谈如何有效开展幼儿园班级管理工作

赵兰

摘要：新时期幼儿班级管理非常重要，有效的班级管理是幼儿园教育教学有序开展的根本保证。所以，教师必须认识到良好的课堂气氛是幼儿成长的基本需要，同时也要认识到幼儿班级管理的特殊性、艰巨性。幼儿园要做好班级管理，能促进幼儿良好习惯的形成，提高幼儿素质。我们幼儿教师在工作中要以爱心、耐心、细心营造和谐的班级氛围，做到家校沟通有效，切实提高幼儿园班级管理水平。

关键词：幼儿园;班级管理;策略

目前幼儿教育的重要性不言而喻，幼儿教育水平也应适应当今社会的发展，在幼儿教育的各种工作中都要加强，特别是与幼儿关系最密切的幼儿班环境要得到提升，良好的班级环境重在班级的管理水平，作为一名幼儿教师要努力打造一个良好的班级氛围。

一、幼儿班管理的内涵

幼儿园班级管理主要是指幼儿园班级教师通过有组织、有计划、有目的的管理活动，充分调动班级内部的人力、物力、财力，达到最佳的教学效果。对幼儿而言，幼儿园的班级管理既包含幼儿生活管理，又包含幼儿早期教育管理。园中幼儿的生活管理活动包括了幼儿的睡眠、饮食、饮水、穿衣、上厕所等生活方面。幼儿园生活管理工作贯穿着幼儿在园日的各项活动，幼儿的生活管理是幼儿园班级管理的重要内容，幼儿教师要对幼儿进行有效的生活管理，使其养成洋河的生活习惯。儿童教育是指在教育和教学活动中，教师在帮助幼儿形成适合自己的知识和技能的教育教学活动，从而促进儿童健康成长。

二、幼儿班级管理策略

（一）创造一个温馨的班级氛围

创建温馨的班级气氛是班级管理的首要任务，因为在幼儿园营造一种轻松、温暖的氛围，能给幼儿提供愉快的生活、学习环境，这样的环境对培养幼儿的学习习惯、行为习惯有重要作用。课堂气氛的营造当然需要幼儿教师、家长、保育者三个方面的配合与配合，形成有效的教育合力。比如，班主任要经常开班会，和任课教师、保育员一起讨论集思广益，始终关注幼儿良好行为习惯的培养，以及如何建立科学的班级管理方法和管理制度，定期讨论形成统一意见，然后再将这些意见付诸行动，合理分工。另外，班主任还经常召开家长会，与家长紧密合作，形成有效的家校教育合力，与家长共同关心幼儿的身心健康发展特点，以便更好地进行班级管理。

（二）做好班级日常管理

对幼儿班进行日常管理是幼儿班级管理的一项重要工作，做好一天的日常管理，有助于幼儿教师深入了解幼儿的个性特点，了解其发展的差异性，从而制定有针对性的管理办法，使每一名幼儿都能得到发展。我们的幼儿教师在班级的日常管理工作中，从每一件小事做起，从对每个幼儿的关心做起。比如，在就餐时，要注重让幼儿自食其力，也要让幼儿懂得节食的重要性，让幼儿懂得每一餐一粥都来之不易;午睡时，让幼儿学会脱衣、穿衣服，同时进行公众教育，在共场合不要大声喧哗，以免影响他人休息;在领用物品时，要对幼儿进行自觉教育，使幼儿明白排队的意识。这表明，幼儿班的常规管理贯彻于幼儿一日学习生活中。

（三）建立和谐的师生关系

建构和谐师幼关系，就要求幼儿教师要以爱心、细心、耐心进行班级管理。第一，课堂上充满了爱。每个孩子都是一个小天使，需要幼儿老师的爱心呵护。第二，让细心充满课堂。我们经常发现，在班级日常管理活动中，有许多孩子活泼好动，不守规矩。对于这部分孩子，老师不能过分责备，要多问一个原因，深入了解幼儿做坏行为背后的原因，并仔细开导幼儿，让幼儿从心里认识到自己的行为是不当的，然后再深入了解幼儿做坏行为的原因。另外，在班级管理上要有耐心，幼儿太小，犯了错误，教师教育之后，还可能再犯，可能需要经过教师的多次教育，才能改正。

（四）注重與家长的演练与配合

为班级管理提供强有力的后盾，幼儿园班级管理策略实施成功与否，不只是教师个人的力量，而是家长在管理班级的过程中，是否有家长积极参政，家长在班级管理中是否献计献策，工作是否到位。由于父母是连接幼儿与教师的纽带，是实现师生良好互动的桥梁，引导幼儿热爱幼儿园。有些人将幼儿教师比作幼儿园的“礼仪小姐”，实际上，教师是幼儿园礼仪人员，教师对家长的接待工作，直接关系到幼儿园的声誉和形象。为此，对父母要做到热情周到，要诚挚地接待每一位家长，微笑迎接家长，做到手勤、口勤。早上，孩子来园时，要主动上前帮孩子脱下外衣，并热情地拥抱每一个孩子，给孩子一个好心情，下午孩子离开园时，要主动告诉家长孩子一天的生活、学习情况。有些父母教育孩子方法简单粗暴，要及时与其沟通，委婉地劝告。另外，现在都是独生子女，在家孩子们大都娇生惯养，所以有些工作开展得并不好。与家长会沟通时，家长会希望得到老师们的一些反馈，并希望他们的意见是积极的、良好的。但双方难免谈孩子的缺点，这时老师要善于运用语言。第一，先扬长避短，也就是先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样父母才容易接受。第二，避实就虚，也就是不要一开始就切入正题，当父母情绪趋于平静时，再自然地引导主题。

结束语：幼儿班级管理是一项非常琐碎、繁杂的工作，需要幼儿教师认真、耐心地做好这项工作，作为一名幼儿教师要高度重视班级管理，要从班级氛围、日常管理、师生关系等方面入手，精心做好班级管理工作，积极探索幼儿园管理新思路，促进幼儿素质等方面的新方法。

参考文献：

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[2]高丽.班本化探究性主题活动的几点思考[J].读与写（教育教学刊），2019（08）

[3]贾中平.试论情感管理在幼儿园管理中的应用[J].名师在线，2019（17）