小学性教育内容及实施策略

张瑞赟

摘 要：性教育对学生的健康成长具有重要意义，但我国的小学生性教育内容相对缺乏。本文从国家政策、性侵事件、儿童身心发展三个方面阐述了开展小学性教育的必要性，结合性教育包含的性生理、性心理、性道德和性法制四个方面总结小学阶段的性教育内容，并从教师和家长两个方面提出实施性教育的策略。

关键词：小学;性教育;教育策略

中图分类号：G40                        文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）22-0002-02

引 言

性是人的一种自然属性，有必要通过教育使学生对其形成正确的认识。性教育以人格教育为主体，进行有关性生理、性心理、性道德和性法制的教育，是综合性教育[1]。小學阶段是促进学生全面发展的基础阶段。性教育是教育的重要组成部分，调查显示，性教育在我国小学的“存在感”很低，小学性教育内容缺失[2]。因此，研究小学性教育内容及实施策略对小学生了解性教育的基础内容、建立健全人格、顺利进入青春期至关重要。

一、小学性教育的必要性

（一）国家政策支持

《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》在儿童与健康方面提出，提高适龄儿童性与生殖健康知识普及率，加强儿童生殖健康服务，将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系;在儿童和法律保护方面也提到，要预防和打击侵害儿童人身权利的违法犯罪行为，保护儿童免遭一切形式的性侵犯。2013年9月，教育部、公安部、共青团中央、全国妇联四方发布关于做好预防少年儿童遭遇性侵工作的意见，提出科学做好预防性侵教育，其中教育部、共青团、妇联组织要通过多种形式开展性知识教育。2018年12月，教育部办公厅发布的《关于进一步加强中小学（幼儿园）预防性侵害学生工作的通知》指出，各地教育行政部门和学校要把预防性侵教育工作作为重中之重。

（二）性侵事件频发

近几年，性侵事件接连发生，儿童也是受害群体之一。2020年5月，中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金和北京众一公益基金会共同发布了《“女童保护”2019年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告》，其中显示，仅在2019年就发生了301起性侵儿童案件，受害儿童超过800人。这些事件对儿童身心发展造成了极大的伤害，我们必须加强对儿童性教育的思考和关注。

（三）儿童发展的需要

儿童是不断发展的个体，他们的生理、心理正在发生变化，人生观、价值观、世界观也处于塑造过程中，这一时期接受科学的性知识有益于他们的成长。研究表明，青少年的性发育年龄提前到小学阶段，高年级小学生已进入青春期的早中期阶段[3]。也就是说，小学生应接受适宜的性教育内容，了解并适应自身生理变化，进而调整自己的心理状态，以便更好地学习和生活。

二、小学性教育内容

对小学生进行性教育是必要且紧迫的，性教育内容对儿童的健康成长具有重要的意义。小学阶段性教育应包含哪些内容呢？笔者认为，小学性教育应包括性生理、性心理、性道德、性法制四方面。下面，我们将从小学生的三个阶段展开阐述，它们分别是第一阶段（一、二年级）、第二阶段（三、四年级）、第三阶段（五、六年级）。

（一）性生理

第一阶段（一、二年级）：男女外形上差异、第一性征差异;知道自己的隐私部位;掌握简单的卫生保健知识，养成讲卫生的好习惯。

第二阶段（三、四年级）：认识自己的身体;初步了解生殖器官的结构和功能;了解生命的孕育过程，知道自己是怎么来的。

第三阶段（五、六年级）：了解生殖器官的结构和功能;女生即将发生的月经、乳房发育;男生喉结的变化和遗精等生理现象。

（二）性心理

第一阶段（一、二年级）：喜欢自己的身体，知道对身体感兴趣是正常现象。

第二阶段（三、四年级）：培养自信心及积极乐观的品质;学习表达和管理自己情绪的方法。

第三阶段（五、六年级）：正确看待生理的变化;学习调节心理的方法。

（三）性道德

第一阶段（一、二年级）：知道男女平等;能初步辨别不良信息;珍爱生命、感恩父母;尊重同学及教师;使用文明用语。

第二阶段（三、四年级）：学会倾听;了解性暴力、性虐待行为;学会对自己及对他人产生的影响负责。

第三阶段（五、六年级）：学习交流、沟通技巧，同学之间建立友好关系;分清友谊和爱情;接受自尊自爱教育、社会规范教育、价值观教育。

（四）性法制

第一阶段（一、二年级）：认同每个人都有人权，都应该受到尊重。

第二阶段（三、四年级）：了解儿童性权利;认识儿童性侵害;接受性侵害防范教育。

第三阶段（五、六年级）：接受性犯罪的相关教育;学会约束自己的行为，树立性法制观念。

三、实施小学性教育的策略

性教育内容确定之后，如何有效实施性教育是一个值得相关教育工作者思考的问题。我国是一个比较传统的国家，性教育起步较晚，小学性教育经验不足。教师和家长是对学生进行教育的主要实施者，承担着开展性教育的责任。为了使小学生接受良好的性教育，健康成长，笔者从教师和家长两个方面提出建议，希望促进小学性教育的落实。

（一）教师方面

1.提高自身性教育水平

作为学校性教育的传授者，教师应了解性教育的相关内容，确保性教育的科学性。在小学阶段，专门负责性教育的教师并不多[4]，对于大部分教师来说，他们熟悉的是各学科知识，对专业的性知识缺乏了解。因此，教师需要通过参加性教育培训、阅读相关的性教育书籍等方式来学习专业的性知识，积极参与教研活动，与专业教师进行交流，从而提高自身性教育水平。