微探巧用绘本提高幼儿语言表达能力

胡超

摘要：幼儿语言能力是需要教师着重培养的，这对于幼儿以后的学习和成长都是十分关键的那么教师，就应该结合幼儿的基本情况去选择合适的教学策略，本文主要针对绘本教学工作的应用策略进行详细的分析和探讨，大部分幼儿都比较喜欢阅读绘本当中的内容，这是因为绘本当中具有大量丰富多彩的图片，能够有效吸引幼儿的注意力，因此是非常适合作为教学素材的。

关键词：绘本故事;幼儿语言能力;教学策略

孩子在幼儿阶段的时候往往具有十分丰富的想象力，但同时在阅读和理解能力方面又存在很大的局限性。这主要是因为这个阶段的孩子语言能力还不够充分，因此不能独立进行思考和学习，这就需要教师能够将知识转化为形象生动的内容，从而传递给学生。通过这种方式就可以降低或减轻学生的学习压力，让他们能够在一种欢愉的气氛当中得到综合能力的培养。

1绘本故事对幼儿语言能力发展的意义

1.1绘本故事符合幼儿特点

现在市面上为幼儿制定的一些绘本素材，其中都包含着大量的插画和图片，同时，富含的一些词语和句子都是极容易理解的，故事情节也比较丰富，是非常适合作为教学素材来使用的，因此不少学生家长和教师都会提倡购买绘本内容。这样的话，不仅能够有效提高孩子对阅读的兴趣，同时也可以让他们通过阅读不同类型的绘本素材，而得到知识的灌溉。学生可以借助绘本来将其中的图片内容连接到一起，从而了解整个故事的经过和结果，相比较于传统教学方式，这种阅读教学能够更好地培养孩子的想象力和创造力。

1.2绘本故事是教师与幼儿的沟通纽带

由于幼儿缺乏良好的生活经验以及语言表达能力，因此教师在讲授知识的时候，是不能够仅仅凭藉语言来传达自己的意思，并且让学生充分理解其中的含义的。那么教师就可以借助绘本，让学生能够以一种直观的方式理解其中的道理和思想。教师为了更好地培养幼儿形成良好的学习习惯，帮助幼儿培养良好的思想品德的那么教师就可以选择与这方面有关的绘本内容，让学生通过观看其中的插画，了解其中的孩子的做法，从而进行模仿。这样的话，就可以让幼儿更好地理解教师的想法。

1.3绘本故事能够拓展教学内容

根据目前一些幼儿园所采用的绘本素材来看，绘本故事类型十分丰富，而且内容情节也比较有趣，幼儿在阅读绘本素材的时候就像在浏览动画片。幼儿会更加容易被其中的故事情节所打动，而且绘本内容当中的汉字也比较贴合这个阶段孩子的学习情况，因此十分容易吸引孩子的学习兴趣。那么教师就应该积极借助绘本故事，来拓宽教学内容，丰富教学课堂的环节。

2绘本故事的使用策略

虽然绘本故事对于幼儿阶段的教学工作来说十分有帮助，同时也有利于幼儿模仿其中人物的语言表达方法和技巧，从而让幼儿在浏览绘本故事的过程当中得到语言表达能力的培养，但是教师在选择绘本素材以及应用这种教学方式的时候，应当考虑实际情况，从而进行合理的调整。

2.1认真钻研绘本故事，精心设计活动

教师在选择绘本故事的时候并不是盲目选择的，而是应该根据现阶段幼儿的实际情况和教学需求，去选择合理的绘本素材，比如在幼儿阶段教师需要带领幼儿了解生活当中的秩序和一些事情的正确做法，那么为了有效达到这一点，教师就可以选择一些贴近幼儿生活的绘本故事，让幼儿能够模仿其中小孩子的做法，这样的话就可以提高对孩子综合素质的培养效率。除此之外，教师还应该对绘本故事当中的情节设置进行钻研，明白其中的道理和目的，从而设计合理的活动。比如：教师在带领学生阅读《好习惯》这本绘本故事的时候，其中的主人公在看到其他同学排队接水的时候，自己也主动加入到了队伍后面。那么教师就可以让学生们尝试去排队接水，由此就可以帮助幼儿养成良好的习惯。

2.2创设情景故事，鼓励幼儿的表演和交流

教师应该合理运用绘本故事的内容，让幼儿能够及时进行表演，同时鼓励幼儿说出自己内心的想法。比如：教师在带领学生阅读《小蝌蚪找妈妈》这本绘本故事的时候，其中的小蝌蚪遇见了好几只动物都把对方当作是自己的妈妈，那么一些孩子就不禁思考：小蝌蚪的妈妈到底是什么样的呢？教师可以引导孩子们大胆思考和回答，同时可以模仿小动物们的动作，将这个故事生动地呈现出来。

2.3设计开放性问题，发展幼儿创造性思维

教师可以创造一些开放性的问题，让幼儿能够借助这种机会来拓展自己的思维，同时也可以进行独立思考，得到创造能力的培养。教师在带领幼儿阅读绘本故事的时候并不是简单地让其观看其中丰富多彩的图片，而是要让幼儿通过其中的故事情节了解一定的道理。那么为了考查幼儿对绘本故事的理解情况，教师就可以根据绘本当中的内容设置一定的问题来进行提问。比如：教师在带领幼儿阅读《猴子捞月》这篇绘本小故事的时候，教师可以这样提问幼儿：请问你觉得月亮是长在天上的，还是在水里的？月亮到底有几个？提问这些问题让幼儿及时进行思考，并且结合绘本当中的内容来进行大胆的猜想，这个阶段的孩子都具有十分丰富的想象力，教师需要牢牢把握这种机会，同时也可以鼓励幼儿将自己所想所看的内容，通过图画展示出来，由此就可以进一步培养他们良好的创造性思维。

2.4绘本故事内容丰富多样化

教师在选择绘本故事内容的时候，应该着重考虑那些对于孩子有启迪意义的绘本。这是因为这个阶段的孩子十分容易被周围的环境所影响，那么教师，就应该有针对性地去选择素材。為了更好地帮助幼儿得到语言能力的培养教师可以选择一些与日常生活情境有关的绘本故事，让学生能够在不同情境都知道正确的语言表达方法。这对于孩子来说是非常有帮助的，教师应该掌握好绘本的正确使用策略。

3结束语

综上所述，绘本素材对于幼儿阶段的教学工作来说十分有价值，教师应该根据幼儿的实际情况去为他们选择合适的绘本故事，从而为孩子们创造一个良好的教学情境，让幼儿通过阅读和浏览器中的故事内容，从而学习其中人物的语言表达方法，并且对其中故事情节进行思考，通过这种方式，能够有效培养学生良好的语言表达能力，得到阅读习惯的培养培养。

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