小学中年级语文教学中进行情感教育的措施初探

董奕虹

摘要：在我国教改不断推动下，小学中年级的语文教学中，通过将文章中的情感感悟的教育，能更好的培养学生的语文素养，能在将来健康的成才带来打下基础。在教学中，教师可以让学生主动感受到语文内容所蕴含的情感，激起学生情感上的共鸣，在诵读中增加他们的情感体验，可助于培养学生健康的心理，引发学习语文的兴趣，更是能培养与人交往的能力。本文通过简述了小学语文中情感教育的重要性，并提出了几点关于在小学中年级语文教学中进行情感教育的有效办法。

关键词：小学中年级;语文教学;情感教育;措施

引言：

小学时期，很多的小学生对于学习的态度就是为了完成某种任务的心态。而在这个期间，教师没有对他们正确教导，那么会使学生对学习失去兴趣。因此，在课堂上，小学教师通过细心的引导与熏陶，运用创新的教学手段，不断将学科教育中的精神文化传递给学生。语文学科所涉及的内容之广，有利于培养小学生的情感，使学生能形成良好的文字解读能力。要想使学生的情感更加乐观，教师就要在小学语文教学中，结合情感教育，结合学生的心理以及情感特点，然后就可以把课堂内容所衍生出来的情感因素充分体现出来，使学生在课堂中对语文形成正确的观念，真正将语文文化与情感融巧妙融合。

一、小学语文中情感教育的重要性

情感教育和知识教育之间是有所不同的，其是通过教师对于教学内容做情感引导的一种教学方式，能培养学生的价值观与情感的体会。小学语文课程是学好其他课程的基础，其包含有散文和记叙文等，大多数文章都具有深远的意义，以及作者想要表达的深刻的情感，对社会的认識。在语文课堂中，教师不是单一的以语文知识进行教学，应积极将课文中所体现的情感传达给学生，需要以情感教育来影响学生，让学生体会到文章所潜藏的情感，形成能够吸收课文情感的能力，让他们能对语文有一个正确的认知，能帮助提升他们的语文素养。我国提倡素质教育，而小学的中年级教学中，渗透到情感教学，让小学生能感受到语文所带来了魅力，从而产生积极学生的热情，让情感丰富他们的生活，丰富他们的自身。

二、小学中年级语文学科中的情感教育的实施措施

（一）在情境中激发学生的情感共鸣

情感教育在小学中年级的应用，能让学生感受到学习的乐趣，帮助他们树立正确的三观，从小养成较好的习惯。而通过对教学的环境创设，激起学生的情感共鸣，能够帮助学生的情感得到内化，净化心灵，陶冶情操，提高思想境界。因此，教师在小学语文教学的时候，不应当只是传统的进行知识的传授，应当在教学大纲的内容基础上，适当通过现代教学手段来丰富教学内容，通过小品演绎、合作互动等形式来创设教学情境，为学生营造出欢快的教学氛围，指引学生感受其中，从而让学生在无形之中，渗透情感教育。

在进行小学六年级部编版《狼牙山五壮士》这节课时，教师可采用针对性强的方法来指引小学生了解狼牙山五壮士使怎么保障人们的安全的，冒着生命危险如何把敌人引导狼牙山去的，学生深刻感悟到五壮士的爱国之情、对人们群众有及其热忱的爱国主义精神。教师可以将相关句子单独举例让学生进行思考，他们真正明白壮士们的英勇的奉献品德，学习敢于牺牲生命换来群总百姓的安全的高尚品德，从而帮助他们强化情感体验。

（二）多样朗读，激发情感

在语文教学中，朗读是比较重要的教学方法，有利于对学生进行情感教育。通过朗读，让学生明白到语言的益处，体会作者所要表达的内涵。如果教师想要在语文课堂上结合情感教育，可以声情并茂的对课文进行事先朗读一遍，使学生观察教师朗读时的表情，听到一句句美好的字句，通过教师生动的语言的渲染，激发想象，引发对祖国的河山产生热爱之情，达到了情感教育的效果。同时，要想让学生更好地领悟课文的中心思想，学生在教师的教导进行自我诵读。对朗读方法进行指导，帮助小学生在朗读过程中，感悟到该篇文章的内容、人物和语言所表达的情感。不仅如此，教师更是学生学习的指路人，在学生遇到困难的时候指引他们进行朗读课文，充分表达他们的思维能力，然后激发他们的想象力。

三、结束语

综上所述，在小学的语文课堂中融入适当的情感，有利于改善语文教学的整体质量，提高小学生的各方面素质，使学生的身心都得到发展。为此，教师必定要花费较多时间和精力到情感教育的探索中去。在小学的教学中，教师也需要重视对学生的情感教育，将语文知识中所深藏的丰富情感渗透到学生的学习过程中，并不断优化语文学科中正确的情感认知，更好的在语文学科教学中融入情感教育。从而提高学生的情感感悟能力。情感教育能培养小学生对于学习与生活的情感，认识到什么是情感，从而不断提高语文学习能力。

参考文献

[1]哈菊红.小学语文教学中情感教育对促进教学效果的有效性研究[J].新课程（中），2019（9）.

[2]龙海燕.浅谈小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施[J].中外交流，2019，026（047）：266.

[3]俄克文.刍议如何在小学语文教学中有效实施情感教育[J].课程教育研究，2020（4）.

[4]徐田田.浅谈小学语文教学中的情感教育理念及实践[J].神州（上旬刊），2019，000（014）：214.

深圳市宝安区福永街道福新小学，广东 深圳 518120