高中足球教学训练存在问题及其对策

郭健

摘 要：近年来，随着我国社会经济的发展，人们愈发重视体育文化领域的建设，尤其是足球方面，更是人们重点突破的体育问题。立足于我国足球体育发展现状，本文高中阶段的足球教学训练展开研究，总结现存的问题，提出可行的解决方案，望加强高中足球体育建设。

关键词：高中教学;体育训练;存在问题;改进措施

引言：作为国际体育项目之一的足球，在高中体育方面大受青睐。作为高中体育课程的重要参与内容，对学生团队协作能力、自我反应能力、对抗能力都能够有效的作以提升。但是，由于根深蒂固的传统化教学思维，使得高中阶段的体育足球教学受到了层层的阻碍。因此，本文对高中足球教学训练存在问题及其对策展开探讨，十分具有现实意义。

一、高中足球教学训练必要性

（一）有助于锻炼学生的意志品质

当下，高中生自身承载着较大的压力，每日繁重的学业，给学生的生理心理都产生了较大的疲惫感。而体育运动，作为一项舒缓身心的户外运动，具有放松身心的功效。深究足球运动本身，它是一项多人参与的体育运动，需要参与者进行统一的配合，有超高的契合度才能赢得比赛的胜利。并且足球体育运动属于一项竞技类运动，会涉及到输赢，则会在一定程度上提升学生的团队荣誉感和责任意识。并且足球运动对参与者的自身生理素质和心理抗压能力都有需求，在高中体育课程中对足球技能进行系统化的培训，有助于学生直面困难，勇于承担责任，克服压力。再加上，足球体育训练中富含很多高强度的训练，所以经常使学生产生体力透支的感觉，但是，通过训练，能够增强学生自身的吃苦精神，使学生心理强大起来，不再畏惧挑战，有助于学生个人意志品质的锻炼。

（二）有助于提升学生的团队协作能力

足球运动极其考验学生之间的团队协作能力，在足球运动中，具有前锋、守门员、中场、后卫的划分，各个位置有各个位置要履行的职责。但是，他们都不是单独存在的，各个位置人员之间具有着千丝万缕的关系。在足球运动中，凸显的是集体意识，个人能力要服从于集体，从而更好的发挥个人的能力。团队协作能力在当前的社会中是十分必要的，已成为辨别人的标准之一，在企业中一个互助有爱，并且具有相同奋斗目标的团队，更有助于提升工作完成质量，提升工作效率，对个人在企业的长足发展十分有益。高中阶段足球训练的融入，有助于锻炼学生的协作能力，并可以激发学生在互相配合中发挥自身的特长，推动合作的精益求精，有利于建设良好的校园环境。

（三）有助于学生身体素质的提升

常说身体是革命的本钱，为此要提升学生自身的综合素养，首要便是需要具备强健的体魄。当下，教育方面对学生身体素养建设越发关注，而足球体育训练的开展，便可以有效的提升学生的身体素质。通过对身体协调性和耐力的训练，能够促进身体的血液循环和身体代谢，使身体机能一直处在一个良好的的状态，有助于加强学生自身的思维能力的实践能力，推动学生学习方面的进步。

二、高中足球教学训练存在问题

（一）忽视足球体育教学的功效

在当前的高中教育中，受到传统教学理念的波及，人们过于注重文化课方面的成绩，而轻视体育美术等文体类科目地学习。认为应对高考才是高中教学主要目标，应试性较为严重，忽视了对学生个体发展方面的考虑，致使学生每日承受着过重的学习压力而无法得到疏解，对学生的身心健康造成一定的不良影响。并且在现今教学中，体育教学方面一直存在占课的现象，使学生无法正常进行体育足球方面的学习。长期的占课，再加上校方领导的不重视，使得体育教师也丧失了教学热情，在体育课堂的学习中，多注重对于跑步;跳远等特定项目地训练，对足球教育方面重视力度不足，往往还处于形式主义的状态。

（二）足球运动训练机制有待完善

当前，受到应试教育的波及，重文化轻体质成为教学的主要形式。致使对于体育方面的相关性研究越来越少，体育方面的教材内容以及课程模式都出现了滞后脱节的状况，严重制约了体育足球训练机制的设立。这一状况随着课改的深入有所改善，随着课改的普及，人们对体育的认知越发广泛。为此，校方以及教育部门也应该提升自身对于体育方面的重视力度，大力开展对于体育方面的研究，增强高中阶段体育机制的完善，从而更好的确保学生发展全面性。

（三）体育教师自身能力限制

当下，高中体育安全事故屡见不鲜，由于热身运动不足，或者拉伸专业性缺乏，极易出现学生受伤事件。对于足球运动来说，自身具备较强的专业性，所以为了确保学生训练的万无一失，就需要教师具备较强的专业性知识储备，给予学生正确的足球训练引导，确保学生在拉筋、奔跑、传球等训练方面的专业性。但是当前，很多体育教师缺乏对于足球训练领域的知识技能储备，使教学开展经常受挫。并且，很多体育教师安于现状，自身也认为高中阶段足球训练可有可无，从而降低了对自身的要求，缺乏终身学习的意识，无法正确培养学生的体育精神。

（四）缺乏科学合理的训练方法

对于足球运动自身来说，其自身较强的专业性能和对抗性要求，在训练方法上更加注重合理性和科学性，从而更好的保障训练活动的正常开展，以及减少训练中的伤害。由此可见，高中体育足球训练中，专业性的方法和指导是十分必要的。但是，当下我国高中阶段足球训练教学起步较晚，教学人才匮乏，再加上当前体育教师对于足球训练重视力度不足，足球技能以及专业性教学方面都不能进行严格的把控，教学质量难以提升。

（五）足球訓练安全设施不足

在校园中，要时时刻刻注重学生的安全。但是任何运动都可避免会具备一定的危险性，足球运动也是如此。通过些许安全设施的搭建，能够有效地减少安全性问题的出现。纵观我国的高中体育足球训练，因为还处在初始阶段，所以对很多基础性的设施建设都缺乏完善。甚至是校医方面，相关的医疗设备及药品都存在不足的情况。这些安全隐患都严重制约足球训练的开展。

三、高中足球教学训练改善对策

（一）提升重视力度，推动高中足球教育

现在，应试观念逐渐被淘汰。为此，相关机构需要加强对于体育方面的关注力度，推动学生身心健康的全面发展。国家方面，对于财政方面，要加大对体育足球领域的投资，完善足球方面的的设施建设以及人才培养。对于教育部门方面，要积极践行国家对于体育教学方面的要求和规范。积极督促校方体育足球训练的进行，并且不定时的进行实地考察，提升校方的重视力度。除此之外，教育部门还要加大对足球训练的宣传力度，通过多种媒介，例如：教学报纸、部门官网、电话等方式，对足球训练的优势性和必要性展开宣传。并积极开展相关性的调查，收集高中足球训练的现存问题，展开小组调研，寻求解答方案，撰写相关的教材，给予体育教师教学参考，增强体育教师训练的专业性。校方也要积极践行足球训练，避免占课事件频发，不定时组织足球比赛运动，提升学生对足球比赛的关注度和参与度，行使兴趣化教学。

（二）健全足球教学机制，提升体育教学质量

为了更好的在高中校园中进行足球训练就，就需要践行一套完备的训练机制。首先就需要学生对于足球训练的认知度。为此学校可以展开相关性的讲座对足球运动进行普及，重点宣传足球运动的必要性和重要性，提升学生对于足球训练的关注度和参与度。由于足球运动对人的吸引程度不同，对于女生来说吸引度明显不足。为此，就要针对性的进行宣传。在学生中选拔出对足球运动热爱富有积极性的学生进行深入的培养。而对于普遍的学生便重点培养足球训练的肢体协调能力，以及团队之间的协作能力，确保学生能够在足球运动中有所收获。并且将课堂放置于课外更能缓解学生学业方面的紧张，有助于舒缓身心。为此，学校一定要提升师生的参与度，不能单单只凭借学习成绩对学生个人发展进行判断。例如：校方可以定期开展校园文化活动，以出板报，装饰校园的方式，增强校园中足球学习的氛围。还可以，在校园文化节期间，展开师生联谊赛，加强学生与师生之间的互动，从而创造更加优良的学习氛围，促进学生个体的全面发展。

除此之外，还要对体育教师团队进行完善，增强体育教师自身的专业度。校方可以进行足球专业人士的招聘，聘请专业人士进行学生足球运动的指导。还可以对学校体育老师进行定期的培训，增强教师的责任意识以及对足球训练方面的专业性，搭建一支高素质的教师团队，从而更好的的确保教学质量的提升。

（三）提升安全基础性设施建设

加强足球场馆的基础建设的建设，教育部门要加大高中校园在体育场馆上的经济支持，学校方面也可以利用社会资本的方式解决学校场地不足的缺陷，进一步完善足球场地的配套器材。重视医疗方面的建设。学校还可以聘请经验丰富的足球运动教练，增强运动教学的安全性。

（四）增强学生自主活动时间

由于高中的课程较为繁重，所以学生的压力也会比较大，更加向往室外的一些活动。针对学生自由活动时间相对较少的这一情况，就可以相应的增加学生的自主活动时间。这样可以有效的提升足球训练的连续性和系统性。因为在往常到足球训练中，常常只是依靠于体育课进行训练。具有较强的时间限制。并且在这个时间中只学习相对的技能知识，但缺乏实践。所以起到的效果也十分的有限。提升自由活动时间，学生能够将学习时间和足球训练时间进行有机协调，足球训练的时间也可以放宽到日常的课余活动中，而不单单只凭借于课程进行训练提升，有助于保证学生劳逸结合，从而更好地提升学生足球训练的成效以及文化课的学习成果。除此之外，教师对于足球训练的时间也要进行有效把控，要确保时间设置的合理性，避免过长或过短，让学生能够合理安排，充分利用自助活动时间。

结束语

由上可知，在高中阶段进行足球训练是十分必要的，为此践行改进策略，提升高中足球训练的趣味性和专业性，从而更好的确保学生的德智体美劳全面发展，增量学生的应对事物的能力，为学生今后的个人发展奠定坚实的基础。

参考文献

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