高中体育教学中融合新媒体新技术的实践探究

摘要：随着信息技术的快速发展和革新，对各行各业都产生了重大影响。其中信息技术应用在教育领域能够很好的打破传统教学的限制。让学生的学习内容更加丰富，教师获取信息的方式更加多样化。所以，信息技术的新媒体教学方法是实现我国当前教育信息化的重要手段。高中体育作为我国基础教育的重要学科，是对学生进行体育教育的关键科目，将新媒体与高中体育进行有机结合，能够让体育课程教学效率得以提升。本篇文章主要针对新媒体环境下高中体育课程教育新趋向进行探究，在新媒体环境下高中体育课程教学发展的方向及变革措施，以此进一步推动高中体育教学效率的提升，实现高中体育教学的信息化发展。

关键词：新媒体;高中体育;教学策略;教育趋向

当前信息技术已经融入到了我国的教育领域，我国教育正在实现信息化教学。体育作为我国教学体系的重要学科，通过有效的体育教学，能够让学生具备相应的体育技能和体育知识，学生通过体育锻炼达到强身健体的目的。通过信息技术纠正学生体育锻炼中的不规范行为，让学生能够在信息技术的引导下养成良好的体育运动习惯和爱好。所以在新时期背景下进一步加强探究，如何将信息技术和体育教学进行有机融合就显得尤为必要。

一、高中体育教学中实施新媒体技术教学的意义分析

之所以要探究新媒体技术在高中体育教学中的应用，主要就是因为和传统的教学手段相比，新媒体技术在高中体育教学中的应用有其独特的意义。新媒体技术作为一种新的教学辅助手段，这种教学辅助手段和传统的教学所呈现出的教学内容，更加符合高中阶段学生的认知需求。比如在传统教学当中，各种动作、姿态是最直接的教学方式，导致体育知识的内容没有任何改变，学生学习起来非常困难，时间一长，学生就会抗拒体育课程[1]。而新媒体之所以能够起到教学效果，主要就是新媒体可以依托于互联网收集有趣的体育知识，而且新媒体的呈现内容有很大的转变，是通过语音、图像、影视和动画等形象的元素将体育知识展现出来，让体育内容变得更加活跃，从而构建活泼的教学课堂，学生在内容丰富、简单形象的体育课堂当中，就会发挥主观能动性进行体育知识的自主探究和学习。

除此之外，实现体育教学的信息化更有利于让学生尽早对信息技术有一个简单的了解，在信息技术学习过程当中加强对体育知识的实践，对学生今后的学习和发展有着非常重要的作用。它能够更加全面地让学生认识体育知识，实现理论与实践的结合。在当前很多教学工作者开展体育教学，往往是让学生进行相关体育技能的练习，在学生练习这些技能之前缺乏对理论知识的认知，这就会导致学生不了解各种体育的技能知识，从而在学习过程当中不能够进行体育的科学锻炼。而通过信息技术的有机融合，就能够利用信息技术将理论知识生动形象的展示出来，让学生在进行一些体育锻炼的时候，有理论知识作为支撑，这样才能够让学生能够科学合理的进行体育锻炼，加强理论知识的实践实现理论和实践的统一，提高体育教学效果。

二、高中体育与新媒体融合的策略分析

（一）要善于利用新媒体，开阔学生的视野

新媒体作为一种非常重要的教学辅助工具，教师利用新媒体的作用是要开拓学生的视野，让学生能够在新媒体当中获取更多的知识，在同一单位时间内接触更多的体育内容。传统课堂当中的体育呈现方式往往是广播体操和比较平常的体育运动，这种资源的呈现不能够满足高中生内心丰富以及思维丰富的思维特点。所以教师就要合理的运用新媒体，在新媒体的辅助下看到更多的内容，并由学生自己发挥，感悟体育世界，够激发学生的创造力，启迪学生的思维，创造了趣味性的教学环境，帮助学生能够更加积极的去掌握体育知识。比如教师可以用现在比较流行的新媒体“抖音”，抖音里面有许多具有趣味性的体育锻炼项目，能够帮助学生进行更加专趣味化的体育锻炼，同时又激发了学生的兴趣。以跳绳为例，教师就可以在网络上搜索各种跳绳的动作解析和视频，在这些动作解析和视频当中，由于有了直观的教学内容，也拓展了原有教学基础上的体育内容，对于学生来说更容易接受，从而就能够积极的参与到跳绳体育运动当中，提高教育效果，达到最终的教学目的。

（二）推动体育课堂的信息化改革

新媒体是信息技术的一种具体体现形式，应用在教学当中的最终目标就是要实现教育的信息化转变和现代化发展。所以教师在运用新媒体的时候，要始终朝着这一目标，通过新媒体丰富教学形式，推动教育的创新和信息化改革。在具体教学实践当中，体育教师可以将课本上一些比较死板的运动，通过图片或者是视频的方式展现出来，转变学生获取信息的方式，在丰富的学习内容当中实现对体育知识的灵活运用，这种创新教学模式能够有效的推动体育教育改革[2]。比如在教学“跳高”这一体育活动的时候，教师就可以事先布置一些探究性的问题，比如跳高的意义是什么？跳高的准备工作有哪些？在这些问题提出之后，学生就可以借助新媒体来搜寻相应的答案，获取更加专业的知识，为学生进行跳高运动做充分的准备，而且学生还可以在网络当中收取一些优秀跳高运动员的精彩片段，或者是本校的一些优秀跳高学生的音像资料进行学习，能够激发学生的运动激情。

结语

总而言之，高中体育作为一门非常重要的学科，将新媒体辅助教学手段应用到高中体育教学当中，能够使体育知识更加形象的展示出来，方便学生理解和认知。所以教学工作者要科学的应用新媒体辅助手段，实现高中体育教学的现代化，满足新学期课程改革背景下的高中体育教学要求。

参考文献：

[1]黄晖.新媒体环境下翻转课堂模式在高职体育教学中的应用探究[J].延边教育学院学报，2020，34（04）：16-19.

[2]邓晓清.新媒体时代体育教学实践改革——评《体育教学风格》[J].中國高校科技，2020（04）：111.

贵阳市第一中学 李杨