中医药院校思政工作中运用新媒体的SWOT分析

雷文 吴园园

摘   要： 本文运用SWOT工具，审视新媒体给中医药院校思政工作带来的机遇和挑战，探讨新媒体在这类院校思政工作中的最大效用、组合优势，以及如何扬长避短，努力提高育人效率。

关键词： 新媒体   思政工作   SWOT分析   中医药院校

一、引言

自党的十八大以来，我国加大了对思想政治教育工作的重视及发展，目的是培养能担当中华民族伟大复兴大任的时代新人。2016年12月习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题[1]（5-7）。2019年4月30日习近平同志在纪念五四运动100周年大会上指出：“我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人”“我们要真情关心青年、关爱青年，做青年工作的热心人”“我们要悉心教育青年、引导青年，做青年群众的引路人”[2]（47-53）。习近平同志的指示及谆谆教导明确了做好学生思政工作的重要性，為学生思政工作指明了方向的同时，也对青年大学生提出了担当民族复兴历史重任的要求。

中医药院校的办学宗旨是培养德才兼备的中医药人才，继承和弘扬博大精深的中药学，为国家中医药事业不断输送人才[3]（109-113），所培养的学生是未来中医药事业发展的中坚力量与开拓者，肩负着中医药事业发扬、中医药文化传承和救死扶伤的使命。这样的使命与担当，需要一代又一代中医药院校莘莘学子共同努力，代代传递。需有意识地进行思想引领与培育，让在校大学生树立远大理想、责任意识、奉献精神，树立正确的人生观、价值观、世界观，以提升他们的思想认识。大学生的思想得以提升，对社会、中医药事业、中医药文化、学校及个人的发展都有着重要的意义，关系着个人发展的长远规划、学校的声誉及发展、中医药事业的繁荣、中医药文化的传承，等等，因此，在中医药院校加强大学生的思政工作尤显重要。

新媒体的发展迎合了时代的需要。各种传播平台的使用满足了不同个体的不同需要，能迎合人们“个性化”的需求。由此，各行各业纷纷运用新媒体改进工作，形成新的产业链、服务链，在思政工作中，新媒体亦能发挥效能。习近平同志指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[4]目前新媒体，尤其是手机新媒体在高校的运用及普及，改变了思政工作的格局，许多思政教育内容通过新媒体呈现，提供新颖、便捷、多元、生动、灵活、生活化等信息内容而受到大学生的青睐。然而，在思政工作中，新媒体体现了信息内容复杂化及舆论信息扩大化难以处理等弊端，那么，如何在中医药院校大学生思想政治工作中充分发挥新媒体优势，满足教育双方的供需矛盾，强化育人效果？如何根据中医药院校大学生的发展特点，利用大学生的碎片化时间，运用新媒体选取适合中医药院校思政教育主题及教育方式，成为完善当前中医药院校大学生思想政治工作的难点。

本文试图运用管理学中SWOT分析方法分析与研究中医药院校思政工作中运用新媒体的SWOT，即strengths（优势）、weaknesses（劣势）、opportunities（机遇）、threats（威胁），为中医药院校在思政工作中合理运用新媒体提供理论上的分析和实践上的指引。

二、新媒体与中医药院校思政工作融合运用带来的现实价值

新媒体是相对于报纸、电视等传统媒体而言，在新的技术支撑体系下出现的一种媒体形态[5]（10-14）。对于新媒体的概念，不同的学者提出了不同的见解，主要相对于传统媒体而界定，基于网络技术的发展，运用互联网与数字技术、移动通信技术的融合而呈现出的一种新的媒体形式，呈现出信息获取的便捷性、主体的多元化、信息内容的互动性等特点。中医药院校在思政工作开展中运用新媒体带来的现实价值有：

（一）有助于迎合中医药院校大学生的成长特点。

大学生在成长过程中有共性及特殊性。中医药院校大学生在求学成长过程中的特点有与一般类院校大学生的共性，如：人生观、世界观、价值观正处于发展与成长期，思想观念的矛盾与挣扎，对新鲜事物的好奇与探索，求学目标的明确性或迷茫性，人际交往的广泛性及对异性的仰慕，心理上的焦虑与冲突，沉迷网络游戏等。特殊性表现在：中医药院校的大学生在学习成长中要严谨治学，博览中医药医学典籍，对医学感兴趣及敬畏生命，树立救死扶伤的思想意识，陶冶高尚的道德情操，弘扬、发展、研究中医药学及中医药传统文化等成长特点。基于其特殊性，在中医药院校思政工作中，借助新媒体平台，抓住大学生的兴趣特点、好奇与接受新事物的特点、思想政治状况的现实特点及中医药学学子的使命，量身制定有关思政教育内容，迎合中医药大学生成长特点进行宣传及教育，使之易于接受并认同。

（二）有助借助多平台、多形式培育时代新人。

2015年在《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中强调要掌握网络舆论主动权，充分运用新型传播手段创新宣传思想工作[6]。思想政治工作的目的是培养政治理论素养高、身心健康、有理想信念、为人民服务、能担当使命的时代新人。新媒体的平台及形式多样，如抖音、QQ、短视频，又如音频、文字、图画等。思政工作与新媒体融合，能充分发挥新媒体优势，借助多平台、多形式培育时代新人。

（三）有助于弘扬中医药事业与中医药传统文化。

思想政治工作从根本上说是做人的工作，实际上是一个释疑解惑的过程，要帮助学生认识人生应该在哪里用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人[7]。在中医药院校思政工作中，中医药事业与中医药传统文化的弘扬要从基础做起，从根本做起，利用新媒体平台用对力、用好情、用对心，牢牢把握作为一名中医人的使命与担当，弘扬中医药事业与中医药传统文化。

三、新媒体在中医药院校思政工作中的SWOT分析

STOW工具主要对事物从四个方面进行客观而准确的分析，获得精准的认识，以为决策者设计可行性的最佳方案提供充足的信息。新媒体时代，中医药院校运用新媒体开展思政工作面临机遇与挑战，从优势、劣势、机会和威胁四个方面进行全面分析，有助于提出满意策略。

（一）中医药院校思政工作运用新媒体的优势分析。

新媒体具有参与主体的多元性、主客体交流之间的互动性、信息内容获取的便捷性和公开性、传播方式的多样性与灵活性等特征。因此，在思政工作中应发挥新媒体优势，其运用新媒体的优势如下：

1.主题鲜明，提高工作效率，拓宽工作平台及思路。

与传统思政工作教育相比，利用新媒体开展思政工作可以设计主题鲜明的思政工作内容，利用多种展现形式，突出有关的思政工作主题，绘声绘色、形象生动地传播思政工作内容，提高学生接受思政内容传播的效率。在中医药院校，由于特有的专业性及蕴含的中医药传统文化，可以利用新媒体的展现平台有机整合，设计适合中医药院校学生易接受且符合其成长规律、教育规律及人才培养的思政工作内容，潤物无声地教育学生，提高工作效率，拓宽工作平台及思路。

2.新媒体设计思政工作教育内容更贴近学生偏好。

新媒体的展现形式具有多样性，如短视频、文字、音频、图片等。利用新媒体开展思政工作所设计的内容是多数人喜闻乐见的，多样化的展现形式凸显了新媒体传播方式灵活性及快捷性的特点。此外，信息的接受者和传播者可以根据自己的偏好，快捷地传播及接受所偏好的信息。在中医药院校大学生的思政工作中，可以根据学科特点、学生成长特点及教育规律编辑适宜的宣传内容，将思政工作与中医辩证思维、学科特色结合，开展设计新颖、内容活泼的思政工作内容，更贴近满足学生的偏好。

3.新媒体开展思政工作大学生接受与互动热情更高。

与传统媒介相比，利用新媒体开展思政工作，不仅拓宽了思政工作平台，还让信息的接受者与参与者在相应界面进行了实时的信息交互，就有关信息发表了观点;在中医药院校，利用新媒体开展思政工作，大学生可以利用碎片化时间学习与浏览积极向上的内容，满足不同性格特点对不同知识的渴求;思政工作者可以及时更新与调整所教育内容，引领青年学子积极思考、积极发表感言，在这样的互动中，潜移默化地培养学生正确的人生观、价值观与世界观。

（二）中医药院校思政工作运用新媒体的劣势分析。

1.新媒体传播思政内容存在一定的认同困难。

新时代的青年善于接受新事物，中医药院校的学生亦不例外，尤其在快手、短视频、抖音、微信等多种新媒体形式的发展下，大学生们更是获得了多样、丰富、价值取向多元的爆炸性信息，这类爆炸性信息或多或少地让学生们感到迷惑，影响了人生观、世界观、价值观的形成。此外，不同年级段的学生、同一年级段不同的学生对信息的接受、心理的承受、信息的偏好、传送信息方式的偏好也不同，使得受教育者在接受新媒体所传播的思政工作内容在认同上存在一定困难。

2.新媒体传播思政内容引发的网络舆情控制存在困难。

利用新媒体开展思政工作进行互动与交流时，由于青年学生思维活跃，互动时不可避免地引发网络舆情，主要表现在对某一校园活动或某一教育内容进行交流学习时，存在对某一交流观点内容的误解或理解偏颇而引起线上冲突，引发一阵舆论，更有甚者将线上矛盾引发线下矛盾。对于教育主题而言，舆论的监督及管理具有一定的困难，存在滞后性。

（三）中医药院校思政工作运用新媒体的机遇分析。

1.运用新媒体开展思政工作符合时代的发展要求。

新媒体的发展不仅迎合了新的思政工作格局，还调动了学生接受自我教育的积极性。新时代赋予中医药院校大学生新的使命与责任。2015年12月22日，习近平同志致中国中医科学院成立60周年的贺信中指出，中医药振兴发展迎来天时、地利、人和的大好时机[8]。中医药振兴不仅在学术、事业、文化上有所传承、发展与创新，还在思想认识、工作态度、求学道路、理想信念等方面加强思想政治教育，尤其对于求学的青年学子更应在校期间提升思想认识，树立理想。此外，新媒体的发展顺应时代潮流，利用新媒体开展思政工作有利于拓宽思政工作途径，满足学生多样化的需求。因此，新时代下，运用新媒体开展思政工作符合时代的发展要求。

2.运用新媒体开展思政工作提供新的工作平台。

中医药院校培养的学生是中医药事业的中坚力量及接班人，肩负时代使命。中医药院校青年学子在求学期间应运用多种方式，结合学科特色强化思想政治意识。新媒体的发展提供了新的工作平台，根据学生的成长规律及所需内容，结合学科特色、学生特点，设计多样化、多方式的教育内容，潜移默化地教育学生。

（四）中医药院校思政工作中运用新媒体的威胁分析。

1.主体开展思政工作内容设计受到挑战。

教育主体利用新媒体开展思政工作设计的内容要接地气，得到同学们的喜爱，并达到育人的目的。这对教育主题而言是一种挑战：一是随着新媒体展现形式的多样性，教育主题利用新媒体开展思政工作，要达到育人的效果，从某种程度上须掌握新媒体技术，才能设计事宜的教育内容及应对突发的新媒体技术问题。但在思政工作教育主体中，多数应对新媒体的技术掌握不够，停留在基础的操作层面，而对于深层次的技术操作问题则会犯难，常常置之不理;二是对于利用新媒体实施教育的对象而言，由于青年群体的多样性、灵活性、差异性和特殊性，要结合学生成长规律及学科特色设计符合青年学子偏好的思政教育内容存在一定的难度，这对教育主题而言是一种挑战。

2.新媒体多样化的平台所造成的网络舆情对思政工作的传递造成威胁。

在中医药院校利用新媒体开展思政工作，多样化的展现平台为思政教育内容的传递提供便利的同时，由于多样化平台互动交流的不可控性，所带来的网络舆情扩大化时有发生，对思政工作的传递造成威胁，难以有效调和及应对。

3.新媒体平台复杂的环境对思政工作的传递造成威胁。

利用多样化的新媒体平台开展思政工作可以丰富思政工作手段，但在多样化平台下的单一工作，容易使学生感到疲乏。大学生由于好奇心强，选取感兴趣的视频内容，不仅要接受大量的信息轰炸，还要在信息轰炸的同时经受弹跳出乱七八糟信息的诱惑，环境显得复杂。此外，对于人生观、价值观及世界观正在成长阶段的青年学子而言，由于对信息真伪的辨认难以把握，存在上当受骗的现象。复杂的新媒体环境对思政工作的传统造成威胁。

四、结论

基于以上分析，将思政工作中运用新媒体的优势（S）、劣势（W）、机遇（O）、威胁（T）进行两两组合，形成下表。

可见，中医药院校在思政工作中可以形成四种组合，组合一：SO为自身优势、机遇组合，旨在新媒体运用中，利用自身优势的同时，抓住外部环境较好的机遇，利用制度、管理及技术规避劣势;中医药院校利用新媒体开展思政工作的过程中有大好的机遇，如国家的支持、时代发展的需要，确有利用潜力，可以最大限度地利用优势、抓住机遇，使思政工作发挥较大效用，这是最理想的效果。组合二：WO为劣势及机遇组合，面对有发展的机遇但自身存在缺点的这种状况，要求跟上时代步伐，顺势而为，往往用制度、监管机制或提升教育主体的工作水平，规避其劣势，充分利用机遇，从而强化思政工作的效果，如可以利用加强制度建设及教育主体使用新媒体素养的能力。组合三：ST为自身优势及外部威胁组合，主要利用制度及监测机制，发挥自身优势，减少外部威胁，尤其是环境的威胁。组合四：WT为劣势及威胁;这是最不理想的组合方式，这种组合往往象征着不适用，可以舍去或者规避。综上所述，中医药院校利用新媒体开展思政工作存在优势（S）、劣势（W）、机遇（O）、威胁（T），在新媒体使用过程中，对其优势（S）、劣势（W）、机遇（O）、威胁（T）单独分析及两两组合分析，可以在充分利用新媒体优势的基础上，结合中医药大学学生发展特点，利用大学生碎片化时间，根据不同平台、不同青年的特点，抓住发展机遇，规避劣势，从而有针对性地开展思想政治教育。

六、结语

科学技术是一把“双刃剑”，新媒体亦不例外，人们在乐此不疲地享受新媒体带来的各种新颖内容、快餐文化、快乐时光的同时，新媒体多样化的展现形式及内容也对大学生的思想产生潜移默化的影响。因此，应正视新媒体的运用，通过运用SWOT分析工具对新媒体在中医药院校思政工作中运用的优势、劣势、机遇及威胁进行分析，发挥新媒体的优势及机遇，通过制度设计、技术运用、监督机制、加强教育主题新媒体素养等方式规避劣势、正视威胁，最终提高育人效率。

参考文献：

[1]吴晶，胡浩.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[J].中国高等教育，2016（24）.

[2]張金福.习近平关于青年工作重要论述的思想特征[J].西南石油大学学报（社会科学版），2020，22（01）.

[3]宋慧勇.中医药院校教育经费投入绩效评价[J].科技和产业，2014（7）.

[4]王帅.改革开放以来大学生思想热点演进研究[D].长春：东北师范大学，2019.

[5]马为公，罗青.新媒体传播[M].北京：中国传媒大学出版社，2011.

[6]中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》[EB/OL]http：//edu.people.com.cn/n/2015/0119/c1006-26412100.html，2015.01.19/2020.12.07.

[7]人民日报评论员：着力推动思政课改革创新——论学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话[EB/OL]http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0321/c40531-30986763.html，2019.03.21/2020.12.07.

[8]习近平致中国中医科学院成立60周年贺信[EB/OL]http：//www.xinhuanet.com/politics/2015-12/22/c_1117546203.htm，2015.12.22/2020.12.07.

基金项目：贵州省教育厅高等学校人文社会科学项目研究成果“新媒体时代提升中医药院校大学生思政工作研究”（项目编号：2019fdy004）;贵州省理论创新课题联合项目（项目编号：GZLCLH-2019-059）。