开展足球模块教学的意义及其措施探究

潘玉姣

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）05-045-01

摘    要  本研究主要探讨了学生体质健康水平在日益下滑的背景下开展足球模块教学的意义，并结合高中生的心理和生理等方面的特点有针对性地提出实施策略，以期为学校体育的发展提供参考。

关键词  体质健康测试  足球模块教学  实施途径

高中体育课程开展足球模块教学不仅可以促进学生加强自身体能锻炼，而且可有效舒缓高中阶段的学习压力，此外，还可以培养学生的团队协作意识与敢于拼搏的精神。为此，高中教师应当提高对高中校园足球模块教学的重视程度，充分发挥足球运动的健身价值，推进高中校园足球的发展。

一、高中生体质健康背景

近年来，我国青少年体质水平一直处于连年下降的趋势，尤其是从高中到大学阶段的学生，其身体素质水平下降更为明显。根据对1000名选择足球模块的高中生的体质健康状况进行的抽样测试结果显示，其中体重超重的学生占12%，肥胖学生占10%，体重偏低的学生占42%。鉴于当前高中学生体质健康的现状，各有关部门应当重新审视高中体育健康教育，积极推进校园足球发展，最大限度提高高中生的整体身体素质水平[1]。

二、高中足球模块教学的现状

高中生对足球运动的兴致相对较高，但是由于高中阶段繁重的课业压力，无论是学校还是家长对学生的身体素质锻炼缺乏足够的重视，足球课时被压缩得越来越少[2]。与此同时，由于教师对足球课程缺乏足够的重视，教师在上课过程中对足球教学的内容编排过于表面化，缺乏创新与规范性，进而导致学生对足球课程更是兴致寥寥，难以实现足球在高中体育教学中的优势作用[3]。

三、开展高中足球模块教学的意义

（一）促进高中生的健康发展

足球运动走进高中校园不仅可以实现高中生的体能锻炼目标，同时可有效舒缓高考给学生到来的精神压力。通过开展校园足球，能有效培养高中生的拼搏精神与团队协作意识。此外，可有效锻炼学生的心理素质，为其未来的良性发展奠定基础。

（二）培养我国足球后备力量

将足球运动融入校园，为学生提供相应的足球运动场地，积极组织学生开展足球活动，可有效培养学生对足球运动的兴趣，进而为我国足球事业培养后备力量，促进我国足球事业的整体发展与进步。

四、提升高中足球模块教学效果的有效路径

（一）加大足球设施投资，建设足球训练场地

学校应当充分认识到足球教学在高中学生身心健康发展过程中所发挥的积极作用。为此，应对当前足球教学资源进行整合、规划、建设或完善足球运动场地，为高中提供完善、规范和安全的足球运动场地与设施[4]。

（二）加大师资队伍建设，开展专业足球教学

加强对足球教学师资队伍的建设，提高高中体育教师对足球教学的重视;积极学习专业的足球教学方式，对当前的高中体育教学形式进行不断地改进，重点为学生讲解专业的足球知识;通过多元化教学活动，激发高中学生对足球运动的兴趣，提升学生足球运动知识学习质效;学校应当加强对高中教师的监督管理，严格规范高中体育教师足球教学形式。由此切实从师资队伍建设角度提高高中足球教学的质量和效果。

（三）采用模块教学形式，提升学生足球兴趣

采用模块教学形式，让学生由浅至深逐步了解专业足球知识，让学生对足球运动形成整体认知。此外，教师应当加强学生的体能训练，且在训练中要秉承循序渐进的原则，逐渐增加学生的锻炼强度。

教师首先应充分结合高中阶段的体育课时安排，制定合理的足球教学方案。对于高一阶段的学生，教师应注重足球基础知识的教学，如足球的起源、比赛规则、技战术理论等。例如，可组织学生观看高水平国际足球赛事，充分发挥国际足球明星的偶像效应，培养学生对足球运动的热爱。其次，对于高年级的学生，教师应当加强对学生的实战训练，加大对学生体能训练力度以及团队战术配合。另外，还可组织足球比赛，以此增强学生的技战术实践能力，培养他们的足球意识以及拼搏精神。最后，应当充分发掘学生中具有一定天赋的学生，为其拓宽发展路径，引导其朝着足球专业方向发展[5]。

五、结语

随着我国对青少年身体素质健康的重视不断提升，学校应加大校园足球设施建设，为学生提供良好的足球运动环境。与此同时，体育教师应当积极采用足球模块教学，遵循循序渐进的原则，制定完善的体育教学方案，将足球运动不仅仅作为增强学生体质锻炼的运动项目，还要深入引导学生学习足球知识，培养学生的足球运动兴趣，通过足球运动提高学生的团队协作意识以及勇于拼搏的体育精神。

参考文献：

[1]郭锐兵.太原市高中体育与健康课程模块教学实施现状及影响因素的研究[D].临汾：山西师范大学，2016.

[2]赵建男.高中阳光体育活动融入学生体质健康测试项目的实践研究[J].當代体育科技，2019，09（10）：106-107.

[3]古雅辉，李晓玲.困境与出路：大数据背景下学生体质健康测试发展探析[J].宁夏大学学报（人文社会科学版），2019，41（05）：179-183.

[4]朱武寿，黄晨华，钟元博.基于学生体质健康水平提升的校园足球运动开展策略[J].广西教育，2019（03）：174-175.

[5]朱晓武，范德胜，李远，等.运动教育模式在足球教学中的应用研究——以合肥市第六中学为例[J].青少年体育，2019（10）：49-50.