

拖拽也是属于白板功能中最为基础的。拖拽、放大和组合等功能使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。克隆的功能在拖拽时尤其有效果。仿佛你就是魔术师，让词语或图片反复重现。

（三）放大镜、聚光灯

作为教学辅助软件的小工具，希沃白板的聚光灯和放大镜有着重要的作用。当我们要突出显示某个文字或者图形的某个局部的时候要用到聚光灯，当我们需要把某个文字放大显示时就要用到放大器。

此环节整合各种多媒体技术，创造性地应用于教学，将简单的功能整合出不简单的效果。一般可以用在识字、认字环节，放大或聚焦在某个重点词语上，提高学生学习的注意力。

（四）思维导图

希沃白板5中的“思维导图”，让学生进行探究式的学习能力，形成语文教学过程中的理性思维培养和知识体系系统的结构创建。这样可以更好地让学生把握文章内容的主旨大意，提炼主题思想，形成思维框架，不断培养语文学科的能力。这个功能的使用还有许多，比如，多音字的注音组词，梳理文章的主要内容等。

（五）蒙层

希沃白板自带“蒙层”功能，对课件中的文字、图片添加蒙层，即将其隐藏，然后在必要时候进行显示。这种方式可以调动学生上课的积极性，加强师生之间的互动。

（六）学科工具

汉字作为小学学科教学的基础要求，在教学汉字认识的过程中，可以通过学科工具——汉字及超链接的方法制作课件。汉字的展示学习可以通过拼音、笔顺（动态的）、部首和笔画顺序等方式进行直观的教学，和传统的教学方式相比达到事半功倍的效果。

（七）课堂活动

以互动的形式进行有效教学。课堂活动的创设可以有效地调动学生的积极性。在希沃的教学中可以通过创建趣味分类/游戏竞赛/分组竞争等形式，进行互动，这样的课堂更加别致和新颖，更容易调动学生的积极性，提升对语文学习的兴趣。这样可以让枯燥无味的语文课堂更加的接地气，能更好地触动学生的心灵。

运用游戏的教学方法进行合理教学。如在理解课文方面，可以运用希沃白板中的反复练习功能，进行游戏教学，事先将答案编写在希沃白板软件中，然后让学生进行分组抢答，答错的部分不显示，答对的才会有提示，以此加深学生的理解。

三、 互动白板在语文课堂的应用